Особую тревогу вызывают данные о распространенности среди дошкольников различных функциональных нарушений опорно-двигательного аппарата, которые составляют 80 %. И это не может не настораживать, так как именно в дошкольном возрасте идет интенсивное формирование опорно-двигательного аппарата, закладываются основы гармонизации телосложения и функциональных возможностей организма человека [3, 6].

Однако в специальной литературе недостаточно внимания уделяется вопросам изучения биостатических показателей, которые отражают вертикальную устойчивость тела детей и, количественные характеристики которых позволят, по нашему мнению, повысить эффективность профилактических и коррекционных мероприятий, направленных на устранение нефиксированных нарушений опорно-двигательного аппарата.

Работа выполнена в соответствии со "Сводным планом НИР в области физической культуры и спорта на 2011- 2015 гг." по теме 3.7 " Совершенствование биомеханических технологий в физическом воспитании и реабилитации с учетом индивидуальных особенностей моторики человека".

Цель исследования: изучить биостатические показатели тела детей старшего дошкольного с различными типами осанки.

Для решения поставленной цели нами использовались следующие методы исследования: анализ научно-методической литературы, педагогические наблюдения, антропометрический метод, определение локализации общего центра тяжести (ОЦТ) тела детей графическим методом и методы определения устойчивости тела детей, методы математической статистики. В исследовании приняли участи 80 детей 5-6 лет.

Одним из основных показателей характеризующих вертикальную устойчивость тела ребенка является локализация ОЦТ тела. При нарушениях осанки взаимоотношение сегментов позвоночного столба изменяется, можно предположить, что при нарушениях осанки ОЦТ тела занимает несколько иное, чем в норме, пространственное положение.

В процессе исследований установлено, что показатели высоты расположения ОЦТ тела относительно площади опоры у детей с нормальной осанкой составляют, в среднем, 0,59 м (S=0,01 м). При различных нарушениях осанки наблюдается незначительное уменьшение высоты расположения ОЦТ тела в пределах 0,58-0,56 м (S=0,03-0,02 м).

Положение ОЦТ относительно опоры влияет на степень устойчивости тела и условия его равновесия. Равновесие тела человека наблюдается тогда, когда все действующие на него силы и моменты сил уравновешены (любые его ускорения равны нулю). Занимая привычное ортоградное положение в пространстве, тело человека находится в неустойчивом равновесии.

Для оценки вертикальной устойчивости тела детей мы определяли критерии устойчивости. К основным критериям устойчивости, определяемыми нами, относятся: высота расположения ОЦТ тела над опорой; место прохождения линии тяжести по отношению к опоре; углы устойчивости тела в различных плоскостях занимаемого им пространства и соответствующие этим плоскостям моменты устойчивости.

В результате проведенных исследований мы определили момент устойчивости тела детей (передний и задний, правый и левый). Момент устойчивости определялся произведением веса тела на плечо его приложения (величину перпендикуляра, проведенного от границы площади опоры к линии тяжести-радиуса устойчивости). Численно он зависит от двух величин: веса тела (Р) и радиуса устойчивости (r) в данном направлении. Чем больше эти величины, тем большим будет момент устойчивости, а, следовательно, и степень устойчивости всего тела.

Передний радиус устойчивости у детей с нормальной осанкой в среднем составляет 0,14 м (S=0,02 м). У детей с различными нарушениями осанки он колеблется в пределах от 0,14 (S=0,01 м) до 0,16 м (S=0,03 м). Задний радиус устойчивости составляет у детей, не имеющих нарушений осанки 0,07 м (S=0,01 м), при нарушениях осанки он находится в пределах от 0,05 м (S=0,02 м) до 0,07м (S=0,01 м). У детей с нормальной осанкой правый радиус устойчивости составляет, в среднем, 0,07 м (S=0,01 м), а левый - 0,08 м (S=0,01 м). У детей с различными нарушениями осанки правый радиус устойчивости находится в пределах 0,06 - 0,08 м (S=0,01 - 0,02 м), а левый радиус устойчивости - от 0,07 м (S=0,01 м) до 0,09 м (S=0,01 м).

В результате проведенного исследования было выявлено, что средние показатели переднего момента устойчивости у детей без нарушений осанки составляют 28,24 Н·м (S=4,74 Н·м). Достоверные изменения (р< 0,05) наблюдаются у детей с круглой спиной - 37,42 Н·м (S=6,13 Н·м) и плоско-вогнутой спиной - 38,21 Н·м (S=3,24 Н·м). Задний момент устойчивости у детей, не имеющих нарушений осанки, составляет, в среднем, 14,49 Н·м (S=4,28 Н·м). Достоверные различия (р< 0,05) наблюдаются у детей с круглой спиной - 10,97 Н·м (S=2,06 Н·м), с нарушениями осанки во фронтальной плоскости 10,65 Н·м (S=2,04 Н·м) и комбинированными нарушениями осанки во фронтальной и сагиттальной плоскостях 10,01 Н·м (S=1,21 Н·м).

У детей с нормальной осанкой правый момент устойчивости составляет, в среднем, 13,89 Н·м (S=2,39 Н·м), а левый - 16,89 Н·м (S=2,83 Н·м). При различных нарушениях осанки правый момент устойчивости колеблется в пределах 11,01 -15,71 Н·м (S=2,05-2,82 Н·м), а левый момент устойчивости в пределах от 11,98 Н·м (S=1,39 Н·м) до 17,49 Н·м (S=2,75 Н·м). Достоверные различия (р< 0,05) наблюдаются в показателях левого момента устойчивости у детей с плоской спиной, с нарушениями осанки во фронтальной плоскости, и комбинированными нарушениями осанки во фронтальной и сагиттальной плоскостях.

В результате проведенных исследований мы определили углы устойчивости тела детей (передний и задний, правый и левый). Углом устойчивости называется угол, заключенный между линией тяжести и наклонной линией, проведенной из ОЦТ тела к любой точке границы площади опоры тела. Чем больше угол устойчивости, тем большую устойчивость имеет тело в данном конкретном направлении.

В результате проведенных исследований мы определили углы устойчивости тела детей (передний и задний, правый и левый). У детей, не имеющих нарушений осанки, передний угол устойчивости составляет, в среднем, 14,0° (S=1,0°), задний - 1,2° (S=0,2°). При различных нарушениях осанки передний угол устойчивости находится в пределах 13,4 - 14,7° (S=1,52-1,09°), а задний - в пределах 0,9 - 1,3° (S=0,18-0,21°).

1. В процессе исследований установлено, что наиболее распространенными нарушениями осанки у детей старшего дошкольного возраста являются: нарушения осанки во фронтальной плоскости, которые наблюдаются у 47,5 % детей.

2. Выявлено, что при различных нарушениях осанки наблюдается незначительное уменьшение высоты расположения ОЦТ тела (p>0,05).

3. Установлено что нарушения осанки влияют на биостатические показатели устойчивости тела детей старшего дошкольного возраста, которые наиболее наглядно отражаются на показателях момента устойчивости тела. Так, у детей без нарушения осанки средние показатели переднего момента устойчивости составляют 28,24 Н·м (S=4,74 Н·м), с круглой спиной - 37,42 Н·м (S=6,13 Н·м) и со сколиотической осанкой -10,65 Н·м (S=2,04 Н·м).

4. Полученные в результате исследований данные рекомендуется использовать при разработке индивидуальных коррекционно-профилактических мероприятий.

Перспективы дальнейших исследований состоят в разработке коррекционно-профилактических программ для старших дошкольников с учетом биостатических показателей их тела.

1. Абдульманова Л.В. Культуросообразное пространство дошкольного учреждения как среда формирования двигательного опыта детей старшего дошкольного возраста // Культура физическая и здоровье. - 2011. - №6. - С. 20-24.

2. Бальсевич В.К. Очерки по возрастной кинезиологии человека. - М.: Советский спорт, 2009. -  220 с.

3. Грейда Н.Б., Грицай О.С., Кренделева В.У. Корекцiя постави пiдлiткiв засобами фiзичноi реабiлiтацii // Слобожанський наук.-спорт. вiсник. - 2011, №4. - С. 119-123.

4. Кашуба В.А., Адель Бенжедду. Профилактика и коррекция нарушений пространственной организации тела человека в процессе физического воспитания. - К.: Знания Украины, 2005. - 158 с.

5. Козiна Ж.Л., Лахно О.Г., Бочкiна М.М. Структура фiзичного, психофiзiологiчного розвитку та фiзичноi пiдготовленостi дiтей дошкiльного вiку // Теорiя i методика фiз. виховання. - 2011, №11. - С. 41-45.

6. Ламин А.А., Кабачков В.А. Эффективность технологии формирования ценностного отношения к здоровью в физическом воспитании подростков // Вестник спортивной науки. - 2011, №5. - С. 47-50.

Bondar O.M.
tyshko@mail.ru
National University of Physical Education and Sport of Ukraine
Fizkultury str. 1, Kiev, 03680, Ukraine.