ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЛИЧНОСТИ СПОРТСМЕНА
Ильин А. Б. - к.п.н., докторант РГУФК, (E-mail: ideal122@yandex.ru)
Гордон С. М. - д.п.н., засл. проф., РГУФК, (E-mail: smlazarev@mail.ru)
Ключевые слова: личность, формирование, наследственность общих показателей личности.
Keywords: personality, development, genetics of common indicators of personality.
Резюме. Статья отражает исследование, цель которого анализ формирования общих показателей личности спортсменов, являющихся основой соревновательной готовности. Исследуется также формирование ведущих качеств личности, позволяющих человеку успешно функционировать в избранном виде соревновательной деятельности.
Summary. The article reflects the research, which aims to analyze the formation of common indicators of individual athletes, which is the basis of competitive readiness. We also investigate the formation of the major personality traits that enable a person to operate successfully in favorites form of competitive activity.
Познание закономерностей формирования личности спортсменов, имеет большое научное и практическое значение для совершенствования методической базы процесса многолетней подготовки. Иными словами специалисты, задействованные в подготовке спортсменов, заинтересованы в научнообоснованном прогнозе структуры личности спортсмена высокого уровня, принимая новичка в группу начальной, спортивной подготовки.
Важной представляется также оценка дефицитарных показателей, при соотношении личностных особенностей со спортивной специализацией, прогноз и определение оптимальных вариантов в достижении необходимого уровня развития психологических показателей определяющих продуктивность в избранном виде спорта.
В спортивной отрасли, большинство научных работ в области генетики посвящены спортивному отбору, т.е., селекции детско-юношеского контингента. Между тем в настоящее время возможности селекции в Европейской части России ограничены во многих отраслях жизнедеятельности государства, в том числе, во многих видах спорта, в связи с демографическими и экономическими причинами.
Именно поэтому, чрезвычайно актуальна проблема совершенствования методики спортивной подготовки юниоров с различными психологическими особенностями, в том числе имеющими наследственный характер.
Актуальна также ориентация детей с различными психогенетическими показателями по видам спорта на основе комплиментарности врожденных и формируемых в спорте показателей личности.
В фундаментальной психологии признанным является положение, согласно которому формирование свойств личности человека происходит в процессе деятельности (Выготский Л.С., 1962; Леонтьев А.Н., 1977, др.). [ 1 ]
Воздействие регулярных занятий соревновательной деятельностью на личность человека изучали Рудик П.А. (1967), Родионов А.В. (1973), Анастази А. (1958), и др. [ 7, 8 ]
Природу индивидуальных различий психологических характеристик человека исследовали РавичЩербо И.В. (2000), Лурия А.Р. (1934), Левонтин Р. (1993), Личко А.Е. (1983), Маккъюсик В. (1976), Малых С.Б. (1998), и др. [ 3, 4, 5, 6 ]
Среди основных требований к личности спортсменов в практической подготовке рассматриваются специальные показатели, определяющие психологическую готовность к соревновательной деятельности - психическая устойчивость, мобилизационнобойцовские качества, самоконтроль (Гордон С.М., Ямпольский Л.Т., 1981). [ 2 ]
В свою очередь в структуре личности выделяются общие психологические показатели, определяющие указанную специальную психологическую соревновательную готовность. Среди них эмоциональная устойчивость, психологическая гибкость, смелость, доминантность, демонстративность, общительность, и другие.
В задачи нашего исследования входило изучение показателей личности имеющих преимуще ственно наследственную основу, и формирующихся в процессе спортивной подготовки. Изучался широкий круг психологических показателей разных сфер личности.
Применялся широкий арсенал методов исследования, в который вошли аналитические, психологические, педагогические, молекулярногенетические методы идентификации личности, и статистической обработки результатов.
Проведено психологическое исследование более 700 спортсменов. На основании анализа результатов построен обобщенный профиль личности спортсмена с высокой готовностью к соревновательной деятельности. Наиболее значимые показа тели, среди которых эмоциональная устойчивость, смелость, самоконтроль, психологическая гибкость и другие были подвергнуты исследованию в наслед ственном аспекте.
Обработка результатов исследования продолжается, однако представляется возможным изложить некоторые результаты и выводы, которые обозначают общую смысловую позицию авторов по существу изучаемой проблемы.
Обработка результатов исследования проводилось по традиционному пути. Для сравнения показателей личности спортсменов и родителей, был проведен дескриптивный анализ полученных данных. В целом по показателям, получены близкие к нормальному распределения. Так например, эмоциональная устойчивость общей группы спортсменов, по критерию Шапиро-Уилки, имеет нормальное распределение W=0,970, при р=0,001, у женщин нормальное распределение W=0,966, при р=0,018, у мужчин нормальное распределение W=0,967, при р=0,002. Иными словами практически по всем показателям исследования получены распределения близкие к нормальному. Так же оценивалось распределение у родителей.
Следование общепринятым нормам статистической обработки результатов, позволило провести сравнение средних значений показателей личности спортсменов и родителей, и оценку достоверности различий.
Анализ результатов сравнения средних значений и достоверности различий показателей личности спортсменов и родителей по общим группам позволяет заключить, что многие важные в спортивной педагогике показатели личности имеют достаточно выраженный наследственный характер.
Так, например, нейротизм у спортсменов 10,56, у родителей 10,72 баллов по шкале Айзенка; смелость у спортсменов 15,93, у родителей 15,06 по шкале Кеттелла; демонстративность у спортсменов 13,39, у родителей 12,80 баллов по шкале Шмишека. Также имеют выраженный наследственный характер интеллект, эмоциональная устойчивость, мстительность, педантичность, тревожность, возбудимость, пессимизм, чувствительность, подозрительность, мечтательность, проницательность, чувство вины, напряженность, агрессивность.
Оценка достоверности различий средних значений психологических показателей общих групп спортсменов и родителей проводилась с помощью критерия Вилкоксона. Значения критерия изменялись от 0,544 у нейротизма, до 0,07 у чувствительности.
Полученные результаты были расценены как имеющие парадоксальный характер. При первичном анализе получается, что спортсмены являются психологическими "клонами" своих родителей. Такого положения не признает фундаментальная психология.
В данной связи для осмысления полученных результатов, была проведена работа по изучению возрастной динамики формирования личности спортсменов. Результаты оценки возрастной динамики личности спортсменов, позволили получить понимание сложившейся тенденции.
Многолетняя динамика личности спортсменов выявлена по показателям:
Увеличиваются значение показателей: самоконтроль (r=0,26), эмоциональная устойчивость (r=0,11), психологическая гибкость (r=0,21).
Уменьшаются значения показателей: нейротизм (r=-0,16), эмоциональность (r=-0,19), беспечность (r=-0,25), чувство вины (r=-0,16), изменчивость настроения (r=-0,14), экзальтированность (r=-0,19).
Относительно мало в возрастном аспекте, подвержены изменению, подозрительность (r=0,00), смелость (r=-0,02), мстительность (r=0,02), педантизм (r=0,05), пессимизм (r=0,02).
Наряду с изучением возрастной динамики показателей личности, были подвергнуты сравнитель ному анализу особенности личности спортсменов высокой квалификации, разной специализации.
Наши исследования (Ильин А.Б., Гордон С.М., 2000), показали, что личность спортсменов высокой квалификации определяется главным образом, показателями, определяющими продуктивность соревновательной деятельности в конкретных группах видов спорта.
Таким образом, психологические показатели, изменяющиеся при длительных занятиях спортом, поддаются смысловому анализу.
Выводы, обозначающие общую смысловую позицию авторов по существу изучаемой проблемы, и их педагогическая интерпретация по нашему мнению может состоять в следующих положениях.
• Психологические показатели спортсменов и родителей имеют близкие значения вплоть до пубертатного возраста. Особенно высока степень близости в показателях эмоциональной сферы личности. Также очень схожи стили поведенческого реагирования на внешние стимулы.
• В период обретения относительной самостоятельности в связи с профессиональным становлением личности начинается "психологическое расхождение" детей и родителей.
• Смысл "психологического расхождения" сводится у спортсменов к обретению психологических показателей, определяющих профессиональную продуктивность в избранном виде спорта.
• При длительных занятиях определенным видом соревновательной деятельности в соответствии с теорией деятельности Леонтьева А.Н., у человека формируются ведущие качества личности, позволяющие успешно функционировать в избранном виде деятельности.
• В основе личности зрелых спортсменов, лежат ведущие качества, профессиональной продуктивности в избранном виде соревновательной деятельности. В игровых видах - нейротизм, чувствительность, проницательность, коллективизм (у командных видов). В циклических видах - психологическая устойчивость, психологическая гибкость. В спортивных единоборствах - доминантность, напористость, самоуверенность, решительность. В исполнительских видах - демонстративность, и сексуальность.
Литература.
1. Выготский Л.С. Собрание сочинений. Т.4. - М.: Педагогика, 1962.
2. Гордон С.М., Ямпольский Л.Т. Оценка психологической подготовленности спортсмена. -М.: ГЦОЛИФК, 1981. - 24 с.
3. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. - М.: Прогресс: Универс, 1993. 208 с.
4. Лурия А.Р. О природе психологических функций и ее изменчивости в свете генетического анализа // Вопросы психологии, 1934 / 2002, 4. С. 4-18.
5. Основы психогенетики / Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А.; Психологический институт РАО. - М.: Эпидавр, 1998. - 742 с.
6. Равич-Щербо И.В. Психогенетика. - М.: Аспект пресс, 2000. - 447 с.
7. Родионов А.В. Психология спортивных способностей. - М.: Физкультура и спорт, 1973.
8. Anastasy A. Heredity, environment and the guestion "How" // Psychol. Review, 1958, 65.
9. Ogilve B. C. Psychological Consistencies of Competitors. // Journal of the American Medical Association, 1968, p. 780-786.
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме