УДК 796.89
ПРОТИВОБОРСТВО АГРЕССИВНОЙ СРЕДЕ ПРИ ОБЕСПЕЧЕНИИ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ТЕХНОЛОГИИ БОЕВОГО ВЫЖИВАНИЯ "ГРОМ"
БЛЕЕР Александр Николаевич
Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (РГУФКСиТ), Москва
Доктор педагогических наук, профессор, академик РАО, заслуженный тренер России, ректор
Тел. 8-499-166-54-99
E-mail: rectorat@sportedu.ru
МАКЕЕВА Вера Степановна
ФОУ ВПО "Государственный университет - УНПК", Россия, Орел
Заведующая кафедрой туризма, рекреации и спорта, доктор педагогических наук, профессор
ПОЛИЕВСКИЙ Сергей Александрович
Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (РГУФКСиТ), Москва
Доктор медицинских наук, руководитель курса БЖД
Тел/факс 434-11-29
E-mail: polievski@mtu-net.ru
МАХОВ Станислав Юрьевич
ФОУ ВПО "Государственный университет - УНПК", Россия, Орел
Доцент кафедры туризма, рекреации и спорта, кандидат педагогических наук
ИВАНОВ Александр Анатольевич
Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (РГУФКСиТ), Москва
Зав. кафедрой гигиены, экологии, спортсооружений, курс ГО РГУФКСиТ, к.п.н.
Ключевые слова: агрессивная среда; безопасность учебных заведений; заместитель директора по безопасности; личная безопасность; стратегия боевого выживания; стратегия пресечения (штурм, управление ситуацией).
Аннотация. В данной статье кратко рассматриваются вопросы разработки системы личной безопасности, как компонента деятельности заместителя директора учебного заведения по безопасности. Важным элементом личной безопасности является умение организовывать управление агрессивной средой с целью обеспечения безопасного существования коллектива. На основе разработанной модели активной самообороны "ГРОМ" создана технология боевого выживания во взаимодействии с агрессивной средой, направленная на формирование стратегии личной безопасности.
FIGHTING AGAINST OF AGGRESSIVE ENVIRONMENT IN THE SAFE EDUCATIONAL SETTING FON A SAMPLE OF FIGHTING SURVIVAL SYSTEM "THUNDER"
BLEER Alexander
Russian State University of Physical Education, Sport and Tourism (RSUPES&T), Moscow
Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Academician of the RAE, the Honored Trainer of Russia, Rector.
Tel. 8-499-166-54-99
E-mail: rectorat@sportedu.ruMakeyeva Vera
FOU HPE State University - BPIC, Russia, Orel
Head of Department of Tourism, recreation and sports, doctor of pedagogical sciences, professorIVANOV Alexander
Russian State University of Physical Education, Sport and Tourism (RSUPES&T), Moscow
Head. Department of Health, ecology, sports facilities, the course of GO RSUPES & T, PhDPOLIEVSKY Sergei
Russian State University of Physical Education, Sport and Tourism (RSUPES&T), Moscow, Medical Sciences Doctor, Course BDZ Director
Tel / fax: 434-11-29Makhov Stanislav
FOU HPE State University - BPIC, Russia, Orel
Assistant professor of tourism, recreation and sports, Ph.D.Keywords: security institutions; deputy Director for Security; personal security; strategy of fighting for survival; the strategy of restraint (the assault); managing the situation.
Summary. This article briefly addresses the development of a system of personal security as a component of the deputy director of safety at school. An important element of personal security is ability to organize the management of aggressive environment to ensure the safe existence of the collective. Based on the developed model of active self-defense "thunder", a technology battle of survival in conjunction with an aggressive environment, aimed at forming a strategy for personal safety.
Актуальность. В последнее время озабоченность по поводу безопасности учебных заведений (УЗ) серьезно возросла. Это связано не только с физическими, но и с психологическими факторами, которые также могут ассоциироваться с опасностью. Любая угроза терроризма ведёт к эвакуации (УЗ).
ВУЗ за вопросы безопасности жизнедеятельности в образовательном пространстве отвечает заместитель директора по обеспечению безопасности.
Состояние вопроса. Ректором РГУФКСиТ проводится работа по открытию в университете специальности "Безопасность жизнедеятельности" (в том и в форме дополнительного образования) при ведущей специализации "физическая безопасность жизнедеятельности" как опорной в подготовке заместителей директоров учебных заведений по безопасности, тем более что для кафедры прикладных видов спорта и экстремальной деятельности вопросы техники безопасности и общей безопасности занимающихся составляют до 50% всего курса специализации. (5).
Заместитель директора УЗ по безопасности организует и обеспечивает проведение мероприятий:
- по охране труда и созданию безопасных условий организации образовательного и производственного процессов;
-по антитеррористической защищенности учебного заведения;
- по гражданской обороне и противопожарной безопасности;
- по соблюдению внутреннего режима функционирования и поддержания общественной дисциплины;
- по профилактике наркомании, правонарушений учащихся, детского дорожно-транспортного травматизма;
- по организации учета допризывной молодежи, обучающейся в учебном заведении.
Специалисты в области БЖД, работающие в УЗ, особое внимание должны уделять проблемам личной безопасности и активной самообороне. Профессиональная деятельность тренера также связана с повышенным риском взаимодействия с агрессивной социальной средой. При этом самым лучшим способом обучения является собственный пример.
Важным элементом личной безопасности [1, 4] является умение
адекватно (т.е. соответственно обстановке), с наименьшими для
себя эмоциональными и физическими потерями организовать
управление агрессивной средой с целью обеспечения безопасного
существования.
Под агрессивной средой мы понимаем
отдельных агрессивно настроенных граждан или группы, с которыми
возможно столкновение в процессе жизнедеятельности.
Механизмы обеспечения личной безопасности выявлены в ходе проведения экспериментов, моделирующих ситуации взаимодействия студента с агрессивной средой, на основе созданной технологии боевого выживания субъекта, направленной на формирование стратегии личной безопасности [7, 9].
Рассматривая процесс формирования стратегии личной безопасности будущего специалиста как образовательную систему, сконструированная модель представляется сложной системой, состоящей из взаимосвязанных элементов: цели, условий и факторов, принципов, структурных категорий, стратегий обеспечения личной безопасности и технологии реализации результата.
При этом стратегия личной безопасности выступает как результат целенаправленной, планомерной подготовки, включающий содержание, средства, методы и формы профессионального обучения.
Модель формирования стратегии личной безопасности будущего специалиста и технология реализации данной модели сконструированы на основе практической системы активной самообороны "ГРОМ" с учётом теоретических основ стратегии самообороны, психофизической саморегуляции и сверхвозможностей бойца [2, 3, 6 и др.].
"ГРОМ" - это аббревиатура четырех ключевых слов, в которых заложен смысл практической философии действия: Гармония Решительность Ответственность, Мудрость. Система "ГРОМ" - это универсальная система эффективной самообороны, свободного рукопашного боя и боя с холодным оружием. Она проста и доступна в изучении, быстро осваиваема за короткий промежуток времени, легка в применении в условиях максимального стресса. Все действия направлены исключительно на практическую составляющую, не требуют многолетних упражнений и индивидуально адаптируются к любому уровню подготовленности ученика.
Целью активной самообороны "ГРОМ" является защита себя и избежание получения травм от агрессивных нападений, уничтожение боеспособности противника и нейтрализация его за короткое время всеми доступными средствами [8].
Особенностями активной самообороны "ГРОМ" являются: реализация максимальных двигательных возможностей; взрывная ударная динамика; темповые захватно-рывковые сбивания; отсутствие конкретных приемов; особое боевое мышление; примат тактики над техникой; единство и универсальность работы с оружием и без него.
Основополагающий идеологический компонент системы - стратегия боевого выживания.
Модель может быть ориентиром готовности будущего специалиста по БЖД к профессиональной деятельности.
В процессе реализации технология боевого выживания определяется:
- физической готовностью - база, с помощью которой субъект достигает высоких результатов во взаимодействии с агрессивной средой;
- техническим искусством - организацией необходимых действий в боевом выживании и правильным их выполнением;
- тактической готовностью - искусством правильного выбора;
- психической готовностью - внутренней силой субъекта.
Важным направлением в обеспечении физической готовности является достижение состояния устойчивости без выхода из состояния равновесия. Задача состоит в том, чтобы за счет выбора стойки, изменения дистанции и использования наиболее рационального в сложившейся ситуации двигательного действия обеспечить собственную устойчивость и, наоборот, вынудить противника потерять равновесие.
Непрерывность управления ситуацией обеспечивается тем, что в рамках цикла постоянно реализуется одно из управленческих действий: выдача задания (плана) - действие - контроль - внесение коррективов - выдача нового задания по результатам контроля.
Качество управления ситуацией реализуется посредством лишения противника степеней свободы (подвижности) при максимально полном сохранении собственной вариативности. Лишить противника степеней свободы можно приведением его в замешательство или состояние инстинктивного напряжения путем неожиданных, непредсказуемых действий.
Многозадачность системы управления. Под многозадачностью понимается способность одновременно решать несколько задач, служащих достижению стратегической цели с сохранением собственной внутренней системы управления.
Формула стратегии личной безопасности выглядит следующим образом:
Основными формами боевого взаимодействия с агрессивной средой являются: стратегия пресечения (штурм), стратегия управления (вязкость), стратегия пустоты (неконтакт).
Стратегия пресечения основана на принципах штурмового рукопашного боя. Данная стратегия, используя принцип атакующего подавления, основана на пресечении (опережении) еще не начавшихся атак противника. Боец пресекает любые возможные действия противника штурмовой атакой путем нанесения встречных (превентивных) ударов с последующим добиванием или выведением из равновесия. Он не только пресекает физические действия объекта, но и парализует разум, заставляя его отказаться от дальнейших действий.
Стратегию управления (вязкость) следует применять в случае неудачно проведенного штурма или когда объект готов к отражению штурмовой атаки. Стратегия управления характеризуется мягкой защитой на действия объекта, но жесткой и мгновенной атакой.
Стратегия пустоты (неконтакта). Стратегия пустоты - это взаимодействие объекта с агрессивной средой без непосредственного контакта с ней. Суть данной стратегии заключается в психофизическом и энергетическом воздействии на сознание, волю и психику противника с целью физического выведения из равновесия.
В процессе достижения стратегической цели выстраивается цепочка из промежуточных целей, последовательное достижение которых приводит к достижению главной цели. В динамичной боевой ситуации сохранение промежуточной цели тождественно сохранению контроля над ситуацией.
В процессе опытно-экспериментальной работы была выявлена динамика изменения уровней готовности будущего специалиста к обеспечению личной безопасности.
Сравнительный анализ изменения уровней сформированности готовности студентов (будущих юристов) к обеспечению личной безопасности на основе освоения системы "ГРОМ" по группам показал, что количество студентов с высоким уровнем готовности в экспериментальной группе с 6,3 % в начале эксперимента увеличилось до 16,3 % к его концу.
Заключение. Модель формирования стратегии личной безопасности посредством активной самообороны "ГРОМ" показала высокую эффективность в обеспечении личной безопасности студента от агрессивных нападений и возможность её реализации при решении задач заместителем руководителя УЗ по безопасности.
Для заместителя руководителя УЗ по безопасности эффективность выполнения функциональных обязанностей, его авторитет как руководителя и лидера непосредственно зависят от мнения учащихся - может ли он постоять за себя, способен ли обеспечить свою безопасность. Поэтому знания и умения в активной самообороне во многом являются определяющими для классификационной характеристики.
Естественно, приведенный подход не исчерпывает всех аспектов обеспечения личной безопасности от преступных нападений в условиях агрессивной среды.
Дальнейшую разработку проблемы представляется возможным осуществлять в других направлениях, позволяющих создать целостную систему формирования стратегии личной и коллективной безопасности.
Литература
1. Антипов В.В. Психологическая адаптация к экстремальным ситуациям / В.В. Антипов. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. - 174 с.
2. Блеер А.Н. Самооборона подручными средствами / А.Н. Блеер, Д.А. Тышлер, А.Д. Мовшович. - М.: Терра-Спорт, 2006. - 144 с.
3. Брагин М.А. Сверхвозможности бойца / М.А. Брагин. - М.: РИПОЛ классик, 2008. - 512 с.
4. Гаткин Е.Я. Энциклопедия личной безопасности, или искусство жить без риска / Е.Я. Гаткин. - М.: АСТ, 2005. - 512 с.
5. Иванов А.А. К итогам международной научно-практической конференции "Современные проблемы безопасности жизнедеятельности: опыт, проблемы, поиски решения" / А.А. Иванов // Теория и практика прикладных и экстремальных видов спорта. - 2010. - № 2 (17). - С. 72 - 75.
6. Кудашов В.И. Психофизическая саморегуляция в воинских искусствах: монография / В.И. Кудашов. - Красноярск: СибЮИ МВД России, 2002. - 172 с.
7. Махов С.Ю. Формирование стратегии личной безопасности средствами и методами физического воспитания / С.Ю. Махов, В.С. Макеева // Инновационные преобразования в сфере физической культуры, спорта и туризма: научные труды Международной научно-практической конференции; под ред. Ю.И. Евсеева, С.В. Горбунова, С.Н. Пожидаева. - Ростов-на-Дону, 2007. - С. 236 - 241.
8. Махов С.Ю. Русская боевая система "ГРОМ" / С.Ю. Махов // Учебно-методическое пособие. - Орел: Воробьев А.В., 2003. - 288 с.
9. Махов С.Ю. Формирование стратегии личной безопасности студентов юридических специальностей неспециализированных вузов: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Орел, 2008. - 22 с.
10. Махов С.Ю. Русская боевая система "ГРОМ" / С.Ю. Махов // Учебно-методическое пособие. - Орел: Воробьев А.В., 2003. - 288 с.
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме