ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ В СПОРТЕ ВЫСШИХ ДОСТИЖЕНИЙ
Москвин В.А. - д. пс. наук,
профессор кафедры психологии РГУФКСМиТ E-mail: 1700018v@mail.ru
Москвина Н.В. - к. пс. наук, доцент кафедры психологии РГУФКСМиТ
Ключевые слова: мозг, функциональные асимметрии, профили латеральности, спорт высших достижений..
Key words: brain, functional asymmetry, profiles laterality, sports of highest achievements.
Резюме. С позиций психофизиологии индивидуальных различий проанализировано значение исследований функциональных асимметрий человека для решения проблем спорта высших достижений. Рассмотрены проблемы двигательной одаренности и леворукости в спортивной психологии.
Summary. From positions of psychophysiology of individual distinctions value of researches functional асимметрий the person for the decision of problems of sports of the maximum{supreme} achievements is analysed. Problems of impellent endowments and леворукости in sports psychology are considered
Научные исследования последних лет свидетельствуют о развитии нового направления, которое можно обозначить как психофизиологический подход к проблеме индивидуальных различий с учетом особенностей функциональных асимметрий человека [5, 6, 7, 8, 14]. Концепция А.Р. Лурия [3] о парциальном доминировании зон мозга позволяет говорить о том, что основы индивидуальных различий здоровых людей могут быть связаны с вариабельностью сочетаний парциального доминирования сенсорных и моторных признаков (что определяет разный их вклад в процессы реализации высших психических функций). У лиц с вариациями сочетаний признаков парциального доминирования моторных и сенсорных систем действительно выявляются определенные индивидуальнопсихологические особенности в виде разных стратегий обработки вербально-логической и зрительно-пространственной информации, различия в регуляторных процессах и в индивидуальных стилях эмоционального реагирования [5, 6, 7, 8].
Для изучения особенностей функциональных асимметрий человека в настоящее время широко используются методики А.Р. Лурия [3], направленные на оценку "парциального левшества" (или парциального доминирования определенных зон мозга), а также пробы других авторов, включенные в "карту латеральных признаков". Данная методика в настоящее время достаточно активно применяется для выявления латеральных особенностей человека. Исходя из системы измерений "рука-ухо-глаз" для праворуких нами (В.А. Москвин, 1988) впервые предложено было выделять 4 варианта индивидуальных профилей латеральности (иПЛ), которые обозначаются следующим образом: ППП - праворукие с доминирующим правым ухом и глазом (унилатеральные правши), ППЛ - правши с правым доминантным ухом и левым ведущим глазом, ПЛП - праворукие с левым доминантным ухом и правым ведущим глазом, ПЛЛ - правши с сочетанием ведущего левого уха и глаза. Исходя из этой системы измерений, аналогичным образом можно описывать и латеральные профили леворуких (с учетом обратного знака асимметрии - ЛЛЛ, ЛЛП, ЛПЛ и ЛПП). Адекватность такого подхода была подтверждена рядом работ [5, 6, 8, 9].
В психофизиологии индивидуальных различий особое значение имеет исследование N.Sakano, который валидизировал критерии определения "парциального левшества" А.Р.Лурия [3] на больших контингентах японской и немецкой популяций (свыше 2 тыс.) и показал, что асимметрия пробы "перекрест рук" (по данным ЭЭГ) связана в значительной степени с функциями лобных долей и отражает их относительное доминирование [16]. Этот интересный факт обращает на себя внимание новым подходом к диагностическому значению пробы "перекрест рук" и дает возможность по-новому оценить некоторые исследования прежних лет, в частности, работы В.Д. Небылицына [10], считавшего лобные доли нейрофизиологическим субстратом "лобно-ретикулярного" и "лобно-лимбического" комплексов мозга. По В.Д. Небылицыну, левая и правая лобные доли находятся в реципрокных взаимоотношениях и определяют два основных параметра индивидуальности - "общую активность" и "эмоциональность".
Эти представления согласуются с исследованиями ряда психофизиологов (например, Н.Н. Даниловой), подтвердившей наличие ретикулярной и септогиппокампальной систем активации мозга, что позволило ей предложить двухфакторную модель регуляции функциональных состояний. Первая система регулирует функциональные состояния в условиях бодрствования, повышение активации этой системы соответствует росту эффективности выполнения заданий и обозначается автором, как "продуктивная активация". Вторая система "связана с развитием эмоциональных состояний, переживания тревожности, стресса". Высокие ее уровни неблагоприятны для выполнения заданий и она обозначается как "непродуктивная активация" [4]. С приведенными данными согласуются также результаты изучения нейрохимических различий левого и правого полушарий мозга В.М. Поляков и Л.С. Кораидзе, которые выявили отчетливую межполушарную нейрохимическую асимметрию, а именно: связь активности левого полушария с работой катехоламинергической системы, а правого - серотонинергической [11].
Эти данные позволяют говорить о латеральных нейрофизиологических и нейрохимических основах индивидуальных различий, которые могут находить проявление в умственной и эмоциональной активности, а также в особенностях регуляторных про цессов (с учетом имеющихся данных о связи левого полушария с произвольной функциями) [5, 6, 8].
А.Р. Лурия [3], касаясь проблемы способностей и одаренности, говорил о наличии "плюс-симптомов" и "минус-симптомов" в функционировании психики. "Плюс-симптомы", например, в виде парциального доминирования зрительных зон правого полушария обеспечивают более быструю переработку зрительно-пространственной информации (с учетом специализации правого полушария для реализации данной функции). "Плюс-симптомы" в виде парциального доминирования височных (слуховых) зон правого полушария обеспечивают более быструю переработку музыкальной информации (мелодия, звуки), а при парциальном доминировании височных зон левого полушария происходит более качественная переработка слухо-речевой информации. Таким образом, парциальное доминирование определенных зон мозга усиливает соответствующие функции этих зон (в том числе, и в сфере двигательной активности), что имеет самое прямое отношение к проблеме одаренности в спорте.
Учет особенностей функциональных асимметрий мозга (ФАМ) человека в спортивной деятельности имеет большое значение в плане выявления одаренности в определенных сферах психики, и в особенности - одаренности в двигательной сфере, что связано с парциальным доминированием лобных (двигательных) отделов мозга, в особенности его левой лобной доли. Известно, что воспитание спортсменов высокого класса часто ведется на уровне предельных физических и психических напряжений, что определяет углубление научных представлений о физиологических механизмах совершенствования функциональных резервов человеческого организма в процессе адаптации к возрастающим нагрузкам и требует обязательного учета индивидуальных особенностей спортсмена (в т.ч., и латеральных). Из этого следует, что у спортсменов высшей квалификации оптимальная адаптация наблюдается при использовании нагрузок, ориентированных на максимальное развитие генетически обусловленных индивидуальных задатков, при этом необходим учет всех аспектов спортивной одаренности человека. Данная проблема затрагивает научные интересы многих специалистов: спортивных физиологов, биомехаников, психологов, медиков, теоретиков и практиков физической культуры и спорта.
Спортивная тренировка представляет тесно связанные компоненты физической, моральноволевой, психической и технической подготовки. В основе выбора рациональной структуры движения лежат критерии надежности и энергетической экономизации. Надежность двигательных действий определяется морфогенетическими особенностями организма, обеспечивающими их устойчивость, и зависит от наличия необходимого уровня асимметрии при выполнении движения. Асимметрия движений позволяет снизить их неопределенность и увеличить устойчивость вследствие возможности выбора оптимального варианта структуры движения. В традиционных подходах к методике учебнотренировочных занятий все еще недостаточно учитываются индивидуальные особенности спортсменов и их соответствие специфике требований избранного вида спорта, что отрицательно сказывается на подготовленности, физическом развитии и психологическом состоянии спортсмена [1, 7, 8, 13, 14].
В ходе эволюции были сформированы особые специфические механизмы нервной системы, к которым можно отнести фундаментальные зако номерности деятельности мозга человека - межполушарную асимметрию и межполушарное взаимодействие, которые в значительной степени де терминированы генетическими механизмами и в то же время находятся под влиянием социального и профессионального, в том числе и спортивного, тренинга.
Е. М. Бердичевская отмечает, что проблема функциональных асимметрий в спортивной деятельности с каждым годом привлекает внимание все большего числа исследователей [1]. Выделены основные факторы, влияющие на морфологическую и функциональную асимметрию: исходный гене тически предопределенный уровень асимметрии, вид спорта, квалификация, возраст занимающегося и стаж занятий. Однако до настоящего времени в решении вопросов о роли симметрии - асимметрии в спорте остается много противоречий. Они касаются практически всех аспектов - и теоретических, и прикладных. Единой точки зрения не существует, хотя большинство специалистов признают значимость учета оптимума асимметрии в строении и функциях организма спортсмена и пытаются применять эти знания в практической деятельности. Все еще нерешенными остаются вопросы о том, где этот "оптимум" и каковы конкретные стратегии "сглаживания" либо акцентуации асимметрии в отдельных видах спорта. Особое место занимает проблема спортивной ориентации и тренировки левшей. До настоящего времени основное внимание исследователей в большей степени привлекают мо торные асимметрии, которые являются частным от интегрального понятия "индивидуальный профиль асимметрии". Однако, по сути дела, они отражают специфику межполушарных взаимоотношений индивидуума и, в свою очередь, отражается на многих проявлениях его жизнедеятельности, и имеют, таким образом, большую значимость при учете индивидуальных профилей асимметрий в спортивной деятельности.
Нами было показано, что существуют следую щие причины, оказывающие влияние на латерализицию: генетические (или наследственные), патологические (в большей степени связанные с преи пе ринатальными поражениями мозга), вынужденные (вследствие утраты или дефекта периферического отдела анализатора или ведущей конечности) и функциональные, связанные с научением или особенностями сенсомоторной координации при выполнении определенных видов деятельности. Таким образом, применительно к леворукости можно говорить о двух основных ее видах: наследственной (генетической) и патологической (вследствие преи перинатальных поражений мозга). Известно, что леворукость в ряде случаев носит компенсаторный характер (вследствие поражений и органической недостаточности левого полушария), что приводит к компенсаторному повышению активности правого полушария [6].
Из спортивной психологии также известно, что попытки обучать юных спортсменов посредством усиления и тренировок неведущего органа (руки, ноги), т.е. без учета индивидуальных особенностей функциональных асимметрий, может приводить к отрицательным результатам в виде задержек развития при формировании спортивного мастерства [2]. Проблема леворукости имеет большое значение и в спортивной практике. Левый профиль асимметрии у борцов, боксеров, теннисистов, фехтовальщиков делает их крайне неудобными соперниками для чи стых правшей [13, 14]. Феномен "леворукости" хорошо известен в спорте высших достижений [9] и может быть рассмотрен отдельно.
Известно, что в спорте у левшей больше преимуществ перед правшами (даже при равной физи ческой подготовке). Говоря о связи проблемы леворукости со спортивными достижениями, следует отметить, что в профессиональном спорте у левшей гораздо больше зрительно-моторных нейрокогнитивных задач. А.П. Чуприков считает, что один из секретов спортивных побед левшей заключается в их более быстрой реакции, так как правое полушарие мозга и воспринимает зрительный образ, и контролирует действия левой руки. В итоге реакция левши ускоряется за счет этого примерно на 7 мс. Кроме того, по мнению автора, левши имеют преимущество в видах спорта, не требующих от атлета выносливости. Типичный левша подтянут, стремителен и хрупок не только физически, но и психологически. Однако это, как правило, одаренные, талантливые люди, в том числе и в спорте. Поэтому тренеру надо быть вдвойне более внимательными и предупредительными во время работы со спортсменами-левшами [15].
Во многих исследования затрагиваются пробле мы переучивания левшей, в том числе в процессе физического воспитания или обучения технике и тактике в разных видах спорта. Показано, что обучение юных футболистов-левшей техническим приемам через неведущую (правую) ногу замедляет физическое развитие (рост тела) [2]. Поэтому учет левых моторных асимметрий у леворуких спортсменов и правильное их развитие способ ствует более высоким спортивным достижениям, правильному выбору амплуа и тактики действий спортсмена . В игровых видах спорта тренеры стремятся с помощью левшей усилить эффективность игры в команде. С этой точки зрения в футболе целесообразно использовать игроков с "ведущей" левой ногой на левом фланге, а амбидекстров - либо на левом фланге, либо в центре. Обучения юных спортсменов с учетом их индивидуальных латеральных профилей являются одной из центральных задач применения знаний нейропедагогики в спорте [7].
"Скрытое левшество" не всегда привлекает внимание тренеров, хотя не менее чем леворукость, сказывается на двигательных качествах человека, психологических актах, стратегии поведения, адап тационных резервах спортсмена. Исследуемые с доминированием правого полушария обнаруживают менее выраженную способность к произвольной регуляции интеллектуальной деятельности, имеют меньшую эмоционально-волевую настойчивость на фоне отрицательного настроения, негативизма, слабые адаптационные резервы к экстремальным факторам. Возможно, в силу этого леворукие спортсмены отличаются большим травматизмом [9].
Приведенные данные показывают, что леворукие обнаруживают преимущества в ряде видов спортивной деятельности. Однако, спортивная востребованность левшей может быть связана не только с особенностями их двигательного развития, но и со спецификой восприятия информации, стратегии мышления и стиля действий [9]. К примеру, среди фехтовальщиков - финалистов крупнейших между народных соревнований - число левшей в 10 раз больше, чем в популяции. Рапиристы - левши высокого класса, по сравнению с праворукими, имеют более короткое латентное время двигательной реакции на свет, обеспечивающее успешность простых и быстрых действий, но меньшую скорость переработки сложной информации. Это затрудняет использование технико-тактических действий высокой сложности, а также принятие неординарных решений в условиях дефицита времени. Рапиристы-левши высокой квалификации отлича ются более высоким уровнем реактивной и личностной тревожности, неуравновешенным типом нервной системы. У юных фехтовальщиков-левшей преобладает предметно-образное мышление, холерический и меланхолический темперамент. Левши предпочитают более простые технико-тактические действия с большой скоростью их выполнения. Для них адекватным является атакующий стиль, для правшей - контратакующий. Сопоставимые наблюдения относятся и к боксерам-левшам [12]. При этом уровень спортивной квалификации оказывает существенное влияние на степень выраженности психомоторных асимметрий, в частности у фехтовальщиков. К.Д. Чермит [14] считает, что в экстремальных условиях и в ситуациях соревновательной деятельности на спортсмена действуют "сбивающие" факторы, в том числе альтернативный выбор движений. Амбидекстры и левши имеют тактическое преимущество перед правшами, которое связано с непривычностью последних к сопротивлению левшам и с неумением выполнять двигательные действия в обе стороны
Визуальная психофизилогическая диагностика индивидуальных особенностей может также быть использована для прогнозирования профессиональных возможностей (и двигательных особенностей) человека. Ранее нами была отмечена возможность опосредованной и ретроспективной нейропсихологической диагностики индивидуальных особенностей по историческим документам (с использованием описаний очевидцев, анализа фотоснимков, кинолент, видеозаписей и других материалов), которые могут достоверно отражать латеральные особенности человека. Наиболее доступным и информативным в этом плане являются показатели пробы "перекрест рук" (ПППР) по А.Р. Лурия. Установлено, что у праворуких мужчин правый ПППР отражает преобладание такого параметра как "эргичность", а левый - "эмоциональность", что связано с активностью левого и правого полушарий мозга соответственно [6].
Если рассматривать творческие и двигательные особенности актеров с правыми ПППР с позиций эргичности, стеничности, то эта группа получит бесспорный приоритет. Успех этих людей в своей профессиональной деятельности связан, видимо, с тем, что профессия актера предъявляет к ним повышенные двигательные требования, а праволатеральные индивиды не только являются двигательно более активными, но и обладают более высокой способностью к произвольному ускорению такой активности [6], что может иметь практическое значение и в спортивной деятельности.
Полученные нами данные подтверждают положение о том, что праволатеральные индивиды являются более активными, что может быть обусловлено более тесными связями ретикулярной формации с левым полушарием. Эти факты свидетельствуют о возможности и обоснованности психофизиологической диагностики индивидуальных особенностей, в том числе, и двигательных способностей, то может быть использовано для диагностики и выявления двигательно одаренных детей и подростков в спорте.
Ряд авторов, анализируя междисциплинарную проблему функциональных асимметрий в спорте, отмечает, что назрела необходимость и целесообразность создания нового прикладного направления спортивной науки, имеющего собственный предмет изучения, общие и специфические понятия, методологические основы, условия и средства педагогического обеспечения системы физического воспитания и спортивной тренировки с учетом функциональных асимметрий мозга. Оно должно быть направлено на взаимодействие основных биологических, психофизиологических, социальнопсихологических характеристик спортсменов и на этой основе - на дифференцированное обучение с учетом индивидуальных особенностей функциональной специализации и взаимодействия зон мозга [1, 7, 8, 9].
Изложенные данные позволяют говорить о том, что применение знаний психофизиологии индивидуальных различий может помочь решению ряда проблем спортивной психологии и будет способствовать дальнейшему развитию спорта высших достижений.
Литература
1. Бердичевская Е.М. Функциональная межполушарная асимметрия и спорт // Функциональная межполушарная асимметрия. Хрестоматия. - М.: Научный мир, 2004. - 2004. - с. 636-671.
2. Лебедев В.М. Динамическая латерализация функций в процессе результативной деятельности человека и животных // Автореф. дисс. докт.биол.наук. - Минск. - 1992. - 50 с.
3. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга (3-е изд.). - М.: Академический Проект, 2000. - 512 с.
4. Данилова Н. Н. Функциональные состояния: механизмы и диагностика. - М.: изд-во МГУ, 1985. - 287 с.
5. Москвин В.А. Межполушарная асимметрия и индивидуальные стили эмоционального реагирования // Вопр. психологии. - 1988. № 6. - с.116-120.
6. Москвин В.А. Межполушарные отношения и проблема индивидуальных различий. - М: изд-во МГУ, 2002. - 288 с.
7. Москвин В.А., Москвина Н.В. Дифференциальная нейропедагогика и спортивная деятельность // Материалы Всероссийской научно - практической конференции с международным участием, посвящённой 80-летию кафедры педагогики РГУФксиТ "Методологические проблемы общей и спортивной педагогики. - М.: светотон, 2010.
8. Москвин В.А., Москвина Н.В. Индивидуальные различия человека (клинико-психологические и психофизиологические аспекты). - М.: изд-во ИСЭ, 2010. - 278 с.
9. Москвин В.А., Москвина Н.В. Леворукость в спорте высших достижений. - спортивный психолог. - 2010. - № 2. - с. 25-29.
10. Небылицин В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. - М.: Наука, 1976.336 с.
11. Поляков В.М., Кораидзе Л.С. О новой области использования нейропсихологического исследования в нейрохирургии // Проблемы нейротравмы и сосудистой патологии головного мозга. - иркутск: Медицина, 1983. - с. 161-165.
12. Родионов А.В., огуренков В.И. Двигательная асимметрия в боксе по показателям психомоторики // Теория и практика физической культуры. - 1975. - № 6. - с. 15-17.
13. Сологуб Е.Б., Таймазов В.А. Спортивная генетика. Учебное пособие для высших учебных заведений физической культуры. - М.: Терра - спорт. - 2000. - 127 с.
14. Чермит к.Д. Симметрия - асимметрия в спорте. - М.: Физкультура и спорт, 1992. - 255 с.
15. Чуприков А.П., Волков Е.А. Мир леворуких. - Киев: институт нейропсихиатрии, 2005. - 88 с.
16. Sakano N. Latent left-handedness. Its relation to hemispheric and psychological functions. - Jena: Gustav Fischer Verlag, 1982. - 122 p.
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме