ОСОБЕННОСТИ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СПОРТСМЕНОВ РАЗЛИЧНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ ВИДАХ СПОРТА Коваленко А.В. - соискатель РГУФКСиТ (Связь с автором может быть осуществлена через редакцию журнала)
В последние годы в психологии спорта неуклонно растет интерес к смысловой сфере личности спортсмена. Смысловая сфера направляет его поведение и личностное развитие, определяет выбор жизненного пути, самоопределение человека, определяя его потенциал в настоящем и будущем. Смысложизненные ориентации каждого человека - это набор свойственных только данной личности ценностей и целей, которые она выбрала как основополагающие своего существования. Наиболее остро проблема определения смысла жизни стоит в спортивной деятельности, особенно в экстремальных видах спорта, каковым является бобслей и скелетон. Статистические исследования показывают, что уровень травматизации в данных видах спорта крайне высок, а это значит, что спортсмену постоянно приходится сталкиваться с воздействием различных экстремальных травматиче ских факторов, переживать психический травматический стресс. В результате перед субъектом встает сложная задача смыслообразования в данном социальном пространстве, необходимость осмысления основополагающих целей, корректировка всей системы восприятий и самовосприятий. Целью нашего исследования являлось изучение особенностей смысложизненных ориентаций спортсменов различной квалификации, занимающихся бобслеем и скелетоном. В качестве исследуемых выступила следующая выборка: начинающие спортсмены - 26 человек в возрасте от 17 до 21 года; кандидаты в мастера спорта - 24 человека в возрасте от 18 до 22 лет; мастера спорта - 25 человек в возрасте от 18 до 25 лет; мастера спорта международного класса - 23 человек в возрасте от 20 до 31 года. В качестве диагностического инструмента использовался тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д.А. Леонтьева. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) является адаптированной версией теста "Цель в жизни" (Purpose-in-Life Test, PIL) Джеймса Крамбо и Леонарда Махолика. Методика была разработана на основе теории стремления к смыслу и логотерапии Виктора Франкла и преследовала цель эмпирической валидизации ряда представлений из этой теории. Тест СЖО, включает, наряду с общим показателем осмысленности жизни, также пять субшкал, отражающих три конкретных смысложизненных ориентации (цели в жизни, насыщенность жизни и удовлетворенность самореализацией) и два аспекта локуса контроля (локус контроля-Я и локус контроля-жизнь). При интерпретации учитываются баллы, набранные испытуемым по пяти отдельным шкалам и общее количество баллов. Результаты по шкалам разделяются на следующие группы: цели, удовлетворённость сегодняшним днём, довольство прошлым, локус-контроля Я, локус-контроля - жизнь. Можно с уверенностью утверждать, что данная методика даёт достаточно полную картину основных жизненных установок человека. Интерпретация субшкал: 1. Цели в жизни. Баллы по этой шкале характеризуют наличие или отсутствие в жизни испытуемого целей в будущем, которые придают жизни осмысленность, направленность и временную перспективу. 2. Процесс жизни или эмоциональная насыщен ность жизни. Содержание этой шкалы совпадает с известной теорией о том, что единственный смысл жизни состоит в том, чтобы жить. Этот показатель говорит о том, воспринимает ли испытуемый сам процесс своей жизни как интересный, эмоционально насыщенный и наполненный смыслом. Низкие баллы по этой шкале признак неудовлетворенности своей жизнью в настоящем. 3. Результативность жизни или удовлетворенность самореализацией. Измеряет удовлетворенность прожитой частью жизни, оценку пройденного отрезка жизни, ощущение того, насколько продуктивна и осмысленна была прожитая ее часть. 4. Локус контроля-Я (Я хозяин жизни ). Высокие баллы соответствуют представлению о себе как о сильной личности, обладающей достаточной свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соот ветствии со своими целями и представлениями о ее смысле. Низкие баллы человек не верит в свои силы, возможность контролировать события собственной жизни. 5. Локус контроля-жизнь или управляемость жизни. При высоких баллах убеждение в том, что человеку дано контролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их в жизнь. Низкие баллы фатализм, убежденность в том, что жизнь человека неподвластна сознательному контролю, что свобода выбора иллюзорна и бессмысленно загадывать что-либо на будущее. Первые три фактора образуют смысложизненные ориентации: цели в жизни (будущее), насыщенность жизни (настоящее) и удовлетворенность самореализацией (прошлое). Два оставшихся фактора характеризуют внутренний локус контроля как общее мировоззренческое убеждение в том, что контроль возможен, и собственную способность осуществлять такой контроль. Общий показатель осмысленности жизни считается суммированием баллов по всем пяти субшкалам теста СЖО. В результате анализа полученных данных исследования смысложизненных ориентаций у спортсме нов различной квалификации получились следующие данные.
Таблица 1 Результаты выраженности смысложизненных ориентаций у спортсменов различной квалификации в бобслее, скелетоне
Таким образом, прослеживается четкая тенденция увеличения результатов по всем показателям в соответствии с повышением уровня мастерства спортсменов. Чем выше становится спортивная ква лификация, тем более четко выраженными становятся цели в жизни, касающиеся будущего, повышается насыщенность жизни в настоящий момент, а также высокого уровня достигает удовлетворенность самореализацией в спортивной деятельности. При этом всех спортсменов характеризует четкое убеждение в том, что вся выполняемая деятельность подчинена контролю и сам спортсмен способен такой контроль осуществлять. Это, видимо, позволяет чувствовать некоторую уверенность в экстремальных условиях данного вида спорта каждому бобслеисту. Данные результаты позволяют говорить об устойчивости выявленных жизненных образований, что переводит их в разряд личностных черт спортсменов и способствует в дальнейших исследованиях уточнению психологических характеристик спортсменов, занимающихся экстремальными видами спорта. |
На главную В библиотеку Обсудить в форуме При любом использовании данного материала ссылка на первоисточник обязательна! Реклама: |