На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме
При любом использовании данного материала ссылка на первоисточник обязательна!
|
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "СПЕЦИАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА" С КУРСАНТАМИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ МВД УКРАИНЫ Евтушов Ф.М. Национальная академия внутренних дел
Введение. Вопросы физической подготовки курсантов высших учебных заведений органов внутренних дел Украины достаточно широко освещены в научной и законодательно-нормативной литературе [3, 5-11]. Большое внимание к теоретическим вопросам этого раздела подготовки уделяется руководством государства [9] и силовых ведомств. Однако, в виду ряда объективных и субъективных причин, качество профессиональной физической подготовки будущих офицеров оставляет желать лучшего. К таким причинам следует отнести:
В теории существует четко отлаженная система физической подготовки сотрудников органов внутренних дел, соответствующая основным принципам физического воспитания и системы спортивной тренировки [6]. Она регламентируется действующим наставлением по организации физической подготовки рядового и начальствующего состава органов внутренних дел Украины, которое по многим пунктам идентично с аналогичными документами Российской федерации и Республики Беларусь, а также копирует программу подготовки бывшего СССР [1, 2, 8]. На практике, занятия по физической подготовке планируются, как правило, по "остаточному" принципу, без соблюдения регулярности, равномерности распределения учебного времени [4]. В ходе учебно-тренировочного процесса отсутствует четкая взаимосвязь между темами занятий, разделами "специальной физической подготовки", их естественным наполнением и смыслом. Исследования проводились в рамках программы повышения уровня профессиональной физической подготовленности выпускников высших учебных заведений Министерства внутренних дел (МВД) Украины. В последнее время одним из обсуждаемых вопросов совершенствования деятельности органов внутренних является возможность реорганизации милиции в полицию. Такое реформирование влечет за собой естественное повышения требований к уровню профессиональной подготовленности личного состава, в том числе и к физической подготовленности. Практическим заданием работы является определение и внесение в учебно-тренировочный процесс существенных корректив, которые позволят добиться соответствия профессиональной подготовленности офицера милиции-полиции современным требованиям в контексте реформы системы ведомственного образования и органов внутренних дел в целом. Цель, задачи работы, материал и методы. Целью работы является определение понятия "внеурочных занятий" в системе физической подготовки курсантов высших учебных заведений МВД Украины, оптимизация путей совершенствования методики их организации и проведения с учетом современных требований к физической подготовке офицеров органов внутренних дел. Задачи работы:
Материалом работы являются результаты исследований и наблюдений за учебным процессом курсантов на протяжении всего периода обучения в высшем учебном заведении, анализ динамики изменения уровня их физической подготовленности, результаты показателей их дальнейшей профессиональной деятельности в качестве офицеров органов внутренних дел. Методы исследования - анализ литературных источников и нормативных документов, педагогический эксперимент, выполнение тестовых заданий и сопоставительный анализ их результатов, методы математической статистики. Результаты исследований. Наиболее рациональной, на наш взгляд, является концепция, рассматривающая учебный процесс физической подготовки курсантов как разновидность профессионально-прикладного комплексного спорта [Закорко И.П., 2000, 2001, 2010]. При этом, учебно-тренировочный процесс охватывает не только период обучения в высшем учебном заведении, но и как правило, предшествующий период обучения в средней школе, и как обязательный компонент - дальнейший период службы в качестве офицера органов внутренних дел. Главной задачей обучения, конечно же, является подготовка сотрудника к возможному силовому противоборству с правонарушителем, вне зависимости от половой принадлежности курсанта и правоохранительной специализации обучения. Однако, успешное овладение действительно эффективными приемами единоборств возможно лишь при условии наличия у курсанта достаточного уровня развития основных двигательных качеств, а дальнейшее прохождение службы в качестве офицера органов внутренних дел требует постоянного надлежащего поддержания этого уровня с учетом естественных возрастных изменений. Соблюдение такого режима возможно лишь с помощью регулярных занятий физической подготовкой. Сопоставление существующих временных показателей учебного процесса и современных физкультурно-спортивных методик дают основания утверждать, что учебного времени, выделяемого на физическую подготовку, явно недостаточно для обеспечения качественного обучения курсантов. При этом, недостаточное внимание со стороны организаторов учебного процесса уделяется внеурочным занятиям по физической подготовки. С одной стороны, в высших учебных заведениях проводится достаточно много спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий. Эти мероприятия не являются частью учебного процесса и участие в них принимают ограниченное число курсантов и сотрудников. Мы предлагаем рассматривать внеурочные занятия не только как форму проведения свободного времени и спортивного совершенствования членов сборных команд, но и как составляющую часть учебного процесса для всех без исключения курсантов и сотрудников. Все виды внеурочных занятий должны планироваться в соответствии с общим направлением подготовки в системе единого учебно-тренировочного процесса. Общее планирование позволит также использовать в учебном процессе соревновательные формы совершенствования профессиональных навыков, физических и психологических качеств. В таком случае существенно расширяется диапазон учебного времени, охватывающий часы культурно-массовой работы, физкультурно-спортивных мероприятий и самостоятельной подготовки. Не стоит забывать и об индивидуальных занятиях, способствующих существенно расширить тактико-технический диапазон двигательных способностей обучаемых, что особенно важно в овладении техникой самозащиты и профессионально-прикладных единоборств. Выводы. Использование внеурочных занятий является действенным резервом повышения эффективности учебного процесса по дисциплине "специальная физическая подготовка" курсантов высших учебных заведений МВД Украины. С целью совершенствования методики, организации и проведения занятий; системы профессионально-прикладной подготовки, повышения уровня физической подготовленности курсантов и сотрудников органов внутренних дел предлагаем: 1. Объединить в единый процесс подготовки учебную, спортивно-массовую и физкультурно-оздоровительную работу путем внесения соответствующих корректив в учебные планы и программы подготовки. 2. Рассматривать внеурочные занятия как составную часть учебно-тренировочного процесса, главная задача которого - подготовка высококвалифицированного офицера органов внутренних дел. 3. Одним из критериев оценки уровня физической подготовленности курсанта рассматривать результаты его участия в соревновательной деятельности по профессионально-прикладным видам спорта. Как перспективное направление дальнейших исследований следует рассматривать создание универсальной, единой для всех ведомственных учебных заведений МВД Украины модели учебного процесса по дисциплине "специальная физическая подготовка". Такая модель должна охватывать не только период обучения в вузе, а весь период службы в органах внутренних дел. Она должна создаваться с учетом специфики дальнейшей служебной деятельности курсанта в качестве офицера. Создание такой модели позволит существенно совершенствовать учебный процесс, максимально приблизить его к практическим условиям службы. Литература: 1. Барчуков И.С. Физическая подготовка личного состава спецподразделений. Москва, СпортАкадемПресс, 2001, 252 с. 2. Григорьев И.С. Боевая подготовка профессиональных телохранителей. Ростов на Дону, Феникс, 2004, 384 с. 3. Закорко И.П. Боевая подготовка сотрудников органов внутренних дел Украины: проблемы и перспективы/ Закорко И.П. // Физическое воспитание студентов. Научный журнал 2010, №1. - С.49-51. 4. Закорко I.П. Особливостi планування i органiзацii навчального процесу з дисциплiни "спецiальна фiзична пiдготовка" у вищих навчальних закладах МВС Украiни / Закорко I.П. // Актуальнi проблеми фiзичного виховання студентiв в умовах кредитно-модульноi системи навчання: Матерiали Всеукраiнськоi науково-практичноi конференцii. - Днiпропетровськ, 2010. - с. 74 - 77. 5. Зуиков Г.Г., Черненко Г.И., Яськов Е.Ф. Научная организация управления органами внутренних дел. - М. 1984. - С. 191. 6. Платонов В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте / Платонов Владимир Николаевич. - К.: "Олимпийская литература", 2004. - 808 с. 7. Попович А.И. Сравнительный анализ физической подготовленности курсантов ВВНЗ и студентов, которые обучаются за программой офицеров запаса // Педагогiка, психологiя та медико-бiологiчнi проблеми фiзичного виховання i спорту. 2010, N5, C. 109-112. 8. Применение специальных средств сотрудниками ОВД: учебно-методическое пособие // Карагодин А.В., Канибер Ю.Н. - Белгород: Бел ЮИ МВД России, 2012. - 120 с. 9. Спецiальна фiзична пiдготовка (фiзична пiдготовка): [навчально-методичний комплекс до викладання дисциплiни] / Закорко I.П., Журавель О.В., Логвиненко Ю.В., Свердiл Е.В., Калiнський А.М. - К.: Знання Украiни, 2010. - 51 с. 10. Geller William A., Guy Swanger. Managing Innovation in Policing: The Untapped Potential of the Middle Manager. Washington, D.C.: Police Executive Research Forum. 1995. 240 p. 11. Norm Gledhill, Claire Shaw, Carroll Robinson. PREP Appraisers from the Toronto Police Service. Queen’s Printer for Ontario, 2002, 28 p. Информация об авторе: Евтушов Федор Михайлович Поступила в редакцию 14.01.2013г. Information about the author: Evtushov F.M. Came to edition 14.01.2013. |
|
При любом использовании данного материала ссылка на первоисточник обязательна! |