ОТБОР И ОЦЕНКА ПЕРСПЕКТИВНОСТИ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА ЗРИТЕЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНОЙ И МОТОРНОЙ АСИММЕТРИИ

ДЕТСКИЙ ТРЕНЕР
(журнал в журнале)

Кандидат педагогических наук, доцент В. Л. Ботяев
Аспирантка Е. В. Павлова

Сургутский государственный педагогический университет, Сургут

На кафедре спортивных дисциплин Сургутского государственного педагогического университета разрабатываются и проходят апробацию некоторые методики контроля и оценки координационных способностей (КС). Результаты проведенного исследования позволяют говорить о целесообразности использования в практике спортивного отбора тестового задания для оценки способности к согласованию движений и зрительно-двигательной реакции.

Процедура тестирования. Перед испытуемым на столе лежат две коробки 30x20 см, в каждой из которых - по 6 теннисных мячей контрастного цвета, руки напротив коробок. По команде "Марш!" испытуемый, выполняя движение руками скрестно, берет по одному мячу из коробок и меняет их местами. Тест заканчивается, когда все мячи одного цвета будут переложены соответственно в другую коробку. Испытуемому предоставляется три попытки, учитывается среднее время всех попыток и время каждой из них.

В эксперименте участвовали 102 юные спортсменки (8 - Шлет) различной квалификации и спортивной специализации (художественная, спортивная гимнастика, единоборства, спортивные игры). Среди испытуемых было 18 леворуких, т.е. предпочитающих выполнение движений, требующих тонкой координации левой руки.

Среди юных спортсменок (стаж занятий спортом не превышает 3 лет) лучшие результаты показали представители художественной гимнастики - 4,6 с (табл. 1), значительно опередив представителей спортивной гимнастики (5,8 с, р<0,05), спортивных игр (5,5 с, р<0,05) и единоборцев (5,7 с, р<0,05).

В то же время результаты юных гимнасток достоверно уступали таковым квалифицированных гимнасток (3,47 с, р<0,05). Особенно значимые различия наблюдались во второй попытке: 5,1 и 3,68 с, р<0,01.

Полученные результаты позволяют говорить о том, что данное тестовое задание надо рассматривать с позиции асимметрии мозга человека, которая определяется функциональной неравнозначностью коры правого и левого полушарий головного мозга. Каждое из этих полушарий функционирует самостоятельно, хотя в обычной трудовой (спортивной) деятельности это не всегда заметно, потому что и правая, и левая стороны воспринимают и отражают (видят, слышат, ощущают) одни и те же явления (С. Спрингер, Г. Дейч, 1983). При управлении двигательным действием кора правого полушария управляет левой стороной, а левого - правой, т.е. сигнал с левого глаза поступает в правое полушарие, а с правого - в левое . Это так называемая «перекрестная асимметрия», которую Н.А. Братина, Т.А. Доброхотова (1988) классифицируют по трем видам: моторная, сенсорная и психическая асимметрии.

Моторная асимметрия проявляется в движениях, требующих тонкой координации. При этом выявляется и четко просматривается доминирование правой или левой руки. Данная асимметрия в значительной степени влияет на скорость образования условных рефлексов (А. А. Саидов, 1982; В. Н. Лебедев, 1975). Нашим исследованием выявлено значительное влияние моторной асимметрии на результат. Все испытуемые в первых попытках совершили ошибки неведущей рукой, что регистрировалось визуально при первом сбое или в виде задержки выполнения.

Сенсорная асимметрия, которую в своих исследованиях выделяют М.А. Матова, Е.Л. Бережкова, 1980; И.А. Вартанян, 1981, и др., понимается как существование функционального неравенства между левой и правой частями органов чувств.

Сенсорная асимметрия интересовала нас в работе зрительных и проприорецептивных анализаторов. Результаты проведенного исследования показали, что во всех случаях первое касание совершалось ведущей рукой, подтверждая наличие зрительно-двигательной асимметрии.

Сравнивая результаты, показанные в тесте "Падающая линейка" (время зрительно-моторной реакции), и предлагаемого нами теста, мы обнаружили высокую корреляционную зависимость у юных (r = 0,684) и квалифицированных (r = 0,862) гимнасток. Это позволяет говорить о том, что предлагаемый нами тест в значительной мере определяется зрительно-моторной реакцией.

На втором этапе эксперимента предстояло проверить эмпирическую информативность данного теста. Путем расчета рангового коэффициента корреляции между результатом в тесте и ранговыми оценками технической подготовленности, выставленными экспертами (тренерами высокой квалификации, судьями по виду спорта), определялась информативность данного теста. Полученные результаты показали, что с ростом спортивной квалификации информативность данного теста повышается. Наиболее значимая взаимосвязь обнаружена между результатом в тесте и техникой владения такими предметами, как булавы и скакалка (r = 0,837 и 0,742).

На основании вышеизложенного можно сделать вывод, что предлагаемый нами способ контроля и оценки КС на основе анализа показателей моторной и зрительно-двигательной асимметрии может быть использован в системе отбора и оценки перспективности юных гимнасток. Тест обладает высокой информативностью, он эмоционален, удобен в использовании, не требует больших временных и финансовых затрат.

На главную В библиотеку Обсудить в форуме

При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!