УДК 796.817
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ СПОРТИВНОМУ РУКОПАШНОМУ БОЮ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ПОДГОТОВКИ
МЕДВЕДЕВ Антон Владимирович
Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (РГУФКСиТ), Россия, Москва
Тел. 8-499-166-54-57, моб. 8-926-338-23-60
E-mail: avmedvedew@gmail.com
Аспирант кафедры ТиМ прикладных видов спорта и экстремальной деятельности
КОНАКОВ Александр Владимирович
Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (РГУФКСиТ), Россия, Москва
Тел. 8-499-166-54-57
e-mail: combatkon@mail.ru
Доцент кафедры ТиМ прикладных видов спорта и экстремальной деятельности, к.п.н.
Ключевые слова: рукопашный бой, технико-тактическая подготовка, физическая подготовка, обучение детей.
Аннотация. Данное исследование посвящено актуальной теме: совершенствованию системы подготовки детей в спортивном рукопашном бое, поиске новых подходов к усовершенствованию качества обучения с учетом особенностей детского организма.
CHARACTERISTIC OF CHILDREN EDUCATION ON COMBAT SPORTS IN THE INITIAL STAGE
MEDVEDEV Anton
Russian State University of Physical Education, Sport and Tourism (RSUPES&T), Russia, Moscow
Tel. 8-499-166-54-57, mob. 8-926-338-23-60
E-mail: avmedvedew@gmail.com
Postgraduate Department of Applied sports and extreme activitiesKONAKOV Alexander
Russian State University of Physical Education, Sport and Tourism (RSUPES&T)Russia, Moscow
Tel. 8-499-166-54-57
e-mail: combatkon@mail.ru
Associate Professor Department of Applied sports and extreme activities, PhD
Keywords: hand to hand combat sport, technical and tactical training, physical training, education of children.
Summary. This study focuses on a topical theme: improving the system of training children in sports hand-fight, the search for new approaches to improve the quality of education taking into account features of the organism.
Современное развитие спортивного рукопашного боя характеризуется возрастанием конкуренции на спортивной арене, повышением требований к технической подготовленности, особенно в связи с изменением условий соревновательной деятельности, обусловленных постоянным совершенствованием правил соревнований. При значительном числе исследований и методических работ по технике рукопашного боя необходимо отметить, что одной из проблем теории и практики спортивного рукопашного боя остается отсутствие разработанных методик обучения детей на начальных этапах подготовки. Достижение высоких результатов по рукопашному бою невозможно без совершенствования системы начального обучения, где важно заложить основы правильного выполнения технико-тактических действий. К сожалению, в теории рукопашного боя этому вопросу уделено мало внимания. Подавляющее большинство исследований проведено со спортсменами высокой квалификации. Методика начального обучения в недостаточной степени учитывает возрастные особенности юных бойцов, во многом повторяет методику обучения, используемую взрослыми.
Объектом исследования является учебно-тренировочный процесс в группах начальной подготовки детей 8-10 лет в ходе занятий спортивным рукопашным боем.
Предмет исследования. Особенности формирования технической и физической подготовленности бойцов-рукопашников на этапе начальной подготовки.
Гипотеза исследования заключалась в том, что начальный этап обучения детей спортивному рукопашному бою должен базироваться в большей степени на развитии физических качеств, и в меньшей степени на техническую подготовку.
Цель исследования. Определить особенности обучения детей на начальном этапе обучения спортивному рукопашному бою.
Цель конкретизировалась следующими задачами:
1. Провести анализ существующих методик обучения детей на начальном этапе подготовки в спортивных единоборствах.
2. Выявить мнения специалистов о необходимости разработки методики обучения детей на начальном этапе подготовки спортивному рукопашному бою.
3. Разработать и экспериментально апробировать методику обучения детей спортивному рукопашному бою на начальном этапе подготовки.
Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования:
1. Анализ научно-методической литературы.
2. Анкетирование.
3. Тестирование.
4. Педагогический эксперимент.
5. Методы математической статистики.
Организация и результаты исследования. Для изучения методик обучения детей 8-10 лет спортивным единоборствам было рассмотрено и проанализировано 63 литературных источника. Обзор литературных источников показал, что в различных единоборствах предлагается множество методик обучения детей, но методики для обучения детей спортивному рукопашному бою - отсутствуют.
Для выявления мнения специалистов о необходимости разработки методики обучения детей на начальном этапе подготовки спортивному рукопашному бою, а также разработки тестов для контроля уровня технической и физической подготовленности было проведено анкетирование. Анкетирование проводилось на базе Российского государственного университета физической культуры спорта и туризма, Федерации армейского рукопашного боя России, Общероссийской федерации рукопашного боя и тренерского состава военно-патриотических клубов. Всего было опрошено 34 специалиста различной спортивной квалификации (МС, КМС, МСМК, 1-разрядники), судьи по спорту, (судья 1-национальной категории, международной категории), а так же преподаватели и тренеры различных категорий. Результаты анкетирования представлены на рис. 1- 6.
Рис. 1. Оптимальная возрастная группа для начала занятий в секции рукопашного боя
Рис. 2. Направленность педагогической деятельности на начальном этапе обучения в секции рукопашного боя
Рис. 3. Уровень физической подготовки детей при приходе в спортивную секцию рукопашного боя
Рис. 4. Уровень мотивации у детей на начальном этапе обучения в секции рукопашного боя
Рис. 5. Оптимальное количество тренировочных занятий в неделю у детей на начальном этапе обучения в секции рукопашного боя
Рис. 6. Целесообразность соревнований у детей в первый год
обучения в секции
рукопашного боя
На основе проведенных исследований была разработана методика обучения детей спортивному рукопашному бою на начальном этапе. Для апробирования разработанной методики был проведен педагогический эксперимент. Занимающиеся были разделены на 2 группы по 8 человек. Первая группа занималась по обычной методике, 2-я группа тренировалась по экспериментальной методике. Эксперимент проходил на базе Муниципального учреждения центра досуга "Измайлово" г. Москвы. В нем принимали участие дети первого года обучения в секции рукопашного боя. Возраст детских групп - до 10 лет. Эксперимент проходил в два этапа. Первый этап - с 1 сентября 2005 года по 30 мая 2006 года, в котором тестировались дети по разработанным тестам по ОФП и СФП при приходе в секцию. После подведения итогов теста, детей разбили на две группы, примерно равные по показателям. Группа № 1, "контрольная", тренировалась по обычной программе секции рукопашного боя. Группа № 2, "экспериментальная", тренировалась по новой разработанной методике обучения. Затем, в мае 2006 года две группы прошли тестирование по ОФП, СФП и технической подготовке.
Второй этап проходил в период с сентября 2006 года по май 2007 года. Так же обе группы проходили тестирование по тем же тестам в начале и в конце этапа с подведением итогов. Результаты педагогического эксперимента представлены на рис. 7.
Рис. 7. Результаты эксперимента
Выводы
6. Анализ литературных источников показал, что обучению детей спортивному рукопашному бою уделяется мало внимания, а обучающие методики вообще отсутствуют.
7. Анализ мнений специалистов позволил выявить основные принципы и направления в обучении детей спортивному рукопашному бою, необходимые для создания новых методик обучения.
8. Разработанная методика обучения детей спортивному рукопашному бою на начальном этапе подготовки, предполагает на первом году обучения основной упор в подготовке строить на развитии физических качеств, что впоследствии, будет оказывать положительное воздействие на освоение сложнокоординационных приемов, а также приемов, требующих больших физических затрат.
Список литературы
1. Деменьтьев В.Л. Структуризация конфликта поединка в спортивных единоборствах / В.Л. Деменьтьев, О.Б. Малков // Теория и практика физической культуры. - 1986, - № 10.
2. Коджаспиров Ю.Г. Новое в методике начального обучения юных борцов / Ю.Г. Коджаспиров // Спортивная борьба. - М.: Физкультура и спорт, 1982.
3. Матвеев Л.П. Планирование и построение спортивной тренировки / Л.П. Матвеев. - М.: ГЦОЛИФК, 1972.
4. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки: учебное пособие для ИФК / Л.П. Матвеев. - М.: Физкультура и спорт, 1977.
5. Свищев И.Д. Анализ тактико-технических действий дзюдоистов / И.Д. Свищев // Спортивная борьба. - М.: Физкультура и спорт, 1975.
6. Торопин Г.И. Чтобы остаться сильнейшим (Проблемы подготовки резервов) / Г.И. Торопин // Спортивная борьба. М.: Физкультура и спорт, 1984.
7. Шахмурадов Ю.А. Научно-методические основы многолетней технико-тактической подготовки борцов: автореферат дис. ... доктора пед. наук. - М.: РГАФК, 1999.
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме