КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭНЕРГИЮ СТРЕССА ПРИ ПОДГОТОВКЕ СПОРТСМЕНОВ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ ВИДАХ СПОРТА
HOW TO USE ENERGY OF STRESS IN TRAINING OF ATHLETES IN EXTREME SPORTS
Целью данной статьи является раскрытие отдельных механизмов саморегуляции человека и изложение базовых принципов и технологических элементов антистрессовой подготовки спортсменов экстремальных видов спорта. Предлагаемый подход основан на целевом использования энергии стресса, как условия готовности ресурсов к включению. Данный метод антистрессовой подготовки создан на стыке наук - психологии и биокибернетики, способной объяснить психологические аспекты управления действиями человека в экстремальных ситуациях. Прежде чем дать описание, каким способом спортсмены могут использовать энергию стресса в своих профессиональных целях, уточним исходное понятие - стресс. По нашему представлению, стресс - это не напряжение, так как напряжение по сути - это мобилизация, без которой невозможно включение ресурсов. Напряжение является естественной стадией любого творческого процесса, в том числе, и особенно, в деятельности спортсменов экстремальных видов спорта. Стресс - это перенапряжение. Оно связано с тем, что при стрессовой дезадаптации возникают условия неопределенности, а в условиях неопределенности возможен негативный исход ситуации, который закономерно вызывает максимальную рефлекторную мобилизацию ресурсов - готовность человека ко всему. Это состояние перенапряжения блокирует управление ресурсами, нарушает оптимальное функциональное и творческое состояние спортсмена, позволяющее видеть "картину целиком". Эти негативные процессы связаны с чрезмерной активизацией мозговых механизмов обратной связи, основанные на повышении частоты сканирования внешней и внутренней информации. На психологическом уровне это проявляется как избыточный самоконтроль своего состояния и своих действий. На языке психологии активация этих механизмов работы мозга выражается как повышение у человека ответственности за деятельность, страх за ошибку. В стрессе актуализируется не только страх, но творческое мышление. Оно переключается на мышление стереотипами. Это происходит потому, что излишний самоконтроль блокирует естественные процессы мозговой саморегуляции. Характерный при дезадаптации дефицит времени и информации не создает условий для осмысленного принятия решений, и мозг начинает работать, выдавая готовый материал - стереотипы. В этих условиях спортсмен теряет гибкость спортивного маневра и действует автоматически по сложившимся схемам деятельности. Стресс - это дезадаптация, связанная с неопределенностью ситуации, с возможным её негативным исходом. Базовым механизмом стресса в любом случае, от невозможности участия в соревнованиях до простудного заболевания, является возникшая из-за этих причин дезадаптация, то есть нарушение психологического или биологического равновесия, установившихся ранее психологических и биологических связей. Дезадаптация может быть вызвана разными причинами. Например, возможной угрозой спортивной карьере, здоровью, жизни, или любым неожиданным дискомфортом в самочувствии, любым душевным или телесным неблагополучием. При этом резко повышается нервно-психическое напряжение и восприимчивость, внушаемость. При дезадаптации возникает резкий дефицит информации, поэтому при стрессе снижена критика к восприятию информации, повышена внушаемость. Например, при приступе стенокардии возникает резкое повышение напряжения, но, когда у больного под подушкой лежит спасительная таблетка, то эта энергия стресса перенаправляется на реализацию психологической установки, на ожидание позитивного исхода ситуации. И это срабатывает, даже если вместо таблетки оказалась "пустышка". На данном примере продемонстрирован механизм действия, так называемого эффекта плацебо, а при более внимательном рассмотрении - механизм реализации психологической установки, пусковым условием для которой явилось высокое нервно-психическое напряжение - энергия стресса. Данный пример приведен для дополнительного пояснения механизмов метода антистрессовой подготовки спортсменов на основе обучения навыкам использования момента стресса как ожидаемого благоприятного условия для запуска к исполнению заранее запланированных на этот момент "желаний". Для обеспечения надежности деятельности спортсменов в экстремальных ситуациях, требуется научиться управлять уровнем нервно-психического напряжения и этим самым сбрасывать связанную с ним "зажатостью" или "хаотичностью" деятельности. Кроме того, нужно обучиться навыкам использования энергии стресса для реализации желательных психологических установок, способности их быстрого формирования в моменты перенапряжения. Обычно это управление собой происходит у спортсменов путем волевого подавления признаков стрессового состояния, борьбы с самим собой, что связано с высокими затратами энергии. Поэтому основной задачей антистрессовой подготовки является повышение эффективности деятельности спортсменов путем минимизации энергозатрат, необходимых для саморегуляции спортсменов в экстремальных условиях. Основой антистрессовой подготовки может служить синхрометод "Ключ", который основан на идео-рефлекторных приемах, вызывающих синхронизацию деятельности человека с его текущим состоянием, и через это - согласование психических и физиологических процессов. Ключевые приемы снимают стресс автоматически. Эти приемы основаны на рефлексах и работают на принципах обратной связи. Они получили название идео-рефлекторных приёмов, поскольку представляют собой движения, возникающие рефлекторно в ответ на образные модели этих движений, а их использование позволяет на основе обратной связи регулировать психологическое состояние. Ключевые приемы отличаются от психологических приемов, поскольку их автоматические действия не зависят от доверия или недоверия к ним у спортсменов. Для контроля уровня нервно-психического напряжения спортсмена, в методе антистрессовой подготовки используется ключевой стресс-тест синхрометода "Ключ", который действует на рефлексах и основан на принципах обратной связи. В случае применения стресс-теста для контроля динамики внутреннего состояния спортсмена работают его собственные руки, которые выполняют представляемые спортсменом идео-рефлекторные приёмы, реализуемые в виде желаемого автоматического расхождения, схождения или "всплывания" рук. На практике ключевой стресс-тест позволяет обученному спортсмену в течение нескольких секунд определять у себя степень внутреннего раскрепощения или зажатости, а при необходимости - возможность экстренного подключения для раскрепощения коротких быстродействующих разминочных приемов из синхрогимнастики по методу "Ключ". Синхрогимнастика представляет собой короткую разминку, освоение которой помогает спортсмену быстро раскрепощаться и мобилизоваться в нужный момент, сохранять ясность ума и уверенность в себе в критических ситуациях. По нашим представлениям и в стрессе, и при волевой мобилизации спортсмена энергия напряжения идет на реализацию психологических установок. Разница состоит в том, что при стрессе энергия направлена на реализацию спонтанно возникающих при этом бессознательных установок, ассоциированных преимущественно с ожиданием негативного исхода ситуации, а при волевой мобилизации спортсмена - на достижение целей. Условием для реализации психологических установок является высокое нервно-психическое напряжение. Именно оно, как известно, предшествует явлению открытия "второго дыхания" у бегуна, преодолевающего эту точку критического напряжения с установкой на победу Указанная целостная перестройка мозговых процессов, возникающая на точке критического напряжения, происходит также и в "точке" глубокой релаксации. Это явление широко используется, например для выработки навыков саморегуляции спортсменов, которая производится на условиях аутогенного погружения в состояние нервно-мышечной релаксации. Однако, навыки устойчивости к стрессу, выработанные у спортсменов в условиях комфортной расслабленной позы при исключении шумовых и иных помех, недостаточно эффективны и не гарантируют спортсмену возможность надежности деятельности в экстремальных ситуациях. Новизна и актуальность предлагаемого подхода связаны с формированием навыков саморегуляции в условиях, близких к реальным. Для этого на основе метода "Ключ" нами разработаны новые тренировочные приемы и упражнения. Они позволяют обучающимся спортсменам быстро моделировать у себя состояния, близкие к экстремальным ситуациям, и релаксации, возникающих после них. С их помощью спортсмены управляют процессами контролируемого повышения и снижения нервно-психического напряжения, обучаясь формировать желательные целевые установки на фоне пиков подъема и сброса этого напряжения. Указанные выше отличия метода антистрессовой подготовки дают значительные преимущества в сравнении с существующими психологическими методами, так как навыки релаксации, формируемые с их помощью, трудно применить в экстремальных условиях. Вторым важным преимуществом данного метода является то, что спортсмен вместе с устойчивостью к стрессу приобретает способность к использованию любого стресса как пускового условия реализации различных желательных психологических установок. Сами управляемые идео-рефлекторные приемы с моторным компонентом являются при этом временными "посредниками" между уровнями сознания и состоянием организма, позволяющими спортсмену вызывать согласование психических и физиологических процессов и на этой основе сознательно управлять своими ресурсами и повышать уровень автоматической гомеостатической саморегуляции. Заключение. Антистрессовая подготовка представляет собой набор действий спортсмена, которые помогают выработать навыки саморегуляции в экстремальных условиях. Стресс-тест используется для контроля за психофизиологическим состоянием спортсмена и визуально отображает его возможности по саморегуляции. Синхрогимнастика подготавливает организм спортсмена для выбора ключевого идео-рефлекторного приёма. Наконец, ключевой идео-рефлекторный приём позволяет спортсмену регулировать своё состояние в любых условиях, добиваясь положительных установок во время выполнения экстремальной деятельности, используя при этом энергию стресса.
Реклама:
|
На главную В библиотеку Обсудить в форуме При любом использовании данного материала ссылка на первоисточник обязательна! |