Уральская государственная академия физической культуры, Челябинск

Ключевые слова: повышение качества подготовки, преподавательские кадры, студенты.

Уральская государственная академия физической культуры выполняет задачу кадрового обеспечения Уральского региона специалистами в области физической культуры и спорта. Состояние образования в вузе на данный момент в целом отвечает всем необходимым требованиям, образовательный процесс осуществляется в соответствии с существующей нормативной базой. Выпускники академии в большинстве своем обладают достаточным уровнем подготовленности в плане решения своих профессиональных задач. Однако повышающиеся запросы со стороны общества и государства влекут за собой необходимость дальнейшего совершенствования системы подготовки специалистов данной отрасли. Как указывается в "Концепции модернизации Российского образования", необходимость модернизации профессионального образования вообще вызвана тем, что оно еще не способно в должной мере решить проблему "кадрового голода", обусловленного новыми требованиями к уровню квалификации работников [4].

Таким образом, повышение качества подготовки кадров для отрасли физической культуры и спорта является весьма важной задачей. Она особенно актуализируется в свете выступления Президента Российской Федерации В.В. Путина на заседании Совета при Президенте Российской Федерации по физической культуре и спорту, в котором говорится о необходимости возрождения массового спорта и массовой физической культуры, укрепления кадрового потенциала в данной сфере [1]. Целевые ориентиры деятельности вуза находят свое отражение в постановлении коллегии Госкомспорта РФ от 30.05.01 "Состояние и перспективы развития Уральской государственной академии физической культуры на период 2001 - 2005 гг." [5]. Вышеуказанное обусловливает высокую значимость усиления профессиональной подготовки соответствующих специалистов, выведение уровня образования в УралГАФК на качественно новые рубежи, соответствующие статусу профильного университета. Модернизация образования в академии является основным механизмом решения данных задач.

Значимость модернизации образования в УралГАФК обусловливается закономерностями развития системы подготовки специалистов в области физической культуры и спорта, а также имеющимися потребностями в развитии со стороны студентов и педагогов, вуза и региона в целом. Велика в этом роль спортивной науки. Статус университета предусматривает существенное повышение уровня научной работы в вузе. Как отмечается в материалах круглого стола "Спортивная наука: проблемы модернизации", проводимого по инициативе Госкомспорта России, необходим выход на уровень современных высоких технологий спортивной подготовки с опорой на высокоэффективное массовое физическое воспитание и целенаправленное усиление его здоровьеформирующей функции [3]. В соответствии с этим наука должна занять лидирующие позиции в образовательном процессе и его методическом обеспечении. Важен рост научной квалификации преподавательских кадров вуза. Все это будет способствовать тому, чтобы подготовленные в данных условиях специалисты физической культуры и спорта стали носителями идей обновления на основе сохранения и приумножения лучших традиций отечественной физической культуры и спорта, мирового опыта в данной сфере.

Выбор путей осуществления модернизации образования в УралГАФК вытекает из приоритетных подходов, изложенных в "Концепции модернизации российского образования". Согласно данному документу, одним из основных направлений реализации образовательной политики является повышение качества профессиональной подготовки. Как указывается в данной концепции, решение поставленной проблемы предполагает повышение квалификации педагогических и управленческих кадров, принципиальное обновление системы научно- методического обеспечения образования, обновление содержания образования и совершенствование механизмов контроля за его качеством и др. [4].

Цель модернизации образования в УралГАФК - создать кадровое, методическое, содержательное, организационное, правовое, ресурсное и информационное обеспечение эффективного и динамичного функционирования системы профессионального образования специалистов по физической культуре и спорту, способствующее повышению уровня их подготовки в условиях перехода вуза к статусу профильного университета.

Основные задачи модернизации образования в УралГАФК следующие:

1. Обеспечить готовность педагогических кадров вуза к повышению качества образования студентов в условиях растущих требований социального заказа.

2. Создать методическую базу, способствующую повышению качества образования студентов до университетского уровня.

3. Обеспечить соответствие образовательного процесса в академии всем требованиям, предъявляемым к статусу университета физкультурно-спортивного профиля.

4. Создать необходимые управленческие предпосылки обеспечения соответствия системы образования в академии университетским стандартам.

Для решения поставленных задач разработана программа модернизации образования в УралГАФК в соответствии с важнейшими положениями "Концепции развития физической культуры и спорта в РФ" [2]. Соответствующая программа опирается на основные направления развития вуза и рассчитана на 5-летний период с 2004 по 2009 г.

В соответствии с данной программой основными направлениями деятельности на указанный период являются обеспечение направленности повышения квалификации профессорско-преподавательского состава на модернизацию образования в вузе, формирование направленности методической работы на модернизацию образования в академии, модернизация непосредственно образовательного процесса в УралГАФК, а также систематизация управления образованием в вузе.

Литература

1. Выступление Президента Российской Федерации В.В. Путина на заседании Совета при Президенте Российской Федерации по физической культуре и спорту: Москва, Кремль 15 декабря 2002 года // Теория и практика физ. культуры. 2003, № 1, с. 2.

2. Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2005 года // Сборник официальных документов и материалов. 2002, № 11, с. 5-10.

3. Круглый стол "Спортивная наука: проблемы модернизации": Встреча руководителя Госкомспорта с ведущими учеными России // Теория и практика физ. культуры. 2003, № 1, с. 6-11.

4. О концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года: Распоряжение правительства РФ от 29 декабря 2001 г. № 1756-р // Бюллетень Министерства образования РФ. 2002, № 2, с. 2-32.

5. Состояние и перспективы развития Уральской государственной академии физической культуры на период 2001-2005 гг.: Постановление коллегии Госкомспорта России от 30 мая 2001 года № 7/1 // Сборник официальных документов и материалов. 2001, № 6, с. 4-7.

  На главную    В библиотеку    Обсудить в форуме 

При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!