Олимпийская парадигма

ОЛИМПИЙСКИЙ УРОК САППОРО

На снимках

Комплекс здании школы в районе Теине города Сап поро Эта школа построена на волне зимних Олимпийских игр 1972 года спустя год после их окончания Площадь спортивных залов и бассейна школы в три раза превышает площадь учебных классов

Sap1.jpg (36027 bytes)

Фигура мальчика из камня, которую можно встретить возте здании японских школ Является символом нацио-нльнои идеи образование и труд

Sap2.jpg (37693 bytes)В 1972 году на самом северном острове Страны Восходящего Солнца - Хоккайдо прошел всемирный фестиваль зимнего спорта -зимние Олимпийские игры. Столицей Белой Олимпиады был полуторамиллионный Саппоро -типичный современный мегаполис, у отрогов заснеженных гор.

Японцы - удивительная нация. Свое чувственное восприятие природы и искусства они научились сочетать с цепким прагматизмом, унаследованном после Второй мировой войны от победителей-американцев.

Белую Олимпиаду 1972 года в саппоро прагматичные японцы устраивали, имея в виду далеко идущие цели. И самая главная среди этих целей - дальнейший прогресс японской нации.

В России приучены к высокопарной патриотизации спортивных деяний соотечественников. Победителей спорта с какой-то невероятной истовостью осыпают деньгами, благами, званиями, задвигая все далее на обочину спортивной политики интересы общедоступного, народного спорта.

Японце же извлекают из спорта высших достижений рациональное зерно для совершенствования своей повседневной жизни. И прежде всего для подрастающих поколений.


ЕФРЕМОВСКИЙ ИДЕАЛ ШКОЛЫ БУДУЩЕГО

Efremov.jpg (12973 bytes)Иван Ефремов:

Человеческий организм - превосходная биологическая машина. Вместе с тем, организм человека - мыслящего существа принципиально отличен от организма животного, а потому чисто физиологический подход должен быть заменен психофизиологическим. Обязательными составляющими программ в школе будущего должны стать теоретический курс человековедения, включая элементы психофизиологической саморегуляции, заимствованные из культур Востока, физкулътурно-спортивные занятия, танцы, искусство... Ефремов был убежден: школьные нагрузки детей и подростков должны быть большими, но чрезвычайно разнообразными, не только развивающими все духовные способности, но и тренирующими тело.

 

Sap3.jpg (14577 bytes)Журнальную площадь, на которой вы видите фотографии из японской школы Тейне, мы поначалу планировали отдать материалам, посвященным XVIII зимним Олимпийским играм в Нагано. Благо, что сразу два сотрудника редакции счастливой волею судьбы побывали на Белой Олимпиаде в Японских Альпах. Однако, по здравому рассуждению, решили ограничиться наганским фоторепортажем на обложке. А центральный разворот - отдать документальному фоторассказу о школе, ставшей наследием саппоровской зимней Олимпиады.

Sap4.jpg (17174 bytes)В школе проводится четыре обязательных урока физической культуры в неделю, из них один урок -валеология - тот самый "теоретический курс человековедения" по-Ефремову Площадь школьных спортивных залов и бассейна, троекратно превосходящая площадь учебных классов, позволяет проводить насыщенную клубную работу: 17 видов спорта "прописались" в школе. Девиз школьного спортивного клуба: "В трудную минуту помоги товарищу!"

 

Sap5.jpg (22224 bytes)Для каждого школьника предусмотрено в течение учебного года семь уроков плавания. Разумеется, помимо секционных занятий для любителей водных дорожек.

Членов спортивного клуба в школе Тейне ровно столько, сколько и учеников. Обязательный годичный взнос в "спортивную копилку" - но 700 йен ($56) от каждого. Кроме того, официальный бюджет спортклуба доставляет 200 000 йен. Да еще солидная добавка из специального "спортивного" бюджета родительского комитета.

 

Sap6.jpg (21871 bytes)

 

 

 

На снимках: спортивные занятия в школе Тейне;

Гость юных спортсменов - президент Российской академии образования Николай Дмитриевич Никандров.

 

Sap7.jpg (27876 bytes)

Sap8.jpg (30103 bytes)


Sap9.jpg (30298 bytes)

Делегация России в составе Н.Д. Никандрова, президента Российской академии образования;
А.А.Бирюкова, профессора Российской государственной академии физической культуры; В.В.Кузина, академика РАО, ректора Российской государственной академии физической культуры; А.А. Исаева, президента Международной академии самосовершенствования принимала участие в Пятом японо-российском симпозиуме по педагогике. Встречи ученых проходил на Педагогическом факультете Хоккайдского государственного университета и в Токио.

Не трудно предположить, что главенствующей темой симпозиума были воспитательные и оздоровительные проблемы спорта.

"Надо искать новые пути спортивного развития для XXI века - без пагубного влияния коммерции и допингов" - заявил на симпозиуме профессор Хидеесе Фудзии, ректор Хоккайдского педагогического университета. Он представил участникам симпозиума книгу Инагаки Масабиро "Постмодерн в спорте", обложку которой мы воспроизводим на этой полосе

Sap10.jpg (25442 bytes)


 Home На главную   Library В библиотеку   Forum Обсудить в форуме  up

При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!

Реклама: