|
Abstract 55 ANNIVERSARY OF SMOLENSK STATE ACADEMY OF PHYSICAL CULTURE, SPORTS AND TOURISM: HISTORICAL CONTEXT OF DEVELOPMENT AND TRANSFORMATIONS S.A. Korenevsky, honoured worker of physical culture of the Russian Federation, professor V.G. Semenov, honoured worker of physical culture of the Russian Federation, professor Smolensk state academy of physical culture, sports and tourism Key words: becoming, staff, base, contingent, science, sports, basic purposes, problems In 2005 the federal state educational establishment of the highest professional training "Smolensk state academy of physical culture, sports and tourism" had it's 55th anniversary. Today the faculty of the academy comes to a new point of its complex activity which is characterized by the dynamism of transformations and the creative search directed to the formation at graduates of the reliable social, scientific - methodical and information preparedness, a non-standard of professional thinking and high individual - cognitive abilities. 55-years of the educational and scientific - methodical activity of the academy, the worthy past and the saved up traditions of the faculty allow to look at the further development and transformation in the future with optimism.
|
55 ЛЕТ СМОЛЕНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА: ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ РАЗВИТИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЙ Заслуженный
работник физической культуры РФ,
профессор С.А. Кореневский Смоленская государственная академия физической культуры, спорта и туризма, Cмоленск
В 2005 г. Федеральному государственному образовательному учреждению высшего профессионального образования "Смоленская государственная академия физической культуры, спорта и туризма" исполнилось 55 лет. В общем потоке времени пять с половиной десятилетий - сравнительно небольшая веха. Однако истинный масштаб пройденного преобразующего и динамического пути определяется тем, насколько целеориентированной была значимость деятельности большого числа профессорско-преподавательского состава, который сформировал уникальное образовательное наследие и внес существенный вклад в институциональную систему подготовки востребованных высококвалифицированных специалистов по физической культуре и спорту Российской Федерации. В конечном итоге это была высочайшая заслуга целого поколения истинных профессионалов, педагогов-новаторов, ученых и специалистов по разным аспектам образовательного и учебно-тренировочного процессов, личностные качества и богатое педагогическое наследие которого становятся в настоящее время все более значимыми, полномасштабными и востребованными. Это с полным правом позволяет говорить о сформированности Смоленской профессионально-педагогической школы обучения и подготовки достойных специалистов по физической культуре и спорту, занимающей реальное место в системе высших учебных заведений отраслевого профессионального образования Российской Федерации. Качественно и динамично видоизменилась академия за 55 лет. В настоящее время на трех факультетах и 16 кафедрах обучаются 1766 студентов и аспирантов, работают 156 преподавателей, среди которых 6 докторов наук, профессоров; 2 доктора наук, доцента; 10 кандидатов наук, профессоров; 33 кандидата наук, доцента; 41 кандидат наук, доцент. За 55 лет в институте подготовлено более 15 тыс. специалистов различных специализаций и специальностей, из них дипломы с отличием получили 1011 человек. Выпускники института эффективно работают практически во всех регионах Великой России, в ближнем (Украина, Белоруссия, Молдова, Литва, Латвия, Эстония, Грузия, Казахстан) и дальнем зарубежье (США, Италия, Канада, Германия и др.). При этом их профессиональное педагогическое кредо имеет очень широкий диапазон деятельности: это общеобразовательные учреждения, колледжи и вузы; ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ и УОР, национальные команды, осуществляют управленческо-организаторскую работу. Без сомнения, вызывают чувство гордости наши выпускники - самобытные педагоги-новаторы, тренеры, блестящие менеджеры. Это - доктор педагогических наук, профессор В.Н. Шаулин, профессор В.Н. Костюченков, О.А. Андриевский, Г.Н. Шибаев, В.П. Карпов, В.И. Борлов, А.М. Лысаков и др. В настоящее время институт располагает 4 учебными корпусами, 11 специализированными залами, роликодромом, стадионом с двумя футбольными полями, комплексом метательных секторов. Имеется три студенческих общежития, учебно-компьютерный центр, библиотека с фондом 160 тыс. экземпляров научной и учебно-методической литературы, современный, оснащенный компьютерной техникой читальный зал, медико-санитарная часть, современно оборудованный центр физической реабилитации и восстановления. Анализируя исторические истоки, связанные с основанием академии, следует отметить, что ее деятельность началась на фундаменте техникума физической культуры, в стенах которого (за период 1929 -1950 гг.) было подготовлено 900 специалистов средней квалификации по физической культуре и спорту. В первые дни Великой Отечественной войны по зову сердца абсолютное большинство преподавателей и учащихся ушли на фронт и многие геройски погибли за освобождение нашей Родины. Это преподаватели техникума Ф.И. Белинский, А.Г. Галицкий, А.Г. Крюков, А.Д. Шматков, С.К. Смирнов, И.Н. Семченков, Н.А. Щавелев. Уникальным по своей спортивной значимости, силе человеческого духа и воли событием являются мировые рекорды, установленные в первый день войны - 22 июня 1941 г. преподавателем техникума, мастером спорта Иваном Шкодиным, по спортивной ходьбе на 3 км (12 мин 01 с) и 5 км (20 мин 51 с). После финиша окружившие спортсмена многочисленные зрители услышали две знаменитые фразы: "Сегодня я побил мировые рекорды, а завтра вот так же пойдем бить нашего врага. Победа будет за нами!". В 1943 г. при переправе через Днепр Иван Шкодин был смертельно ранен. Похоронен он со всеми воинскими почестями в братской могиле в деревне Тошань, под Киевом. Вечная ему память и покой! На мемориальной доске академии имя Ивана Шкодина навечно высечено золотыми буквами! В апреле 1950 г. Постановлением Совета Министров СССР было принято решение об открытии Смоленского государственного института физической культуры. И 1 сентября этого года 100 студентов первого набора переступили порог института, чтобы настойчиво учиться и осваивать сложное профессионально-педагогическое мастерство. За 55 лет существования института и академии сменилось несколько поколений профессорско-преподавательского состава, которые передавали свои глубокие знания студентам разных годов обучения. С известной долей условности можно выделить четыре поколения высококвалифицированных специалистов, которые трудились в институте в разное время со дня его образования. При этом смена поколений в нашем вузе происходила постепенно, с формированием лучших традиций. На первом этапе (1950 -1952 гг.) исключительно высокообразованные и самобытные педагоги-новаторы, пришедшие из разных областей педагогических и медицинских знаний, явились первым поколением ученых и педагогов института. Особого уважения заслуживают первый ректор института Н.А. Никонов, старшие преподаватели С.М. Виноградов, И.В. Брион, Б.Л. Трегубова, О.Н. Соколова, С.В. Эрдман, Н.А. Соболева, Н.Н. Бочкарева, А.Я. Величкина, А.Н. Хазан, которые заложили основы всего воспитательного и учебного процесса молодого вуза. Этому поколению выпала интересная судьба быть свидетелями и участниками первых успехов и трудностей, пережить время послевоенного лихолетья, открыв широкую дорогу дальнейшего развития института, дорогу в большое будущее. Ко второму поколению педагогов относятся закончившие крупнейшие научные и учебно-методические вузы страны - ГЦОЛИФК и ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта - и в период 1951-1954 гг. направленные на работу в институт. Их вклад в формирование кадрового потенциала нашего вуза неоценим. В 1951 г. в институт прибыли выпускники ГЦОЛИФКа А.А. Золотухин, Н.С. Сергеева, В.А. Зыков, В.А. Акимов, выпускники ГДОИФКа им. П.Ф. Лесгафта - Л.Л. Федоров и Н.А. Машков. В 1952 г. для формирования спортивно-педагогических и специальнотеоретических кафедр к нам были направлены выпускники ГЦОЛИФКа В.М. Червяков, А.С. Бормотов, В.Г. Богданов (кафедра гимнастики), В.Г. Семенов, В.М. Брушко (кафедра легкой атлетики), Е.Г. Терехин, Л.Я. Гусева (кафедра лыжного спорта), а также выпускники ГДОИФКа им. П.Ф. Лесгафта А.Д. Брейкин, И.А. Панин (кафедра спортивных игр), Л.А. Дружинина (кафедра гимнастики), Б.П. Шахин (кафедра теории физической культуры). Пополнение вуза молодыми специалистами продолжалось и в последующие годы. В частности, вновь прибывают выпускники ГДОИФКа им П.Ф. Лесгафта - К.П. Леонтьев, И.М. Приставкина (кафедра спортивных игр), В.И. Скобликов, Б.А. Морозов (кафедра легкой атлетики), В.И. Хаймина, Л.Н. Сухарев (кафедра велоконьков и плавания); из Московского института - Р.Р. Лемзель, Е.И. Шолохов, В.В. Ермаков (кафедра лыжного спорта). Такой уникальный педагогический симбиоз двух лучших научно-образовательных высших профессиональных школ на многие годы вперед предопределил высокий уровень учебно-воспитательного и тренировочного процессов и успешность подготовки высококвалифицированных специалистов по физической культуре и спорту. В течение 17 лет (1951-1968 гг.) ректором института был доцент П.К. Губа, на долю которого выпало архисложное время формирования и становления всей инфраструктуры вуза. Это была яркая личность, высокообразованный педагог-специалист, который также был выпускником ГДОИФКа им. П.Ф. Лесгафта. Его неутомимая созидательная и организаторская деятельность была сосредоточена на преобразовании всей учебно-методической и спортивной сферы института. Огромную помощь в первые годы работы института оказали ведущие смоленские вузы - медицинский и педагогический. Особенно значимой эта помощь была для медико-биологических кафедр и кафедры иностранных языков. В частности, заведующий кафедрой анатомии СГМИ профессор Л.А. Шангина в течение двух лет читала лекции, вела семинарские занятия и принимала экзамены. Это была неоценимая и бескорыстная научно-педагогическая помощь нашим молодым педагогам, нашему молодому вузу. В дальнейшем формирование гуманитарных, специально-теоретических и медико-биологических кафедр планомерно осуществлялось высокопрофессиональными специалистами по различным дисциплинам, которые были приглашены для работы в институт. Исключительную роль в деятельности института сыграли доктора наук, профессора В.М. Волков и И.И. Бахрах, Э.А. Городниченко, А.Д. Ганюшкин, Р.Н. Дорохов, А.Г. Егоров, кандидаты наук, доценты И.М. Попов, В.Д. Антипов, Н.М. Петелин, В.Н. Катаев, И.Ф. Зоркин, П.И. Иванов, В.П.Чаплин, А.Ф. Шаченков, А.С. Зайцев, О.С. Тарасова, И.У. Канаева, Б.Г. Терещенко, В.Т. Салымов, А.П. Василягина, Б.И. Беляков, доценты Г.П. Чернова, К.М. Быков, В.М. Шамин, Е.К. Малиновский, А.Д. Солдатов, старшие преподаватели В.А. Иванова, Г.С. Саморуков, М.П. Дергунов, Г.М. Рябенков, Герой Советского Союза Г.М. Молчанов, Л.А. Зоркина, Б.Н. Кувшинов, В.Н. Рыженков и Л.И. Рыженкова. Весьма примечательно, что научно-педагогические школы профессоров В.М. Волкова, И.И. Бахраха, А.Д. Ганюшкина, Р.Н. Дорохова, А.Г. Егорова актуальны и сегодня развиваются в оригинальных исследованиях и трудах их учеников и последователей. Именно второе поколение (период 1951-1956 гг.) и вышеперечисленные ученые и педагоги положили начало системной разработке учебных планов и учебных программ, изданию первых учебных и учебно-методических пособий для студентов института. Этим педагогам выпала не менее сложная доля жить и трудиться во времена хрущевской "оттепели", брежневского "застоя" и постоянных в этих условиях перестроек в государственных и общественных формах управления спортивно-физкультурным движением. В этот период "перестроечной чехарды" институт вынужден был находить эффективные пути подготовки высококвалифицированных специалистов по физической культуре и спорту. С высоты 55-летнего пройденного пути особенно отчетливо видно, что дальнейший научный и образовательный потенциалы и модернизация всей инфраструктуры учебного спортивного комплекса по праву связаны с ректором института, доцентом Ю.Р. Порешем (1968-1979 гг.), который на рубеже 70-80 гг. прошлого столетия реализовал титаническую перестройку вуза. Это был период коренной реконструкции стадиона, строительства нового корпуса общежития, укрепления кадрового потенциала молодыми выпускниками вуза, многие из которых окончили аспирантуру и защитили кандидатские и докторские диссертации. В структуре института в этот период были открыты и успешно работали следующие профессионально -образовательные подразделения: - Малаховский филиал государственного института физической культуры (директор - к.п.н., доцент А.Д. Солдатов); - Учебно-консультативный филиал в г. Брянске (декан - Е. Гоголевский); - Школа тренеров (заведующий - Ж.М. Деменюк), действующая на правах среднего профессионального учебного заведения с 2-годичным сроком обучения. Третье поколение ученых и специалистов составляли те, кто наиболее продуктивно трудился в институте с начала 60-х до начала 90-х гг. Это были главным образом выпускники института, многие из которых успешно окончили аспирантуру. Число представителей третьего поколения слишком велико, чтобы всех перечислить пофамильно. Вот только некоторые представители этой профессиональной команды: доктор биологических наук, профессор В.П. Луговцев, доктор педагогических наук, профессор В.П. Губа, доктор педагогических наук, доцент В.А. Быков, профессора Л.Ф. Кобзева, О.Е. Лихачев, В.С. Приставкин, А.М. Докторевич, В.П. Шукаев, Р.М. Тухватулин, В.А. Перепекин, С.В. Легоньков, А.В. Мальчиков, к.п.н., доценты А.П. Хренов, А.И. Павлов, В.П. Пойманов, В.Ф. Лазарев, А.Б. Куделин, Г.Н. Грец, В.П. Луговской, В.Н. Зайцев, А.В. Пирог, А.В. Гурский, Е.А. Фомина, Н.П. Копьев, А.Р. Глебов, В.Т. Дударев, И.А. Грец, Н.И. Тронин, Л.П. Грибкова, Н.П. Дроздова, В.С. Карпов, В.Г. Войтов, В.Н. Чернова; доценты Л.Г. Конов, А.Н. Политухин, Г.П. Кореневская, Л.Т. Ромашова, В.А. Николаев, В.А. Смольянов, П.В. Мелехов, А.В. Дворецкий, В.С. Виноградов, Г.В. Носов, Т.К. Комарова, Л.А. Гурская, В.А. Пегов; к.б.н., доценты А.В. Ромашов, А.А. Николаев, И.К. Шашкевич, З.Е. Косенкова, Н.И. Смольякова, Т.С. Дорофеева и мн. др. Развивая спортивную науку и трансформируя в конкретных условиях вуза передовой опыт педагогической мысли лучших учебных заведений страны, это поколение активно внедряло в образовательный процесс весь научный потенциал, созданный их предшественниками, эффективно обеспечивая переход на новые нормативно-программные стандарты профессионального образования. На этапах дальнейшего функционирования вуза следует отметить позитивную деятельность последующих ректоров института - доцента А.Н. Куксина (1979-1986 гг.) и профессора А.С. Селиванова (1986-1998 гг.), которые успешно осуществляли процесс перестройки института в новых социально-экономических условиях Российской Федерации. Четвертое, нынешнее, поколение профессорско -преподавательского состава - это те, кто работает в институте с первой половины 90-х гг. прошлого столетия и по настоящее время. Это главным образом выпускники института и аспирантуры и педагоги, пришедшие из других высших учебных заведений. Профессионально-педагогическая деятельность этого поколения, вместе с которым работают целая группа ученых и педагогов старшего и среднего поколения, совпала с глобальными переменами в России, с переходом к новым социально-экономическим условиям, требующим поиска новых форм жизнедеятельности института в условиях рыночной экономики. В 1989 г. была открыта Олимпийская академия Запада России (президенты: профессор А.С. Селиванов (1989 -1998 гг.), профессор С.А. Кореневский (с 1998 г. по настоящее время). Ее деятельность была сосредоточена на реализации Хартии и принципов Олимпийских игр и олимпийского образования, их активном внедрении в систему физического воспитания населения, школьников и молодежи. В связи с этим весом вклад в развитие теории и методологии олимпийского воспитания и олимпийского образования доктора философских наук, профессора А.Г. Егорова. Осуществленные им и его учениками - кандидатами педагогических наук К.Н. Ефременковым, Р.А. Пирожниковым, М.А. Захаровым - глубокие инновационные исследования получили высокое признание на отечественных и международных конференциях и конкурсах. Решающую роль в подготовке современных высококвалифицированных специалистов на всех этапах развития академии, бесспорно, играла и играет подготовка научных кадров из числа преподавательского состава. В настоящее время свыше 60% из общего числа работающих педагогов имеют ученые степени и звания. На начальном этапе становления института академическая и спортивная наука в основном носила прикладной, методический характер. Переломным с точки зрения научной квалификации преподавателей и развития науки стал 1960 г., когда после учебы в аспирантуре и защиты диссертаций приступили к работе в институте кандидаты наук Б.Н. Смирнов (кафедра гимнастики), Н.М. Петелин (кафедра лыжного спорта); В.М. Волков (кафедра физиологии). Дальнейший динамичный рост научно-педагогических кадров и активизация спортивной науки в институте были связаны с эффективной деятельностью проректоров по научной работе Б.Н. Смирнова (1950-1958 гг.), М.Д. Оробинского (1958-1960 гг.), И.Ф. Зоркина (1960-1964 гг.); Н.С. Гончарова (1964-1969 гг.), И.М. Попова (1969-1982 гг.), В.В. Ермакова (1982-2004 гг.). За 55 лет в институте подготовлено 20 докторов наук и 105 кандидатов наук и доцентов. Если с 1970 по 1995 г. было защищено 3 докторские и 42 кандидатские диссертации, то с 1996 по 2005 г. - 7 докторских и 35 кандидатских. Научной гордостью академии являются ее выпускники: доктор медицинских наук, профессор, заслуженный работник высшей школы И.И. Бахрах; доктор биологических наук, кандидат педагогических наук профессор Э.А. Городниченко; доктор биологических наук, профессор В.П. Луговцев; доктор педагогических наук, профессор В.Н. Шаулин; доктор педагогических наук, профессор А.Ф. Калашников; доктор педагогических наук, профессор Ю.П. Галкин; доктор педагогических наук, профессор В.В. Становов; кандидат психологических наук, профессор А.Д. Ганюшкин; кандидат психологических наук, доцент М.В. Приставкина (работающая в одном из университетов Канады). В последние годы наряду с конкретными исследованиями в отдельных областях научных знаний изучение проблем физической культуры приобрело комплексный характер. В научных исследованиях усилились дифференциация и интеграция различных спортивных дисциплин и научных направлений. Ученые, аспиранты и соискатели ведут исследования важнейших фундаментальных и прикладных проблем физической культуры и спорта. В настоящее время выполняется следующая проблематика: • специфика и содержание адаптации опорно-двигательного аппарата детей, подростков, лиц разного пола и подготовленности к различным видам спортивной деятельности; • разработка концепции соматических особенностей и физических качеств детей и подростков; • формирование и совершенствование структуры двигательных действий в циклических, ациклических, смешанных и сложнокоординационных видах спортивных упражнений; • обоснование средств, методов и технологий восстановления и повышения работоспособности организма детей, подростков и спортсменов; • мониторинг уровня физического развития и физической подготовленности детей, подростков, учащейся молодежи с учетом региональных условий; • разработка и обоснование технологии физической адаптации инвалидов на основе физкультурно -оздоровительной деятельности; • технология оздоровления различных социально -демографических групп населения; • модернизация и научное обоснование системы управления подготовкой специалистов по физической культуре и спорту на современном этапе; • физкультурно-спортивная специализация как форма первичной профилактики потребления психоактивных веществ. Особо следует остановиться на актуальных и прикладных исследованиях, проводимых учеными института. Инновационными и перспективными направлениями являются изучение и экспериментальное обоснование адаптации двигательного аппарата спортсменок к циклическим локомоциям максимальной мощности, осуществляемые профессором В.Г. Семеновым. Автор впервые раскрыл компенсаторно -приспособительные мехнизмы работающих мышц в биокинематической цепи двигательного акта и построил теорию этого явления; разработал функционально -прикладную модель и описал технологическое содержание этапов долговременной адаптации, что послужило основой для рационализации структурно-избирательных средств при построении специальной физической подготовки спортсменок. Научные проекты, представленные профессором В.Г. Семеновым на международных конкурсах в 2000 и 2003 (совместно с Е.П. Врублевским и В.П. Луговским) гг., проводимых Европейской легкоатлетической ассоциацией (EAA), были отмечены научным жюри высокими наградами. В 2004 г. доценту Е.П. Врублевскому за разработку и результаты исследований по теме: "Индивидуализация подготовки спортсменок в скоростно-силовых видах легкой атлетики" на научном конкурсе EAA была присуждена первая премия. Заслуживает пристального внимания актуализация комплексных исследований доктора медицинских наук, профессора Р.Н. Дорохова и его научной школы, связанных с проблемой изучения соматических особенностей и физических качеств у детей, подростков и юных спортсменов. По данной проблематике успешно защищено 6 докторских и 39 кандидатских диссертаций (научный руководитель - профессор Р.Н. Дорохов). Полученные результаты определяют существенно новые положения интегративной антропологии в теоретическом и практическом плане, позволяющие прогностически объективизировать рост и развитие ребенка в медико-биологическом и педагогическом аспектах. Следует отметить, что в рамках данной проблемы профессор В.