ИЗ ПОРТФЕЛЯ РЕДАКЦИИ



НОВОЕ В ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ГИМНАСТОК, ВЫСТУПАЮЩИХ ПО ПРОГРАММЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ

Заслуженный работник физической культуры, мастер спорта СССР международного класса,
кандидат педагогических наук, доцент
Т. П. Бегидова

Воронежский государственный институт физической культуры, Воронеж

Целью исследования было обоснование оптимальной технологии обучения лиц с нарушением интеллекта гимнастическим элементам программированным методом.

Методы и организация исследования. Почти полное отсутствие сведений, касающихся включения метода программированного обучения в процесс подготовки гимнастов с нарушением интеллекта обусловило необходимость обобщения опыта практической работы тренеров и специалистов. Были проведены опрос и педагогические наблюдения, выполнены комплексные исследования с изучением динамики психофизиологических показателей гимнасток на тренировочных занятиях.

Исследовательская работа по применению технологии программированного обучения в тренировочном процессе гимнасток проводилась в два этапа: на первом определялся гимнастический элемент для изучения программированным методом, исследовались показатели, характеризующие функциональное состояние организма спортсменов. Гимнастический элемент, изучаемый методом программированного обучения в проводимом исследовании, - переворот в упор на верхнюю жердь махом одной толчком другой.

На основе проведенного анализа техники и методики обучения перевороту в упор на верхнюю жердь махом одной толчком другой была разработана обучающая программа "разветвленного типа". Особенность программы - ее индивидуальный характер; материал, подлежащий изучению, преподносится в виде малых порций, усвоение которых немедленно проверяется. Если задание не выполнено, предусмотрено возвращение к предыдущей порции (кадру), информация рассматривается заново с объяснением характера ошибки и способов ее устранения.

Были сформированы две идентичные группы, по 4 человека в каждой, - контрольная (КГ) и экспериментальная (ЭГ) - из учащихся Воронежской областной детско-юношеской школы адаптивной физической культуры инвалидов. КГ использовала при обучении гимнастическим элементам общепринятые технологии, а ЭГ - метод программированного обучения. Занятия проводили на базе спортивного комплекса Воронежского государственного института физической культуры с сентября 2004 г. по март 2007 г. четыре раза в неделю по 2 ч в день.

Результаты и их обсуждение. По окончании экспериментального исследования была проведена контрольная тренировка для оценки степени обученности элементу, что выявляли с помощью метода экспертных оценок и анализа результатов соревнований. В качестве экспертов выступали квалифицированные тренеры, имеющие опыт судейства соревнований.

Результаты педагогического эксперимента позволили установить, что в обеих группах переворот в упор на верхнюю жердь махом одной толчком другой был изучен. Однако качество освоения учебного материала существенно выше в ЭГ, что подтверждает эффективность программированного метода обучения на занятиях спортивной гимнастикой спортсменов с интеллектуальными нарушениями. Двигательные навыки в этом случае формируются быстрее, чем при обучении другими принятыми в практике тренировочного процесса методами и без существенных ошибок.

Заключение. Предложенная технология обучения гимнастическим упражнениям на примере переворота в упор на верхнюю жердь с использованием программированного метода может быть рекомендована тренерам сложнокоординационных видов спорта и тренерам, использующим в практике подготовки спортсменов гимнастические элементы.

Подтверждением правильного направления исследований является успешное выступление воронежских спортсменов на чемпионатах страны и в составе сборной команды России на Европейских молодежных летних Играх Специальной Олимпиады 2006 г. в Италии. Две воронежские спортсменки - участницы экспериментального исследования Оль га Черникова и Ольга Беспалова на Европейских играх завоевали 10 медалей (6 золотых, 2 серебряные и 2 бронзовые). В 2007 г. О. Беспалова не менее успешно выступила во Всемирных играх Специальной Олимпиады в Китае.

Проведенные исследования подтверждают необходимость дальнейшего внедрения программированного метода в технологию обучения гимнастическим упражнениям спортсменов Специальной Олимпиады.

Движение Специальной Олимпиады как часть адаптивной физической культуры является доступным средством интеграции лиц с ограниченными возможностями.


 Home На главную   Library В библиотеку   Forum Обсудить в форуме  up

При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!