Abstract VALEOLOGYCAL MONITORING OF HEALTH STAТЕ AND CONDITIONS OF CHILDREN' AND TEENAGERS' EDUCATION V.D. Sonkin, Dr. Hab., professor, V. V. Zaytseva, Dr. Hab, professor Institute of Age Physiology in Russian Academy of Education, Moscow Key words: valeologycal monitoring, health of schoolchildren, physical development, project of regional programme. The purpose of this study was to elaborate the project of the regional programme "Valeological monitoring of the health state and conditions of children' and teenagers' education" The authors formulate the aim and the tasks of the project, they expose the valeogical monitoring's content and offer the test battery with the methodics of its realization, normative base to evaluate the results of testings and the computer technologies for data's accumulation, storing and analysis. The offered programme ensures the informational - analytic providing of the managing decisions on the level of separate school, municipal district, region and State.
|
ВАЛЕОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Доктор биологических наук,
профессор В.Д. Сонькин Институт возрастной
физиологии Российской Академии образования Ключевые слова: программа "Образование и здоровье", школьники, валеологический мониторинг, компьютерные технологии. Перспективной формой реализации задач охраны и укрепления здоровья школьников на нынешнем социально-экономическом этапе должна стать целевая комплексная программа "Образование и здоровье", реализуемая в рамках нового этапа реформы образования в России. Раздел "Валеологический мониторинг детей и подростков" является составной частью этой программы. Программа призвана воплотить в жизнь основные положения Декларации Прав Ребенка, направленные на защиту здоровья и получение полноценного образования, и подтверждает особый статус детства как периода, не зависящего от социальных, политических, национальных, конфессиональных и других факторов. Программа находится в числе приоритетных направлений деятельности органов власти, служит основой сотрудничества и консолидации органов образования и здравоохранения, общественности школы и родителей. Реализуется программа посредством региональных целевых программ "Образование и здоровье". Задачи Программы: - разработка комплекса мер по охране и укреплению здоровья школьников, реализуемых системой образования; - координация работы учреждений системы образования, здравоохранения и социальной защиты в решении проблем охраны и укрепления здоровья детей; - создание адаптивной образовательной среды для детей, имеющих ограниченные возможности здоровья и особенности развития; - создание системы и механизмов общественной поддержки Программы. Одно из центральных мест в Программе занимает физическое воспитание как важнейшее средство естественного оздоровления. Предполагается изменение содержания и форм физического воспитания и превращения его в действенную меру охраны и укрепления здоровья школьников, гармонизации личности; реализация индивидуально-типологического подхода к учащемуся в процессе его физического развития и совершенствования; создание новых форм организации физического воспитания школьников на основе современных информационных (компьютерных) технологий. Цели и задачи настоящего проекта Для осуществления валеологического мониторинга в первую очередь необходима унификация критериев и методик оценки состояния здоровья, психофизического статуса и условий обучения и проживания детей и подростков. Вторая важнейшая цель проекта - объективизация данных регулярных обследований состояния здоровья и условий обучения детских коллективов. Третья цель - создание информационно-аналитической вертикали, которая позволит осуществлять обмен необходимой информацией и обеспечит принятие адекватных решений на всех уровнях: от индивидуального до регионального и государственного. СОДЕРЖАНИЕ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА 1. Личные (индивидуальные) результаты объективных тестов: анамнеза, физического развития, моторики, психофизического состояния. 2. Характеристика социально-экономического статуса семьи. 3. Санитарно-гигиеническая и медико-педагогическая характеристика условий обучения; 4. Экологическая характеристика состояния окружающей среды в микрорайоне. Вся эта информация будет храниться в специализированной компьютерной базе данных. ТЕХНОЛОГИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА предусматривает разработку следующих документов: Валеологического паспорта, Положения о валеологической службе школы; пакета документов по организации валеологической службы. Создание информационно-аналитической вертикали потребует четкой организации информационных потоков. Уровни внедрения и потребители информации
Батарея тестов и анкет будет включать тесты физического развития, тесты двигательной подготовленности, анамнестические данные, психофизиологические тесты, социально-психологическое анкетирование, социально-экономические условия жизни, экологические условия мест проживания и обучения. Методики тестирования. Стандартизация подходов к валеологической оценке ситуации должна быть подкреплена стандартизацией не только средств, но и методов проведения тестирования и опроса. Каждая батарея тестов или анкета будет снабжена детальной ИНСТРУКЦИЕЙ по проведению соответствующего опроса или тестирования, обеспечивающей при ее соблюдении надежность и достоверность измерений. Нормативная база для оценки результатов тестирования. Оценка результатов любого теста возможна только в том случае, если эти конкретные результаты сопоставляются и сравниваются с заранее определенными нормативами. Для целей валеологического мониторинга недостаточно использования общепринятых среднестатистических нормативов, так как один из основных законов валеологии состоит в учете индивидуально-типологических особенностей, которые могут существенно отклоняться от средне-популяционной "нормы". Компьютерные технологии сбора, хранения и анализа результатов. Принципиально компьютерные технологии для сбора, анализа и хранения результатов валеологического мониторинга уже разработаны в ходе работ над компьютерной программой "ВАЛЕОЛОГИЯ ШКОЛЬНИКА". Условия функционирования системы валеологического мониторинга: - подготовка и переподготовка кадров; -стимулирование труда персонала школы; - стимулирование заинтересованности родителей и учащихся; - пропагандистская и просветительская деятельность. Области применения: - обучение на основе валеологических принципов организации учебного процесса; - коррекция школьных трудностей; - валеологическое воспитание и формирование ценностей здоровья и навыков ЗОЖ; - здравоохранение, в том числе страховая медицина ; - профилактика вредных привычек (алкоголизма, наркомании и пр.); - социально-психологическая адаптация и реабилитация детей и подростков; - физкультурно-оздоровительная и спортивная работа с детьми и подростками; - профессиональная ориентация и профотбор. Ожидаемые результаты 1. Управленческие: - информационно-аналитическое обеспечение управленческих решений на уровне отдельной школы, муниципального округа, административного округа, города или региона; - создание информационно-аналитической вертикали; - совершенствование планирования мероприятий по охране и укреплению здоровья; - раннее выявление групп риска и формирование системы охраны и укрепления здоровья; - обеспечение статистического учета, контроля и анализа состояния здоровья детского населения, выявление и учет категорий и факторов риска на всех уровнях. 2. Медико-социальные: - регулярное информирование всех заинтересованных лиц о состоянии здоровья детского населения; - объективизация и стандартизация контроля за ростом и развитием детей и подростков; - выявление разнообразных факторов риска (социальных, экологических, педагогических, генетических и иных) и возможность своевременной профилактики их негативных воздействий; - повышение уровня здоровья детского населения; - преемственность информации о состоянии здоровья и факторах риска. 3. Педагогические: - коренное совершенствование системы физического воспитания на основе принципов вале-ологии; - обеспечение условий для практической реализации индивидуального подхода к обучению и воспитанию; - повышение заинтересованности работников просвещения в укреплении здоровья учащихся; - повышение квалификации работников просвещения и здравоохранения. 4. Социально-психологические: - повышение социальной защищенности детского населения; - стимулирование повышения внимания школьников и их родителей к вопросам здоровья, питания, здорового образа жизни, рациональной двигательной активности. Поступила в редакцию 15.05.98
При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна! |
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме