Abstract BECOMING AND DEVELOPMENT OF SCIENTIFIC STAFF CERTIFICATION SYSTEM IN VNIIFK S.Yu. Tulenkov, Dr. Hab, P.V. Kvashuk, Ph. D. All-Russian research institute of physical culture and sport, Moscow Key words: All-Russian research institute of physical culture and sport, scientific staff, training, certification. The purpose of this publication was to consider the main landmarks of the certification system's development in the All-Russian Research Institute of Physical Culture and Sport. The authors show the outstanding role of the All-Russian Research Institute of Physical Culture and Sport in professional certification of scientists. From the foundation of VNIIFK's dissertation council in 1971 there were defended over 600 theses. Together with the fundamental investigations in the sports area the specialists trained and certificated by VNIIFK had taken part in the scientific ensurance of Soviet and Russian national sports teams, when their preparing to take part in the Olympic Games as well as the World and European Championships.
|
![]()
CТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ АТТЕСТАЦИИ НАУЧНЫХ КАДРОВ ВО ВНИИФКе Доктор педагогических наук
С.Ю. Тюленьков Всероссийский научно-исследовательский институт физической культуры, Москва Ключевые слова: ВНИИФК, научные кадры, подготовка, аттестация. Вопросы подготовки и аттестации высококвалифицированных научных кадров в области физической культуры и спорта всегда были и остаются приоритетными в работе Всероссийского НИИ физической культуры и спорта. В настоящее время в институте работают три диссертационных совета: докторский и кандидатский по присуждению ученой степени по педагогическим наукам, а также кандидатский по присуждению ученой степени по медицинским наукам. Диссертационный совет по присуждению ученой степени кандидата педагогических наук функционирует с декабря 1971 г. За этот период было защищено более 600 диссертаций, из них около 50% подготовлено представителями союзных республик. Другими словами, аспирантура ВНИИФКа и диссертационный совет сыграли важную роль в подготовке квалифицированных кадров для страны и как следствие для развития теории и методики физического воспитания и спорта в так называемых в настоящее время зарубежных странах. В частности, ученые, подготовившие и защитившие диссертации во ВНИИФКе, успешно работают на Украине, в Белоруссии, Казахстане, Киргизии, Узбекистане, Молдавии и других государствах СНГ. Традиция целенаправленной региональной политики была продолжена и в работе Докторского совета, который утвержден приказом ВАК РФ от 28 февраля 1994 г. С момента открытия совета и по июнь 1998 г. во ВНИИФКе было защищено 34 докторские диссертации. В среднем за календарный год рассматривается 8-9 диссертаций на соискание ученой степени доктора педагогических наук. На рис.1 представлено количество докторов наук, защитивших диссертации во ВНИИФКе и в настоящее время работающих в Москве (темные столбики) и регионах. Отчетливо видно, что в первые годы работы совета до 90 % из защитивших докторские диссертации были представителями Москвы. В дальнейшем (1996 - 1997 гг.) процент москвичей составил лишь около 30% от общего количества аттестованных докторов наук. Данный факт еще раз убедительно свидетельствует о постоянной работе ВНИИФКа, направленной на подготовку и аттестацию научных кадров высшей квалификации для регионов России и ближнего зарубежья. Рис.1. Динамика количества защищенных диссертаций на соискание степени доктора педагогических наук Вряд ли целесообразно останавливаться на всех регионах, где работают ученые, прошедшие подготовку и аттестацию во ВНИИФКе при участии специалистов института, но о некоторых из них следует сказать. Так, впервые в истории Дагестана в Махачкале работают два доктора педагогических наук: В.М. Минбулатов (научный консультант - проф. В.Г. Никитушкин) и Ш.К. Шахов (научный консультант - проф. А.В. Родионов), то же можно сказать о первых докторах наук по специальности 13.00.04, подготовленных с участием ученых ВНИИФКа для Монголии (Лхамсурен Чойболсан), Чувашии (О.А. Маркиянов), Бурятии (Ф.А. Керимов). Во ВНИИФКе защитили докторские диссертации ректор Челябинской академии физической культуры Л.М. Куликов и ректор Кубанской академии физической культуры А.Г. Барабанов. До 1995 г. не было ни одного доктора педагогических наук по специальности 13.00.04. в таких огромных регионах России, как Хабаровский край и Оренбургская область, теперь там работают С.С. Добровольский (научный консультант - проф. И.П. Ратов) и С.С. Коровин (научный консультант - проф. В.А. Кабачков). Таким образом, можно говорить о постоянном вкладе специалистов ВНИИФКа в развитие физической культуры и спорта в стране. Для совершенствования научных теории и методики физического воспитания важное значение имеет ретроспективный анализ основных направлений исследований, представленных в докторских диссертациях, поскольку, не зная, что было сделано вчера и что делается сегодня, невозможно прогнозировать завтра. В целом тематику диссертационных работ по специальности 13.00.04. можно рассматривать в рамках следующих основных направлений исследований: 1. Теория и методика спорта высших достижений. 2. Организационно-методические основы подготовки спортивного резерва. 3. Возрастные основы физического воспитания и массовой физической культуры. 4. Оздоровительная направленность физического воспитания. Количественное распределение тематики диссертационных работ по выделенным направлениям за последние пять лет отражено на рис. 2. Представленные данные позволяют говорить о достаточно равномерном распределении тематики докторских диссертаций по основным проблемам теории и методики физического воспитания и спорта. В то же время следует отметить, что если в 1994 - 1995 гг. решение проблем спорта высших достижений составляло основную часть исследований, представленных в диссертационных работах, то за последние годы наблюдается существенное снижение объема тематики данных исследований. При этом значительно большее внимание стало уделяться вопросам массовой и оздоровительной физической культуры. Продолжая рассмотрение итогов работы совета по кандидатским диссертациям, следует сказать, что в настоящее время в его составе работают 12 докторов наук (всего членов совета - 15). За время существования совета сформировалась научная школа с многолетними традициями и своими принципами по отношению к научной работе, коллегам, аспирантам и соискателям, что позволяет не предвзято и с полной ответственностью оценивать научные результаты. Учитывая, что ранее в составе кандидатского совета работало около 30% докторов наук, можно говорить о повышении квалификационного уровня экспертной оценки диссертационных работ на соискание ученой степени кандидата наук. Учеными Всероссийского НИИ физической культуры и спорта проводятся совместные исследования с региональными институтами и университетами, также им оказывается методическая помощь в подготовке квалифицированных научных кадров. В частности, в аспирантуре ВНИИФКа проходили обучение представители различных регионов России (Москва, Воронеж, Курск, Ярославль, Иваново, Омск, Ижевск. Владикавказ и многие другие города), стран ближнего и дальнего зарубежья - Белоруссии, Украины, Казахстана, Молдавии, Венгрии, Монголии, Бразилии и др. В этой связи нельзя не отметить координиру ющую и объединяющую функции ВНИИФКа - головного института в отрасли "Физическая культура и спорт". Интересный информационный материал дает анализ динамики количества и направленности тематики кандидатских диссертаций, представленных в совет и защищенных в период 1993 - 1997 гг. по трем основным направлениям (массовая и оздоровительная физическая культура, спорт высших достижений, подготовка спортивного резерва). На рис. 3 отражены результаты анализа, из которых следует, что наблюдается тенденция к увеличению общего количества защищенных диссертаций. Так, если в 1993 г. было защищено 14 работ; в 1994 - 17; в 1995 - 12, то в 1996 - 20, а в 1997 - 32 диссертационные работы. Рис.2. Распределение тематики докторских диссертаций по направлениям специальности
Рис.3. Динамика количества и направленности защищенных кандидатских диссертаций: 1 - массовая и оздоровительная физическая культура, 2 - спорт высших достижений, 3 - подготовка спортивного резерва, Традиционно велик интерес к исследованиям, направленным на изучение оздоровительного воздействия средств физической культуры на организм человека, о чем свидетельствует устойчивая тенденция, прослеживаемая по количеству защищенных работ - 10-12 в год, в то же время резко снизился интерес исследователей к изучению проблем большого и юношеского спорта. Так, в 1993 - 1996 гг. по проблемам спорта высших достижений было защищено лишь 7 работ, а подготовка спортивного резерва исследовалась в 13 работах, что соответственно составило 11 и 20% от общего количества защищенных за этот период диссертаций. На наш взгляд, это тревожный сигнал, который свидетельствует о недостаточном научном обеспечении подготовки спортсменов высокого класса и может рассматриваться как одна из причин снижения результативности выступлений национальных и юношеских команд на международной арене. В заключение краткого обзора по вопросам аттестации научных кадров в институте считаем целесообразным привести тематику докторских диссертаций, защищенных во ВНИИФКе и утвержденных ВАК России. 1994-й год 1. Стенин Б.А. Теоретико-методические основы совершенствования технико-тактического мастерства конькобежцев в процессе многолетней тренировки. 2. Юшков О.П. Система управляющих воздействий на структуру подготовленности квалифицированных борцов. 3. Кудинов А.А. Комплексная система подготовки школьников в различных видах легкой атлетики. 1995-й год 4. Кулаков В.Н. Программирование тренировочного процесса высококвалифицированных бегунов на средние, длинные и сверхдлинные дистанции. 5. Керимов В.Н. Теоретико-методические направления совершенствования содержания и структуры дисциплины "спортивная борьба". 6. Ширковец Е.А. Система оперативного управления и корректирующих воздействий при тренировке в циклических видах спорта. 7. Полунин А.И. Теоретико-методические основы управления тренировочным процессом в беге на средние и сверхдлинные дистанции при организации самостоятельных занятий (в виде научного доклада). 8. Шустин Б.Н. Моделирование в спорте (теоретические основы и практическая реализация) (в виде научного доклада). 9. Зайцева В.В. Методология индивидуального подхода в оздоровительной физической культуре на основе современных информационных технологий. 1996-й год 10. Барабанов А.Г. Высшее физкультурное образование (проблемы и решения) ( в виде монографии). 11. Никитушкин В.Г. Методология програмно-нормативного обеспечения многолетней подготовки квалифицированных юных спортсменов (в виде научного доклада). 12. Шаулин В.Н. Научные основы развития самостоятельности у учащихся 6 - 17 лет при формировании физической культуры (в виде научного доклада). 13. Добровольский С.С. Теория и методические перспективы программирования двигательных действий спринтерского бега в управляемой искусственной среде. 14. Тюленьков С.Ю. Теоретико-методические аспекты управления подготовкой высококвалифицированных футболистов. 15. Куликов Л.М. Управление спортивной тренировкой: системность, адаптация, здоровье (в виде опубликованной монографии). 16. Кабачков В.А. Основы физического воспитания с профессиональной направленностью в учебных заведениях профтехобразования (в виде научного доклада). 17. Бакаринов Ю.М. Научно-методическое обоснование программирования тренировки в легкоатлетических метаниях. 18. Попова А.Ф. Сочетание страха и интереса в педагогическом процессе. 19. Ермаков В.А. Теория и технология дифференцированного физического воспитания учащейся молодежи. 1997-й год 20. Сиротин О.А. Психолого-педагогические основы индивидуализации спортивной подготовки дзюдоистов. 21. Чойболсан Лхамсурен . Научные основы обеспечения физической подготовки допризывной молодежи и личного состава Вооруженных сил Монголии. 22. Петров А.М. Центральное программирование механизмов реализации координационных способностей спортсменов и их педагогическое обоснование. 23. Маркиянов О.А. Соревновательный метод формирования мастерства юных спортсменов. 24. Барков В.А. Научно-методическое обеспечение физического воспитания детей и подростков в условиях радиационного загрязнения среды. 25. Худадов Н.А. Психолого-педагогические основы спортивной деятельности единоборцев высокой квалификации (в виде научного доклада). 26. Губа В.П. Возрастные основы формирования спортивных умений у детей в связи с начальной ориентацией в различные виды спорта. 27. Коровин С.С. Теоретические и методологические основы профессиональной физической культуры учащейся молодежи. 1998-й год 28. Шахов Ш.К. Индивидуально-программированная физическая подготовка в видах спорта группы единоборств. 29. Минбулатов В.М. Дидактическая система предмета "физическая культура".
При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!
Реклама:
|