П. Губа успешно развивает новое научное направление, получившее название "Морфобиомеханика двигательных действий". Автором (совместно с аспирантами и соискателями) в проведенных исследованиях достоверно показано, что биомеханические характеристики техники движений в сравнении с морфологическими признаками применительно к выборке в любом виде спорта или индивидуально позволяют объективно рассматривать их необходимую рациональную сопряженность для достижения планируемого спортивного результата. Обобщенным итогом проведенных исследований является защита 4 докторских и более 25 кандидатских диссертаций. Одной из приоритетных научных проблем является обоснование новой концепции организации и содержания формирования и совершенствования у детей, подростков, юных и высококвалифицированных спортсменов спортивной техники в циклических (лыжи, коньки, шорт-трек) и ациклических (хоккей) видах спорта, которая в течение последних 30 лет разрабатывается профессором В.В. Ермаковым совместно с аспирантами и соискателями. Выполнен ряд оригинальных и важных исследований, основанных на системно-структурном подходе, в результате чего вскрыты новые закономерности техники двигательных действий в изучаемых видах спорта и защищено 17 кандидатских диссертаций. Следующее принципиально важное научное направление - разработка и экспериментальное обоснование спортивно-медицинских аспектов проблемы биологического возраста подростков, которое под руководством профессора И.И. Бахраха входило в программу Госкомитета по науке и технике, и Комплексный план важнейших исследований Госкомспорта СССР и РФ. Основу данного направления составили научные данные нормирования нагрузок и управления физическим воспитанием детей и подростков. Полученные результаты представлены в учебнике "Спортивная медицина" для студентов высших учебных заведений по физической культуре (в соавторстве) и в учебных пособиях "Детская спортивная медицина" и "Спортивная медицина и лечебная физическая культура". Его основные теоретические положения и методические рекомендации опубликованы во Франции, Чехословакии, на Кубе. Под научным руководством доктора медицинских наук, профессора И.И. Бахраха защищены 1 докторская и 11 кандидатских диссертаций. Знаковой вехой для академической и спортивной науки является успешное функционирование в академии диссертационного совета (с 2000 г.) по присуждению ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 (председатель - доктор педагогических наук, профессор В.Г. Семенов). Решение ВАК является признанием существенного вклада ученых и специалистов Академии в разработку актуальных прикладных проблем физической культуры и спорта. За период функционирования диссертационного совета соискателями защищены 52 кандидатские диссертации по проблемам формирования физической культуры и здорового стиля жизни человека; оптимизации деятельности человека в экстремальных условиях двигательной деятельности; организационного, правового, ресурсного и информационного обеспечения сферы физической культуры и спорта. Весьма показательно, что соискатели представляли широкий диапазон городов Российской Федерации: Смоленск, Москва, Минск, Калининград, Самара, Брянск, Калуга, Вятка, Великие Луки и др. Главной целью дальнейшей работы диссертационного совета остается неукоснительное выполнение требований ВАК: качество научности, теоретической и прикладной значимости диссертаций для инфраструктуры физической культуры, спорта и туризма. В 2005 г., учитывая высокий образовательный и научный потенциал профессорско-преподавательского состава, надежную подготовку высококвалифицированных специалистов и успешную деятельность диссертационного совета института, Министерство образования и науки РФ повысило ранг института, преобразовав его в академию физической культуры, спорта и туризма. Мы вновь вступили в эпоху перемен, изменился статус выпускаемых специалистов. Согласно новому плану предусмотрен выпуск бакалавров и магистров по физической культуре. Все 55 лет существования института (академии) его развитие было неразрывно связано с совершенствованием спортивно-педагогического мастерства студентов как неотъемлемой части профессиональной подготовки высококвалифицированных специалистов. Уникальность высших учебных заведений физической культуры заключается в том, что их целеполагание подразумевает решение проблемы воспроизводства человеческого капитала не только для нашей отраслевой инфраструктуры, но и в масштабах всего государства. Следовательно, специфика профессионально-педагогической деятельности выпускников должна быть направлена прежде всего на оздоровление нации, повышение жизнестойкости и формирование здорового стиля жизни всех слоев населения. Вот почему спортивно-педагогическое мастерство рассматривается как своеобразный профессионально -образовательный и тренировочный "полигон", где происходит формирование педагога-тренера, педагога-методиста, владеющего методиками оздоровительных форм физической культуры, в рамках которого творчески переосмысливается и двигательно усваивается широкий и многофункциональный комплекс физических упражнений, апробируются и закрепляются различные варианты техники и тактики, реализуются тренировочные методы и разнообразные нагрузки, диагностируются воздействия тренировочных средств повышения работоспособности человека. За истекший период деятельности институтом подготовлено свыше 600 мастеров спорта, МСМК и заслуженных мастеров спорта. Это результат целенаправленного профессионального мастерства замечательных педагогов-тренеров, и прежде всего заслуженных тренеров СССР И.А. Панина, В.С. Приставкина, В.И. Белякова, заслуженных тренеров РФ В.М. Марчукова, О.Е. Лихачева, Г.С. Фомина, В.Н. Мирзоева; педагогов -тренеров С.М. Виноградова, В.М. Червякова, А.С. Бормотова, Л.А. Морозовой, В.Т. Салымова, А.П. Хренова, Е.А. Фоминой, П.В. Мелехова, А.Ф. Кобзевой, В.А. Смольянова, Ю.Г. Свистовского, Г.В. Носова, В.М. Яковлева, Н.П. Копьева. Велик вклад в летопись
отечественного и международного
спорта наших признанных
выпускников: Николая Костылева
(заслуженного мастера спорта, Высокие звания завоевали: Александра Хилькевич (чемпионка страны в эстафетном беге 4х100 м), Игорь Морчуков (чемпион СССР в плавании на 100 м брассом), Александр Пацко (экс-рекордсмен страны в беге на 100 м), Людмила Гречанникова (чемпионка страны по художественной гимнастике), Екатерина Назарова (МСМК, таэквондо). Большая группа выпускников института за подготовку спортсменов высокого класса удостоена почетного звания заслуженного тренера СССР. Это - Гранит Торопин (подготовивший двух чемпионов Олимпийских игр и большое количество МСМК и МС), Василий Телегин (воспитавший рекордсмена мира по прыжкам в высоту В. Ященко, Владимир Кузьмин и Юрий Осадкин (конькобежный спорт). Свыше 75 выпускников стали заслуженными тренерами РФ. Прежде всего в когорте талантливых тренеров следует отметить Геннадия Морозова, подготовившего более 45 МСМК и мастеров спорта в различных видах легкой атлетики, Владимира Феоктистова, который за свою профессиональную карьеру воспитал 70 мастеров спорта по фехтованию, Юрия Шаменина, подготовившего более 50 мастеров спорта по спортивной гимнастике. Высок вклад выпускников института - профессиональных тренеров П. Денисова, В. Шелковникова и Б. Пилкина, подготовивших чемпионок мира и Олимпийских игр по спортивной гимнастике З. Воронину и С. Хоркину. Заслуженными тренерами РФ стали А. Богданов, Н. Андреев, Г. Дык, А. Соловьев, С. Реутов, С. Седов, А. Селезнев (легкая атлетика) А. Перекальский, В.М. Вилавин, В.Н. Войцеховский, В.А. Жилкин (фехтование), Э.Н. Вжесневский, В.А. Сержантов (биатлон), С. Ерофеев, Н. Зальнов, В. Ковалев, Л. Уткина (баскетбол). В настоящее время старшими тренерами сборной команды России являются А.В. Бекетов (шпага, мужчины) и А.С. Кислюнин (шпага, женщины). Вице-президентом Федерации фехтования РФ избран заведующий кафедрой теории и методики спортивных единоборств, к.п.н., доцент А.И.Павлов. Весьма показателен и тот факт, что заслуженными тренерами Республики Беларусь стали наши выпускники В.Г. Половцев (конькобежный спорт), В.Н. Маркашанский, Ю.Ф. Абросимов и А.И. Солоненко (лыжный спорт), В.А. Горелышев, Д.Д. Рыбаков (баскетбол). С первых шагов концепция развития образования в вузе предусматривала подготовку специалистов по физической культуре и спорту и на факультете заочного обучения, который закончила большая группа высокопрофессиональных тренеров и спортсменов экстра-класса. Это прежде всего заслуженные тренеры СССР Д. Берлин (баскетбол) и Е. Гришин (конькобежный спорт), С. Макисимов и А. Гусятников (велоспорт). Высшее образование в нашем вузе получили О. Данилова (лыжный спорт), Э. Салумяэ (заслуженный мастер спорта, чемпионка мира и Олимпийских игр по велоспорту на треке), В. Куповец (заслуженный мастер спорта, чемпион мира по велоспорту на треке), Н. Ковш (заслуженный мастер спорта, серебряный призер Олимпийских игр, многократный чемпион страны по велоспорту на треке), А. Кузнецов и Ю. Сапега (заслуженные мастера спорта, волейбол). В настоящее время спортивно-педагогическую и тренерскую деятельность в академии осуществляют 6 заслуженных тренеров РФ, четыре мастера международного класса, 24 мастера спорта, 6 человек имеют национальные категории по видам спорта. Успешно выступают в высшей лиге по волейболу мужская команда (тренеры-преподаватели академии А. Петров, А. Гаврилов), в первой лиге - женская команда; в чемпионате РФ среди студентов - мужская команда по баскетболу. Спортивной гордостью академии являются выпускница кафедры теории и методики легкой атлетики, олимпийская чемпионка (Афины, 2004), многократная рекордсменка мира в метании молота, заслуженный мастер спорта Ольга Кузенкова и студентка 2-го курса кафедры теории и методики спортивных единоборств, олимпийская чемпионка (Сидней, 2000 и Афины, 2004 г.), заслуженный мастер спорта Оксана Ермакова. Доминирующей парадигмой дальнейшего развития академии в период ее перехода на новый уровень реализации второго поколения государственных образовательных стандартов и других нормативно-правовых актов должна стать идея гуманизации, фундаментализации и креативности знаний, "очеловечивания" всей системы высшего профессионального образования - образования "через всю жизнь". На современном этапе развития академии основополагающими должны стать следующие задачи: - повышение качества профессионально -педагогической подготовленности выпускников в соответствии с потребностями реальной практики и ориентацией на социальный заказ, который складывается в РФ; - разработка всего технологического комплекса учебно-образовательного процесса для упреждающей подготовки специалистов в имеющихся и новых видах профессиональной деятельности в сфере физической культуры, спорта и туризма; - осуществление целенаправленной гуманизации физкультурного образования студентов на основе личностно ориентированного обучения; углубление общей и профессиональной языковой подготовки и коммуникативности выпускников; - расширение нравственно-патриотического и духовного воспитания студентов, аспирантов, профессорско-преподавательского и вспомогательного составов, продолжение работы по развитию студенческого самоуправления; - существенное повышение качества подготовки кадров высшей квалификации (магистров, кандидатов и докторов наук) для педагогической и научно-исследовательской работы в области физической культуры, спорта и туризма; - осуществление комплекса мер по материальной поддержке, стимулированию учебы и труда, социальной защищенности студентов, профессорско-преподавательского состава и сотрудников академии; - разработка новых актуальных научных направлений в области физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры, активизация усилий по расширению и углублению научных и педагогических связей с профильными и другими вузами; - внедрение инновационных педагогических технологий в учебно-образовательн ый процесс и продолжение компьютеризации всего учебного комплекса. Прошли годы. Институт (а ныне Академия) жилии постоянно развивался, приходили и уходили интересные профессионалы, специалисты, педагоги, им на смену шли ученики и ученики учеников. Этот путь продолжается и сегодня. Сегодня профессорско-преподавательский коллектив академии выходит на новые рубежи своей многопрофильной и сложной деятельности, которая определяется динамичностью преобразований и творческим поиском, направленным на формирование у современных выпускников надежной социальной, научно-методической и информационной подготовки, нестандартности профессионального мышления, высоких индивидуально-познавательных способностей. Глубоко убеждены, что 55-летняя позитивная образовательная и научно-методическая деятельность академии, достойное прошлое и накопленные традиции самобытного профессорско-преподавательского коллектива позволяют с оптимизмом смотреть на дальнейшее развитие и преобразования в будущем.
При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!
Реклама:
|
Ключевые слова: становление,
кадры, база, контингент, наука,
спорт, основополагающие цели,
задачи. 
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме