ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДЕФОРМАЦИИ ЛИЧНОСТИ ТРЕНЕРА

Кандидат психологических наук, доцент В. А. Терентьев
Аспирантка О. А. Чугреева
Тверской государственный университет, Тверь

Известно, что труд положительно влияет на психику человека. Применительно к разным видам профессиональной деятельности принято считать, что существует большая группа профессий, которые приводят к профессиональным заболеваниям разной степени тяжести. В силу педагогической направленности профессии тренеры попадают в профессиональную группу людей, подверженных синдрому эмоционального сгорания. Анализ литературы позволил выделить ряд деформаций, присущих данной профессиональной деятельности.

Кратко охарактеризуем основные деформации личности, присущие тренерам.

1. Авторитарность проявляется в жёсткой централизации управленческого процесса, единоличном осуществлении руководства, использовании преимущественно распоряжений, рекомендаций, указаний. Авторитарные тренеры тяготеют к различным наказаниям, нетерпимы к критике. Авторитарность обнаруживается в снижении рефлексии - самоанализа и самоконтроля, проявлении высокомерия и черт деспотизма.

2. Профессиональный догматизм возникает вследствие частого повтора одних и тех же ситуаций, типовых профессиональных задач. У тренера формируется склонность к упрощению проблем, применению уже известных приёмов без учёта всей сложности управленческой ситуации. Профессиональный догматизм проявляется также в игнорировании управленческих теорий, пренебрежительном отношении к науке, инновациям, в самоуверенности и завышенной самооценке. Догматизм развивается с ростом стажа работы в одной и той же должности, а также обусловливается особенностями характера.

3. Консерватизм проявляется в предубеждении против нововведений, приверженности устоявшимся технологиям, настороженном отношении к творческим работникам. Развитию консерватизма способствует то, что тренер регулярно репродуцирует одни и те же хорошо зарекомендовавшие себя формы и методы управления.

Стереотипные приёмы воздействия постепенно превращаются в штампы, экономят интеллектуальные силы тренера, не вызывают дополнительных эмоциональных переживаний. Обращённость в прошлое при недостаточно критичном к нему отношении формирует у тренеров предубеждение против инноваций. Сказываются также возрастные изменения личности. С годами растут потребность в стабильности, приверженность устоявшимся и отработанным формам и методам управления.

4. Ролевой экспансионизм проявляется в тотальной погруженности в профессию, фиксации на собственных проблемах и трудностях, в неспособности и нежелании понять другого человека, в преобладании обвинительных и назидательных высказываний, безапелляционных суждений. Эта деформация обнаруживается в жёстком ролевом поведении за пределами профессии, в преувеличении собственной роли и значения.

5. Доминантность обусловлена выполнением тренером властных функций. Ему даны большие права: требовать, наказывать, оценивать, контролировать. Развитие этой деформации определяется также индивидуально типологическими особенностями личности. В боль шей мере доминантность проявляется у холериков и флегматиков. Она может развиться на основе акцентуации характера. Но в любом случае профессиональная деятельность тренера создаёт благоприятные условия для удовлетворения потребности во власти, в подавлении других и самоутверждении за счёт своих воспитанников.

К основным методам профилактики профессиональных деформаций и технологиям их преодоления можно отнести:

- диагностику профессиональных деформаций и разработку индивидуальных стратегий их преодоления;

- рефлексию профессиональной биографии и раз работку альтернативных сценариев дальнейшего личностного и профессионального роста;

- профилактику профессиональной дизадаптации начинающего специалиста; овладение приёмами, способами саморегуляции эмоционально волевой сферы и самокоррекции профессиональных деформаций;

- повышение квалификации и переход в новую квалификационную категорию или на новую должность.