Для оценки уровня развития базовых координационных способностей (КС), выявления сенситивных периодов развития нами была разработана тестовая программа, которая состояла из тестов, определяющих уровень развития реагирующей, дифференцировочной, ориентационной способностей и способности к сохранению равновесия.

В результате проведенного исследования выявлены возрастные периоды с ускоренным и замедленным развитием показателей КС. Уровень развития реагирующей способности оценивался по реакции хватания вертикально падающего объекта (тест "Ловля линейки"). Динамика возрастного развития носит сглаженный характер. Уровень КС у хоккеистов, начиная с 8-9 лет, повышается. Наибольшие темпы прироста приходятся на возраст 11-12 лет, они составили 13 % (изменения с 16±1,7 см в 11 лет до 13,9±1,5 см в 12 лет). В возрастной период 8-9 лет прирост составил 9,4 %, а в возрасте 12-13 лет наименьший прирост показателя - 2,6 %.

Динамика показателя, отражающего уровень развития способности к точному воспроизведению усилия, свидетельствует, что наилучшие результаты - у хоккеистов 14 лет, а более благоприятным временем развития данной КС является возраст 13-14 лет. В этот период отмечены наивысшие темпы прироста, которые составили 24,2 % (изменения с 1,1±1,9 кг в 13 лет до 0,8±0,2 кг в 14 лет). У юных хоккеистов с 8 до 9 лет также отмечается высокий темп прироста, который составил 19,5 %, резкое снижение темпов прироста до 13,2 % приходится на возрастной период 12-13 лет.

Анализ уровня развития способности к точному воспроизведению заданного усилия (50 % от максимального, см) при прыжке в длину выявил наилучшие показатели у хоккеистов 13 лет. Самые высокие темпы прироста - в возрастной группе 13-14 лет - 33,3 % (изменения с 7,9±3,9 см в 13 лет до 10,5±4,6 см в 14 лет). Наименьшие темпы прироста (2,5 %) показали хоккеисты 9-10 лет.

Для оценки способности к сохранению равновесия была проведена проба Ромберга (позы "пяточно-носочная" и "Аист"). Характер динамики возрастного развития этой способности существенно не отличается от рас смотренных выше координационных проявлений. Самые высокие темпы прироста приходятся на 9-10 лет, они со ставили: 37 % (изменения с 34±10,5 с в 9 лет до 46,7±15,6 с в 10 лет) и 29 % (изменения с 11,4±2,2 с в 9 лет до 14,8±5,9 с в 10 лет) соответственно. В дальнейшем наблюдается по степенный спад темпов прироста, а результат, характеризующий способность к сохранению равновесия, растет и к 14 годам достигает своего пика.

Для оценки уровня развития способности к ориентации в пространстве был проведен тест "Слаломный бег", рассчитывалась разность между гладким и слаломным бегом. При анализе результатов, полученных при выполнении теста, лучший показатель обнаружен у хоккеистов 14 лет. У юных хоккеистов во всех возрастных категориях выявлены невысокие темпы прироста результатов данного теста. Наибольшие темпы прироста 38,5 % (изменения с 0,3±0,08 с в 13 лет до 0,2±0,04 с в 14 лет) отмечены в возрасте 13-14 лет.

Для оценки ориентационной способности использовали тест "Лабиринт". На листе бумаги изображали лабиринт. Испытуемому предлагалось, провести линию посередине белого лабиринта от точки до старта финиша. Т - время выполнения задания (с); К - отклонение от середины лабиринта (мм). Фиксировали и оценивали время и точность выполнения задания по формуле А=Т х К. Наиболее благоприятный период отмечен в возрасте 10-11 лет, о чем свидетельствуют темпы прироста: по времени 38,9 %, по точности 11,9 % и общей оценке 64,4 % (изменения с 78±17,1 ед. в 10 лет до 27,8±11,2 ед. в 11 лет). В других возрастных категориях выявлены наименьшие темпы прироста данных показателей.

Большое значение в овладении координацией движений имеет реагирующая способность, так как она является пусковым механизмом к началу всех координирующих влияний. Даже при высоком уровне развития остальных КС, несвоевременное реагирование может при вести к запаздыванию управляющих влияний и рассогласованием между актом координации и конкретной динамической ситуацией, на которую он направлен (А. М. Пидоря, М. А. Годик, А. И. Воронов, 1992).

Реагирующая способность оценивалась по времени:

1) простой зрительно моторной реакции - ПЗМР; 2) сложной зрительно моторной реакции - СЗМР (реакции выбора из двух альтернатив). Наибольшие темпы прироста показателя ПЗМР составили 7,8 % (изменения со 188±17,3 в 13 лет до 173,2±16,3 в 14 лет) у хоккеистов 13-14 лет. В остальные периоды наблюдаются невысокие темпы прироста.

Измерение СЗМР выявило, что наибольшие темпы прироста изучаемого показателя - 16,5 % (изменения с 394,6±78,4 в 10 лет до 329,6±37 в 11 лет) отмечаются в возрасте 10-11 лет. У юных хоккеистов 8-14 лет (пубертатный период) динамика изменений СЗМР носит волнообразный характер: с 16,5 до 0,4 %.

Для комплексной оценки координации движений в упражнении скоростно-силового характера нами был проведен комплексный координационный тест (ККТ), предложенный А. П. Алябышевым (1985). Используя его, мы имели возможность оценить комплексное проявление способностей. А именно: умение соразмерить направленную силу толчка (пространственно силовые параметры движений), хороший глазомер (пространственная точность), достаточную быстроту выполнения и умение завершать упражнение высоким прыжком вверх со взмахом руками (прыжковая координация).

Наибольшие темпы прироста по всем вышеперечисленным показателям приходятся на возрастной период 12-13 лет. Наилучший результат по показателю итоговой оценки отмечен в 14 лет.

Таким образом, средний школьный возраст отличается интенсивными темпами прироста уровня развития КС у хоккеистов. Для повышения эффективности тренировочного процесса тренерам необходимо использовать этот сенситивный период для активного развития КС.