ЭКОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА КАК НАУКА И ПЕСПЕКТИВЫ ЕЕ ПРЕПОДАВАНИЯ В ВУЗАХ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА

Цыганенко О.И., Склярова Н.А.

Национальный университет физического воспитания и спорта Украины

Аннотация. Проведен анализ источников информации по экологии физической культуры. Разработаны основные положения экологии физической культуры и спорта как науки. Определены предмет и объекты изучения, основные задачи исследований, место экологии физической культуры и спорта среди других наук, методы исследований. Определена перспективность преподавания дисциплины "Экология физической культуры и спорта" в вузах в форме дисциплины по выбору. Отмечается необходимость разработки учебной программы. Отмечается, что в учебной программе должны быть представлены данные о количестве кредитов, модулей и смысловых модулей. В программе также должны быть определены цели и задачи дисциплины, указаны уровни компетенции. Должна быть представлена система оценки качества усвоения студентами учебной программы. Рекомендуются направления включения дисциплины в учебные планы.

Ключевые слова: экология, физическая, культура, спорт, наука.

Анотацiя. Циганенко О.I., Склярова Н.А. Екологiя фiзичноi культури i спорту як наука та перспективи ii викладання у вузах фiзичного виховання i спорту. Проведений аналiз джерел iнформацii з екологii фiзичноi культури. Розробленi основнi положення екологii фiзичноi культури i спорту як науки. Визначенi предмет i об'екти, основнi завдання дослiджень, мiсце екологii фiзичноi культури i спорту серед iнших наук, методи дослiджень. Визначена перспективнiсть викладання дисциплiни "Екологiя фiзичноi культури i спорту" у вузах у формi дисциплiни за вибором. Наголошуеться необхiднiсть розробки учбовоi програми. Наголошуеться, що в учбовiй програмi мають бути представленi данi про кiлькiсть кредитiв, модулiв i смислових модулiв. У програмi також мають бути визначенi цiлi i завдання дисциплiни, вказанi рiвнi компетенцii. Мае бути представлена система оцiнки якостi засвоення студентами учбовоi програми. Рекомендуються напрями включення дисциплiни в учбовi плани.

Ключовi слова: екологiя, фiзична, культура, спорт, наука.

Annotation. Tsyganenko O.I., Sklyarova N.A. Ecology of Physical Culture and Sports as a science and the prospects of its teaching in schools of physical education and sport. The analysis of information generators is conducted on ecology of physical culture. The substantive provisions of ecology of physical culture and sport as sciences are developed. An object and objects of study, basic tasks of researches, place of ecology of physical culture and sport, is certain among other sciences, methods of researches. Perspective of teaching of discipline is certain "Ecology of physical culture and sport" in the institutes of higher in form discipline on a choice. The necessity of development of on-line tutorial is marked. It is marked that in an on-line tutorial information must be presented about the amount of credits, modules and semantic modules. In the program aims and tasks of discipline must be certain also, the levels of jurisdiction are indicated. The system of estimation of quality of mastering of on-line tutorial students must be presented. Directions of including of discipline are recommended in curricula.

Keywords: ecology, physical, culture, sport, science.

Введение.

Экологии придается большое значение при решении задач как в сфере физической культуры так и олимпийского и массового спорта. Это обусловлено тем, что физическая культура и спорт нуждаются в здоровой окружающей природной среде, а физкультурно-спортивная деятельность не должна наносить вред живой природе и здоровью человека, должна иметь, как и любой другой вид человеческой деятельности, природоохранную направленность [1, 6, 7, 11, 17, 20, 26, 30, 31].

На юбилейном олимпийском конгрессе в 1994 г. экология была признана "третьим столпом" олимпийского движения наравне со спортом и культурой. Была создана комиссия МОК "Спорт и окружающая среда", внесены дополнения по экологии в Олимпийскую хартию. Экологические критерии стали применяться при оценке успешности проведения Олимпийских игр [33, 34, 35].

Работа Совета Европы по вопросам спорта и физической культуры уже более 40 лет проводится в рамках фундаментального проекта "Спорт для всех", в котором существенное место занимают вопросы экологии, прежде всего экологической безопасности физкультурно-спортивной деятельности [20, 31].

Экологические требования к физкультурно-оздоровительным и спортивным сооружениям, их зеленой зоне, спортивным паркам, приводятся в государственных нормативных документах, а также в законодательстве разных стран. В Украине - в государственных строительных нормативах для Украины ГСН 2.2.-13-2003 "Здания и сооружения. Спортивные и физкультурно-оздоровительные сооружения". В Государственном строительном стандарте приведены нормы озеленения территорий спортивных и физкультурно-оздоровительных сооружений, требования к экологическим защитным полосам вдоль улиц и автомагистралей из древесно-кустарниковой растительности, количеству деревьев на единицу площади зеленой зоны. Экологические требования к спортивным паркам приведены в ГСН 360-92 "Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений". В Российской Федерации подобные экологические требования к физкультурно-спортивным сооружениям и их зеленым зонам изложены в СП 31 - 115 - 2006 "Открытые физкультурно-спортивные сооружения" и в другой нормативной документации.

Для спортивных и физкультурно-оздоровительных сооружений, их территорий стали использовать "зеленые стандарты" системы добровольной экологической сертификации (при строительстве объектов Олимпиады-2014 в г. Сочи, Россия и др.). "Зеленые стандарты" определяют критерии экологичных построек, формулируют условия их создания и эксплуатации. Получили распространение передвижные физкультурно-спортивные экоцентры на основе надувных (пневмо) конструкций, что создает минимальные нагрузки на грунт и травяной покров газонов, на травянистую растительность спортивных парков [21, 31].

При реконструкции и строительстве крупных спортивных комплексов, их эксплуатации, таких как спортивные комплексы для проведения Олимпийских игр, мировых и континентальных чемпионатов по массовым видам спорта, большое внимание стало уделяться проведению экологической экспертизы, экологическому картографированию территорий, экологическому мониторингу [16, 22, 24, 31].

Стали уделять серьезное внимание и вопросам экологического маркетинга и менеджмента в сфере спорта и физической культуры, особенно относительно олимпийских видов спорта, развитию экологически безопасных технологий производства спортивного и физкультурного оборудования [2, 3, 31, 32].

"Основы экологии" стали преподавать как нормативную дисциплину для обучения студентов неэкологических специальностей, в том числе и в вузах физического воспитания и спорта. Для этого была специально разработана (и утверждена) учебная программа [19]. В курс преподавания дисциплины "Основы экологии" в вузах физического воспитания и спорта стали включать положения экологии физической культуры и спорта [7, 17, 26, 30].

Все это вместе потребовало обобщения всех имеющихся по этой проблеме знаний в единую, системную, комплексную отраслевую экологическую науку - экологию физической культуры и спорта.

Вместе с тем публикации по вопросам и проблемам экологии физической культуры и спорта пока еще относительно немногочисленны, носят разрозненный характер, без их последующего анализа и обобщения. Не определены основной объект и предмет исследований, основные задачи и правила экологии физической культуры и спорта, ее место среди других наук, в том числе и экологических, не рассмотрены вопросы комплексного характера экологии физической культуры и спорта как науки. Имеют место тенденции к разделению экологии физической культуры и спорта на две самостоятельные экологические отраслевые науки - на экологию спорта и на экологию физической культуры (что в настоящее время преждевременно), ограничения (сужения) перечня проблем и вопросов, которыми занимается экология физической культуры и спорта как наука [1, 6, 7, 11, 17, 20, 26, 30, 31, 35].

Все это вместе как затрудняет преподавание положений экологии спорта и физической культуры в курсе дисциплины "Основы экологии" в вузах физического воспитания и спорта, так и делает разработку основных положений экологии физической культуры и спорта и определения перспектив ее преподавания в вузах физического воспитания и спорта актуальной.

Работа выполнена по плану НИР Национального университета физического воспитания и спорта Украины.

Цель, задачи работы, материалы и методы

Цель работы - провести системный анализ и обобщение данных научной и научно-методической литературы по экологии физической культуры и спорта как науки, ее преподавания в вузах для разработки основных положений экологии физической культуры и спорта и определения перспектив ее преподавания в вузах физического воспитания и спорта.

Основными задачами исследования являются:

проведение системного анализа научной и научно-методической литературы по экологии физической культуры и спорта как науки, ее преподавания в вузах физического воспитания и спорта;

на основе данных, полученных на основе системного анализа литературы, разработать основные положения экологии физической культуры и спорта как науки, определить перспективы ее преподавания в вузах физического воспитания и спорта.

Методы и организация исследования. Использованы методы теоретического анализа научной и научно-методической литературы: обобщения, синтеза, абстрагирования, экстраполяции, аналогий [4].

Организация исследования включала проведение системного анализа и обобщения материалов научной и научно-методической литературы по экологии физической культуры и спорта как науки, ее преподавания в вузах физического воспитания и спорта. На этой основе разрабатывались основные положения экологии физической культуры и спорта как науки, определялись перспективы ее преподавания в вузах физического воспитания и спорта.

Результаты исследования.

По результатам проведенного анализа научной и научно-методической литературы было определено, что экологию физической культуры и спорта можно рассматривать как новую экологическую науку, которая еще находится в стадии, как формирования своих основных положений. так и определения своего места среди других наук [1,6,7,11,17,20,26,30,31].

Было отмечено, что экологическая деятельность сейчас обязательна, а в большинстве является одной из основных составляющих любой сферы человеческой деятельности, в том числе и физкультурно-спортивной [5, 31].

Экологию физической культуры и спорта можно определить как отраслевую, комплексную экологическую науку, которая занимается экологическими проблемами в сфере физической культуры и спорта.

Относительно такой науки как экология, экологию физической культуры и спорта можно рассматривать как один из ее новых отраслевых разделов как новую отраслевую экологическую науку.

Отмечено, что по данным научной и научно-методической литературы, каждый из отраслевых разделов экологии имеет свою специфику, имеет свое назначение в зависимости от сферы применения; свои основные объекты и предмет исследования, круг вопросов, которые необходимо решать, свои методы и масштабы исследований; подходы к контролю, менеджменту и маркетингу. Каждому разделу экологии присущи свои пути решение проблемы экологической безопасности человеческой деятельности с учетом конкретной области, свои особенности в проведении мониторинга состояния окружающей среды, путей создания экологически безопасных технологий, повышения эффективности охраны природы, сохранения и восстановления природных ресурсов, свои особенности связи с другими науками [5, 24].

Все это в полной мере относится и к экологии физической культуры и спорта.

Относительно науки о спорте и физической культуре - экологию физической культуры и спорта можно рассматривать как один из ее разделов, а именно как раздел, посвященный рассмотрению экологических аспектов теории и методики физической культуры и спорта.

Специфика предназначения экологии физической культуры и спорта определяется сферой ее применения - сферой физической культуры и спорта [31].

Экология физической культуры и спорта, в соответствии со своим предназначением, исследует экологические аспекты и проблемы физической культуры и спорта. Экология физической культуры и спорта формирует принципы и критерии экологической безопасности физкультурно-спортивной деятельности, экологического менеджмента и маркетинга, экологического мониторинга в физической культуре и спорте, закладывает основы локальной, региональной и глобальной экологической политики в сфере физической культуры и спорта.

Основным объектом исследований экологии физической культуры и спорта является оценка состояния экосистем (как и для большинства отраслевых экологических наук) на территориях и акваториях которых проводятся физкультурно-спортивные мероприятия, а также степень экологической безопасности физкультурно-спортивной деятельности. как для окружающей природной среды, так и для человека.

Главным предметом исследований экологии физической культуры и спорта является изучение взаимосвязей (их основных особенностей и развития) спортивно-физкультурной деятельности с окружающей природной средой, физическим развитием и здоровьем человека.

По своей сути экология физической культуры и спорта является системным, комплексным разделом (и отраслевой экологической наукой) экологии, который охватывает ее основные направления. По отраслевому принципу выделения разделов современной экологии, экологию физической культуры и спорта можно отнести ко всем четырем основным направлениям прикладной (специальной) экологии: биоэкологии, социоэкологии, техноэкологии и геоэкологии [5,8,14,16,25,28].

С биоэкологией (биологическая экология) экологию физической культуры и спорта связывает, в первую очередь, экология человека (ее биолого-экологические аспекты), а также медицинская экология (ее медико-экологические аспекты), экологический мониторинг (прежде всего биоиндикация состояния окружающей среды). С социоэкологией (социальная экология) - экологическая культура (экологические аспекты физической культуры), экологическое образование, экологическое право, экологический маркетинг, менеджмент и бизнес (их экологические аспекты в физической культуре и спорте). С техноэкологией (инженерная, промышленная, строительная экология) - экологические аспекты строительства и реконструкции спортивных и физкультурно-оздоровительных сооружений, спортивных центров, спортивных парков, использование экологически безопасных технологий для производства физкультурного и спортивного оборудования. С геоэкологией (геологическая экология) - геологическая и ландшафтная экология зеленых зон, физкультурно-оздоровительных и спортивных сооружений, спортивных парков и центров, их экологическое картографирование [2,3,5,8,12-14, 16,21,23,27,28].

Имеет экология физической культуры и спорта связь и с другими комплексными экологическими науками. С такими как экология городов (в которых и проводится большинство физкультурно-спортивных мероприятий, с их сложной экологической ситуацией), экологической экономикой, а также с такой глобальной наукой как ноосферология и др. [9,15,18].

На стыке экологии физической культуры и спорта с гигиеной физической культуры и спорта уже сформировалась новая наука - экогигиена физической культуры и спорта [11].

Основными задачами экологии физической культуры и спорта являются:

- изучение и оценка состояния экосистем на территориях и акваториях которых осуществляется физкультурно-спортивная деятельность, разработка мероприятий по их сохранению;

- разработка положений экологической безопасности спортивно-физкультурной деятельности, как для здоровья человека, так и для окружающей природной среды;

- экологическая картография территорий спортивных и физкультурно-оздоровительных центров;

- разработка экологических требований к спортивным и физкультурно-оздоровительным сооружениям, спортивным паркам, спортивным и физкультурно-оздоровительным центрам;

- разработка экологически безопасных технологий для обеспечения физкультурно-спортивной деятельности;

- проведение экологической экспертизы территорий и акваторий, их изучение на соответствие экологическим требованиям для проведения физкультурно-спортивных мероприятий;

- разработка положений экологического менеджмента и маркетинга, экологического бизнеса в сфере спорта и физической культуры;

- формирование в процессе экологического образования позитивной мотивации у спортсменов и лиц, занимающихся физической культурой, к природоохранной деятельности;

- изучение влияния климата, в том числе и его глобального изменения, погодных условий и условий средне и высокогорья, высоких и низких температур на физкультурно-спортивную деятельность, на организм спортсменов и лиц, занимающихся физической культурой.

Обеспечение экологической безопасности физкультурно-спортивной деятельности является одним из основных положений экологии физической культуры и спорта, что находит свое отражение в ее правилах и принципах [29, 31].

Основными правилами экологии физической культуры и спорта являются:

- правило природоохранной направленности, которое определяет, что физкультурно-спортивная деятельность должна носить природоохранный характер;

- правило экологической безопасности, которое определяет, что физкультурно-спортивная деятельность должна быть экологически безопасной, как для окружающей природной среды, так и для здоровья человека.

Основными принципами экологии физической культуры и спорта являются:

принцип приоритетности обеспечения экологической безопасности окружающей среды, живой природы и потребителей спортивно-физкультурной продукции;

принцип системности - экологическая безопасность должна обеспечиваться системно;

принцип ограничения - ограничения, которые накладываются на физкультурно-спортивную деятельность, должны быть экологически и экономически обоснованными;

принцип соответствия стратегическим целям - ориентация не только на текущий, но и на долгосрочный результат обеспечения экологической безопасности;

принцип соответствия территорий - территории, на которых проводятся спортивные и физкультурно-оздоровительные мероприятия, должны соответствовать условиям, необходимым для безопасной жизнедеятельности человека.

Применение метода аналогий позволило определить основные функции организации экологической безопасности физкультурно-спортивной деятельности:

- регулирующая - регулирует и упорядочивает использование различных подходов к осуществлению экологической безопасности спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности;

- информационная - получение информации для оценки экологической безопасности услуг, производства продукции для занятий спортом и физической культурой, спортивных и физкультурно-оздоровительных объектов в соответствии с требованиями экологической безопасности;

- нормативная - создание нормативной базы экологической безопасности спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности;

- образовательная - улучшение экологического образования в сфере занятий спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности.

Экология физической культуры и спорта, с учетом ее специфики, задач, предмета и объекта исследований, отношения к другим наукам, является разделом как экологии так и науки о физической культуре и спорте. Экология физической культуры и спорта использует научные положения многих других наук: биологии, физики, химии, математики, информатики, медицины (прежде всего гигиены физической культуры и спорта), науки о физической культуре и спорте и др.

Экология физической культуры и спорта, как наука системная, комплексная, использует методы исследования из различных наук: биологии, химии, физики, экологии (экологических наук), науки о физической культуре и спорте, методы медицины, социологии, психологии, математики, информатики, методы образования и др. [5,30]

Основными методами исследований в экологии физической культуры и спорта (как и во всей экологии как науке) являются методы сбора информации с последующим использованием методов обработки информации, ее свертывания, обобщения и интерпретации, методы прогнозирования [5,30].

Методы сбора информации можно разделить на две основные группы: методы по содержанию исследований и методы по направлению исследований [30].

По содержанию исследований, применительно к экологии физической культуры и спорта, относительно специфичными являются три основных метода: метод экологического обследования, метод экологического эксперимента и метод экологической экспертизы.

По направлению исследований используются две основные группы методов: методы изучения состояния окружающей среды и методы изучения влияния окружающей среды на состояние основных экологических объектов (экосистемы и др.).

Широко используются и методы абстрактных моделей: вербальные и графические модели, а также методы экологического образования: устный, печатный, наглядный, методы изучения и формирования позитивной мотивации (различные методы тренинга и др.) к природоохранной деятельности в сфере физической культуры и спорта.

Преподавание экологии физической культуры и спорта может осуществляться как путем включения ее положений (разделов) в курс дисциплины "Основы экологии" для обучения студентов неэкологических специальностей (что сейчас и практикуется в вузах физического воспитания и спорта), так и в виде самостоятельной дисциплины с преподаванием в форме по выбору вуза. Последнее предпочтительнее, так как дает больше возможностей для полноценного изложения положений и материалов экологии физической культуры и спорта.

При введении экологии физической культуры и спорта в курс дисциплины "Основы экологии" для обучения студентов неэкологических специальностей в вузах физического воспитания и спорта, в первую очередь, рекомендуется рассмотрение таких положений как объект и предмет исследования, основных задач экологии физической культуры и спорта как науки. Необходимо представить проблему экологической безопасности физкультурно-спортивной деятельности, методы исследований, экологические требования к спортивным и физкультурно-оздоровительным сооружениям, спортивным паркам, медико-биологические аспекты экологии физической культуры и спорта. Такой подход используется в учебном процессе Национального университета физического воспитания и спорта Украины.

Необходимо также осветить проблему глобального изменения климата и его влияния на зимние виды спорта (прежде всего горнолыжный спорт и горнолыжные центры) и перспективы дальнейшей работы горнолыжных центров в Карпатах (Буковель, Драгобрат и др.), а так же в других регионах [10].

Весьма перспективным является преподавание экологии физической культуры и спорта в вузах физического воспитания и спорта в виде самостоятельной дисциплины в форме по выбору вуза. Для реализации на практике этого положения необходимо разработать учебную программу по дисциплине "Экология физической культуры и спорта" (как это имеет место относительно дисциплины "Основы экологии" для подготовки студентов неэкологических специальностей [19] ) по отрасли знаний: 0102 Физическое воспитание, спорт и здоровье человека для образовательно-квалификационного уровня бакалавр.

В учебной программе должны быть представлены данные о количестве кредитов ECTS (необходимо три кредита для полноценного представления материалов дисциплины), модулей и смысловых модулей. В программе должны быть определены цели и задачи дисциплины, указаны уровни компетенции, которые предусмотрены образовательной программой на период изучения дисциплины (необходима компетенция на уровне обще-профессиональной), рекомендованный раздел учебного времени. Должна быть представлена система оценки качества усвоения студентами учебной программы (текущий контроль, смысловой модульный контроль, итоговый модульный контроль с рейтинговой оценкой качества усвоения студентами дисциплины), а также приведен список рекомендованной литературы.

Основной целью изучения учебной дисциплины "Экология физической культуры и спорта" является приобретение знаний, умений, навыков (компетенций) для осуществления эффективной профессиональной деятельности путем обеспечения глубокого усвоения студентами вузов физического воспитания и спорта программного учебного материала по экологии физической культуры и спорта.

Выводы

На основании проведенного анализа научной литературы и других источников информации были предложены и обоснованы основные положения экологии физической культуры и спорта как науки, определено ее место среди других наук.

Была обоснована перспективность преподавания экологии физической культуры и спорта как дисциплины в вузах физического воспитания и спорта в форме по выбору вуза.

Дальнейшие исследования будут посвящены разработке учебной программы в форме по выбору вуза по курсу дисциплины "Экология физической культуры и спорта" для вузов физического воспитания и спорта.

Литература

1. Абзалов Р.А., Зиятдинова А.И. Экология физической культуры человека // Теория и практика физической культуры. 1997. №7. С.53 - 54.

2. Анисимов А.В. Экологический менеджмент. СПб.: Феникс, 2009, 349 с.

3. Ашихмина Т.Я. Экологический мониторинг. М.: Академический проект, 2008, 416 с.

4. Басков А.Я., Туленков Н.В. Методология научного исследования. К.: МАУП, 2004, 214 с.

5. Бiлявський Г.О., Фурдуй Р.С., Костiков I.Ю. Основи екологii: Пiдручник. К.: Либiдь, 2006, 408 с.

6. Болховский Р.Н., Карпенко В.Б., Логинов А.В. Аспекты экологического подхода к теории и практике физической культуры и спорта // Теория и практика физической культуры. 1997. №8. С.51 - 52.

7. Волосникова Т.В. Подготовка специалистов по физической культуре к работе в экологических условиях мегаполиса // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2011. Вып. 3. С. 23 - 27.

8. Гредел Т.Е., Алленби Б.Р. Промышленная экология. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004, 527 с.

9. Денисов В.В., Курбатова А.С., Бондаренко В.Л. Экология города, М.: Март, 2008, 832 с.

10. Дiдух Я. Екологiчнi аспекти глобальних змiн клiмату, причини, наслiдки, дii. Вiсник Нацiональноi академii наук Украiни. 2009. №2. - С.34 - 44.

11. Дубровский В.И., Рахманин Ю.А., Разумов А.Н. Экогигиена физической культуры и спорта. М.: Владос. 2008, 551 с.

12. Залеський I.I., Клименко М.О. Екологiя людини. К.: Академiя, 2005, 288 с.

13. Экологическое право. Под ред. С.А. Боголюбова. М.: Высшее образование, 2007, 470 с.

14. Инженерная экология. Под ред. В.Т. Медведева. М.: Гардарики, 2002, 687 с.

15. Кадацкий В.Б. Введение в ноосферологию. Минск: БГПУ, 2010, 132 с.

16. Комарова Н.Г. Геоэкология и природопользование. М.: Академия, 2008, 190 с.

17. Левандо В.А., Калинкин Л.А., Емельянов Б.А. Экология спорта как раздел спортивной науки. Механизм развития эндоэкологических патогенных факторов при спортивной деятельности // Вестник спортивной науки. 2011. №2. С.50 - 54.

18. Мельник Л.Г. Экологическая экономика: Учебник. М.: Университетская книга, 2002, 346 с.

19. Навчальна програма нормативноi дисциплiни для пiдготовки студентiв неекологiчних спецiальностей у вищих навчальних закладах Украiни "Екологiя" (затв. науково-методичною Радою МОН Украiни, протокол №3 вiд 5.05.06 згiдно наказу МОН Украiни №285). - К.: Аграрна освiта, 2007. 36 с.

20. Неверкович С.Д., Хоточкин В.А., Кузьмичева Е.В. Спорт и окружающая среда: перспективы развития // Теория и практика физической культуры и спорта. 2001. №3. С.24 - 29.

21. Передельский Л.В., Приходченко О.Е. Строительная экология. М.: Феникс, 2004, 376 с.

22. Питулько В.М. Экологическая экспертиза. М.: Академия, 2007, 480 с.

23. Придатко В.I., Коломицев Г.О., Бурда Р.I., Чумаченко С.М. Ландшафтна екологiя. К.: НАУ, 2008, 200 с.

24. Протасов В.Ф. Экология: термины и понятия: стандарты, сертификация, нормативы. М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2001, 208 с.

25. Прохоров В.Б. Социальная экология. М.: Академия, 2012, 432с.

26. Соломин В.П., Митин А.Е. Экологическое образование будущих специалистов по физической культуре // Вестник международной академии наук (русская секция). Спец. выпуск: Материалы межд. конф. "Экология, технологии, культура в современном мире: проблемы и решения". М.: Международная академия наук, 2010. С.251-252.

27. Стожаров А.Н. Медицинская экология. М.: Медицина, 2007, 368 с.

28. Степанковских А.С. Биологическая экология. Теория и практика. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009, 791с.

29. Хотунцев Ю.Л. Экология и экологическая безопасность. М.: Академия, 2004, 482 с.

30. Циганенко О.I., Курiло С.М., Склярова Н.А., Тарасова Н.М. Основи екологii: Навчально - методичний посiбник до лабораторно-практичних занять студентiв iнститутiв фiзичного виховання i спорту. К.: Знання Украiни, 2008, 51 с.

31. Цыганенко Олег, Склярова Наталия, Путро Людмила, Оксамытная Людмила. Научные основы концепции экологической безопасности спортивной деятельности в олимпийских видах спорта // Наука в олимпийском спорте. 2009. №2. С.55 - 61.

32. Ярмолюк Елена. Экологический маркетинг в современном олимпийском спорте // Наука в олимпийском спорте. 2007. №2. С.60 - 68.

33. Berdus M.G. Sports ecological education and ecological of sports // Modern Olympic sports for all. Warsaw 2002. P. 236 - 237.

34. Olimpic Charter. Lausanne, IOC. November, 2000, 100 p.

35. The Greening of sports. - The Third Dimension of the Olimpics. A special issue of Environmental News. Ministry of the Envirnment, Olso, February, 1994. 65 p.

Информация об авторах:

Цыганенко Олег Иванович
kafedra-gigiena@i.ua
Национальный университет физического воспитания и спорта Украины
ул. Физкультуры 1, г.Киев, 03680, Украина.

Склярова Наталия Анатолиевна
kafedra-gigiena@i.ua
Национальный университет физического воспитания и спорта Украины
ул. Физкультуры 1, г.Киев, 03680, Украина.

Поступила в редакцию 14.06.2012г.
Information about the authors:

Tsyganenko O.I.
kafedra-gigiena@i.ua
National University of Physical Education and Sport of Ukraine
Fizkultury str. 1, Kiev, 03680, Ukraine.

Sklyarova N.A.
kafedra-gigiena@i.ua
National University of Physical Education and Sport of Ukraine
Fizkultury str. 1, Kiev, 03680, Ukraine.

Came to edition 14.06.2012.

На главную В библиотеку Обсудить в форуме

При любом использовании данного материала ссылка на первоисточник обязательна!