ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ВЕЛОСИПЕДИСТОВ 12-13 ЛЕТ ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ СПЕЦИФИЧЕСКИХ НАГРУЗОК

ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ВЕЛОСИПЕДИСТОВ 12-13 ЛЕТ ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ СПЕЦИФИЧЕСКИХ НАГРУЗОК
(на материале велосипедного мото-кросса)

Прудникова М.С.

Харьковская государственная академия физической культуры

Аннотация. Рассмотрены психомоторные процессы юношей и девушек специализации велосипедный мото-кросс. В исследованиях приняли участие 19 юных велосипедистов (12 юношей; 7 девушек) в возрасте 12-13 лет на протяжении двух подготовительных периодов. Исследования проводились с учетом фактического материала, с использованием психодиагностических методик. Показан уровень психологического состояния юношей и девушек под воздействием физических нагрузок. Выявлено, что в процессе занятия спортсмены удерживают в центре внимания определенное число разнородных объектов и одновременно могут совершать сразу несколько действий.

Ключевые слова: юноши, девушки, психология, велосипедный, мото-кросс.

Анотацiя. Пруднiкова М.С. Дослiдження психiчних процесiв велосипедистiв 12-13 рокiв пiд впливом специфiчних навантажень (на матерiалi велосипедного мото-кросу). Розглянуто психомоторнi процеси хлопцiв i дiвчат спецiалiзацii велосипедний мото-кросс. У дослiдженнях взяли участь 19 юних велосипедистiв (12 хлопцiв; 7 дiвчат) у вiцi 12-13 рокiв впродовж двох пiдготовчих перiодiв. Дослiдження проводилися з врахуванням фактичного матерiалу, з використанням психодiагностичних методик. Показано рiвень психологiчного стану хлопцiв i дiвчат пiд впливом фiзичних навантажень. Виявлено, що в процесi заняття спортсмени утримують в центрi уваги певне число рiзнорiдних об'ектiв i одночасно можуть здiйснювати вiдразу декiлька дiй.

Ключовi слова: хлопцi, дiвчата, психологiя, велосипедний, мото-крос.

Annotation. Prudnikova М.S. Research of psychical processes of bicyclists 12-13 years old under the influence of the specific loading (on material of bicycle moto-cross). The psychical motor processes of youths and girls of specialization bicycle moto-cross are considered. In researches took part 19 young bicyclists (12 youths; 7 girls) in age 12-13 years during two setup times. Researches were conducted taking into account actual material, with the use of psychological diagnostic methods. The level of the psychological state of youths and girls under act of the physical loadings is shown. It is exposed that in the process of employment sportsmen retain in a center attention the certain number of heterogeneous objects and simultaneously allow to accomplish a few actions at once.

Keywords: youths, girls, psychology, bicycle, moto-cross.

Введение

В период пубертатного роста у подростка происходят различные изменения, такие как, чувствительность к оценке посторонних своей внешности; крайняя самонадеянность суждений в отношении окружающих; внимательность, которая порой уживается с поразительной черствостью; болезненная застенчивость с развязностью; желание быть признанным и оцененным другими - с показной независимостью; борьба с авторитетами, общепринятыми правилами и распространенными идеалами - с обожествлением случайных кумиров. Все эти факторы вызваны психическими процессами, которые зависят от среды нахождения подростка [1, 4].

Спортивная деятельность для подростка является составляющим звеном в развитие и совершенствование всех функций и систем, происходящих под воздействием специфических нагрузок [5, 6].

По данным исследователей [2, 8] значительные физические нагрузки вызывают различные изменения, которые могут отразиться на полярности психики, провоцируя на неустойчивость в поведении, в дальнейшем апатией; отсутствием стремлений и желаний что-либо делать; повышенной самоуверенности, приводящей к разочарованию; потребность в общение, которая сменяется желанием уединиться; развязность в поведении, которая сочетается с застенчивостью, что снижает выполнение заданного упражнения и т.п.

Также определено, что у спортсменов циклических видов спорта мало тренированы фронтальные полукружные каналы, что затрудняет ориентирование в пространстве при выполнении упражнений, связанных с "вращением", особенно в экстремальных видах спорта [6].

В период пубертатного роста происходит становление всех функций и систем юного организма, в особенности психических и психомоторных процессов.

Поэтому наши исследования были направлены на изучение этих процессов, участвующих в пространственном анализе движений, с помощью инструментальных средств и специально подобранных физических упражнений.

Цель, задачи работы, материал и методы.

Цель исследований: определить изменения в психическом и психомоторном состоянии велосипедистов 12-13 лет под воздействием физических нагрузок на протяжении двух подготовительных периодов.

Задачи исследования:

Определить уровень распределения и переключение внимания у юношей и девушек 12-13 лет под воздействием специфических нагрузок.
Определить устойчивость вестибулярных реакций у юношей и девушек 12-13 лет при выполнении заданного упражнения.

В исследованиях приняли участие 19 юных велосипедистов (12 юношей; 7 девушек) в возрасте 12-13 лет на протяжении двух подготовительных периодов. Исследования проводились с учетом фактического материала, с использованием психодиагностических методик [3].

Методы исследования: теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы; педагогические наблюдения; психологические методы исследования; методы математической статистики. На протяжении исследований в контрольной группе тренировочный процесс осуществлялся по общепринятой методике тренировки ДЮСШ г. Купянска.

Результаты исследования.

На первых этапах многолетнего совершенствования спортивная деятельность находится в большой зависимости от психологических факторов и процессов, состояний, поведения велосипедиста: его мотивационной и эмоциональной сфер, индивидуальных способностей, темперамента и черт характера, волевых качеств и функциональных особенностей мышления, памяти, внимания и т.д.

Поэтому наши исследования были направлены на выявление динамики психологических процессов велосипедистов 12-13 лет под воздействием специфических нагрузок, применяемых в экстремальном виде велоспорта (ВМХ).

В первый год исследований юношей и девушек 12 лет на протяжении подготовительного периода были получены результаты, представленные в таблице 1.

Таблица 1

Динамика показателей психических и психомоторных процессов велосипедистов 12 лет на протяжении подготовительного периода первого года исследований (n_ю=12; n_д=7)

№ пп	Показатели		12 лет			Оценка статистической значимости
			1	2	3	t	p
			₁±m₁	₂±m₂	₃±m₃	t	p
1.	Распределение и переключение внимания, баллы	ю	3,1±0,84	5,4±0,64	6,2±0,64	t_1,2=2,22 t_1,3=2,93 t_2,3=0,83	р_1,2<0,05 р_1,3<0,05 р_2,3>0,05
1.	Распределение и переключение внимания, баллы	д	4,9±0,97	6,1±0,97	7,3±1,17	t_1,2=0,94 t_1,3=1,60 t_2,3=0,75	р_1,2>0,05 р_1,3>0,05 р_2,3>0,05
2.	Устойчивость вестибулярных реакций, см	ю	48,1±2,13	45,1±1,76	41,7±1,16	t_1,2=1,09 t_1,3=2,65 t_2,3=1,62	р_1,2>0,05 р_1,3<0,05 р_2,3>0,05
2.	Устойчивость вестибулярных реакций, см	д	59,7±9,93	58,0±9,67	55,7±8,63	t_1,2=0,12 t_1,3=0,30 t_2,3=0,18	р_1,2>0,05 р_1,3>0,05 р_2,3>0,05

Примечание: 1-втягивающий мезоцикл; 2-базовый мезоцикл; 3-контрольно-подготовительный мезоцикл; ю-юноши; д-девушки.

Так, в первый год исследований у юношей 12 лет показатели переключения и распределения внимания достоверно увеличились в базовом (t=2,22; p<0,05) и в контрольно-подготовительном (t=2,93; p<0,05) мезоциклах относительно втягивающего мезоцикла. В то время, как у девушек 12 лет на протяжении подготовительного периода достоверных различий не выявлено (р>0,05), при этом количество правильных ответов при оценке превышало в втягивающем мезоцикле на 1,8 балла, в базовом на 0,7 балла и в контрольно-подготовительном на 1,1 балла относительно показателей юношей.

Результаты устойчивости вестибулярных реакций у подростков того же возраста имели статистическую значимость только у юношей в контрольно-подготовительном мезоцикле относительно втягивающего мезоцикла (р<0,05).

Во второй год исследований у юношей 13 лет, занимающихся велосипедным мото-кроссом показатели внимания и вестибулярной устойчивости имели статистическую значимость в базовом и контрольно-подготовительном мезоциклах относительно втягивающего мезоцикла (р<0,05-001). При этом у девушек 13 лет те же показатели улучшались без изменений (р>0,05) (табл.2).

Таблица 2

Динамика показателей психических и психомоторных процессов юношей 13 лет на протяжении подготовительного периода

второго года исследований (n_ю=12; n_д=7)

№ пп	Показатели		13 лет			Оценка статистической значимости
			1	2	3	t	p
			₁±m₁	₂±m₂	₃±m₃	t	p
1.	Распределение и переключение внимания, баллы	ю	4,8±0,25	5,3±0,19	5,9±0,10	t_1,2=1,58 t_1,3=4,28 t_2,3=3,05	р_1,2>0,05 р_1,3<0,001 р_2,3<0,001
1.	Распределение и переключение внимания, баллы	д	5,9±0,39	6,7±0,48	7,0±0,94	t_1,2=1,54 t_1,3=1,85 t_2,3=0,46	р_1,2>0,05 р_1,3>0,05 р_2,3>0,05
2.	Устойчивость вестибулярных реакций, см	ю	41,5±0,64	39,3±0,53	35,6±0,35	t_1,2=2,60 t_1,3=8,09 t_2,3=5,89	р_1,2<0,05 р_1,3<0,001 р_2,3<0,001
2.	Устойчивость вестибулярных реакций, см	д	57,7±4,06	53,0±3,95	51,6±3,52	t_1,2=0,83 t_1,3=1,14 t_2,3=0,27	р_1,2>0,05 р_1,3>0,05 р_2,3>0,05

Примечание: 1-втягивающий мезоцикл; 2-базовый мезоцикл; 3-контрольно-подготовительный мезоцикл; ю-юноши; д-девушки

Отсюда следует, что под воздействием специфических нагрузок в период пубертата у юношей и девушек 12-13 лет показатели психических процессов изменяются по-разному (рис. 1.).

Рис.1 Статистическая значимость результатов распределения и переключения внимания юношей (n=12) и девушек (n=7) 12-13 лет на протяжении двух подготовительных периодов

ОСЗ-оценка статистической значимости.

Так у юношей 12-13 лет выявлена статистическая значимость в первый (t=3,41; p<0,01) и второй (t=3,31; p<0,01) год исследований, при этом у девушек первично и на протяжении исследований результат был лучше на 1,1 балла, но статистически значимо не изменился (р>0,05).

Отсюда следует, что занятия ВМХ в дальнейшем могут способствовать выполнению не только одного вида сознательной психической деятельности, а одновременно нескольких, которые обязаны быстрому последовательному переключению с одной на другую.

Также нами определено, что занятия велосипедным мото-кроссом способствуют развитию координации движений, как у юношей, так и у девушек 12-13 лет, но тоже по-разному (рис.2).

Отсюда следует, что под воздействием специфических нагрузок происходят изменения психических и психомоторных процессов у подростков 12-13 лет, но это и закономерно. Важно проследить за динамикой роста тех важных психологических факторов, которые в дальнейшем будут способствовать правильному выполнению соревновательного упражнения.

Рис.2 Статистическая значимость результатов устойчивости вестибулярных реакций юношей и девушек 12-13 лет на протяжении двух подготовительных периодов

ОСЗ-оценка статистической значимости.

Следует учитывать динамику совершенствования психических процессов в избранном виде велоспорта.

Выводы

1. Нами выявлено, что занятия велосипедным мото-кроссом у подростков 12-13 лет удерживают в центре внимания определенное число разнородных объектов и одновременно позволяют совершать сразу несколько действий, сохраняя их в поле внимания. Лучший результат по таблицам "отыскание чисел с переключением внимания по красно-черным таблицам" выявлен у девушек 12-13 лет, как в первый 7,3 балла (t=1,60; p>0,05) так и во второй 7,0 балла (t=1,85; p>0,05) годы исследований.

2. На протяжении двух подготовительных периодов нами выявлено, что координация движений у велосипедистов 12-13 лет соответствует удовлетворительному и хорошему уровню вестибулярной устойчивости. Также установлено, что за два годичных тренировочных цикла тренировок у юношей улучшился результат на 26 %, у девушек на 13,6% относительно исходных данных.

Дальнейшие исследования будут направлены на определение технико-тактического мастерства юных велосипедистов 12-15 лет специализации велосипедный мотто-кросс.

Литература

1. Грецов А.С. Практическая психология для подростков и их родителей. - СПб.: Питер, 2006. - 103 с.

2. Иванов П.В. Комплексный контроль в подготовке спортсменов. - М.: Физкультура и спорт, 1987. - 256 с.

3. Методики психодиагностики в спорте / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко, Л.К. Серова. - М.: Просвещение, 1990. - 256 с.

4. Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. - С - Пб., "Речь", 2001. - 132 с.

5. Платонов В.Н., Сахновский К.П. Подготовка юного спортсмена. К.: Радянська школа, 1988. - 288 с.

6. Платонов В.Н. Современная спортивная тренировка. - К. Здоровья, 1980. - 236 с.

7. Прудникова М.С. Влияние физических загрузок на функциональное состояние и личностные качества юных велосипедисток 12-15 лет в период становлення ОМЦ // Слобожанський науково-спортивний вiсник. - 2009. - №3 - С. 164 - 167.

8. Прудникова М.С. Построение тренировочного процесса юных велосипедисток 12-15 лет с учетом становления специфического биологического цикла: дис. ... канд.н.ф.в.с: 24.00.01. - Харьков, 2011. - 282 с.

References:

1. Grecov A.S. Prakticheskaia psikhologiia dlia podrostkov i ikh roditelej [Practical psychology for teenagers and their parents], Saint Petersburg, Peter, 2006, 103 p.

2. Ivanov P.V. Kompleksnyj kontrol' v podgotovke sportsmenov [Complex control in preparation of sportsmen], Moscow, Physical Culture and Sport, 1987, 256 p.

3. Marishchuk V.L., Bludov IU.M., Plakhtienko V.A., Serova L.K. Metodiki psikhodiagnostiki v sporte [Methods of psychoactivator in sport], Moscow, Education, 1990, 256 p.

4. Nikol'skaia I.M., Granovskaia R.M. Psikhologicheskaia zashchita u detej [Psychological defence for children], Saint Petersburg, Speech, 2001, 132 p.

5. Platonov V.N., Sakhnovskij K.P. Podgotovka iunogo sportsmena [Preparation of young sportsman], Kiev, Soviet school, 1988, 288 p.

6. Platonov V.N. Sovremennaia sportivnaia trenirovka [Modern sporting training], Kiev, Health, 1980, 236 p.

7. Prudnikova M.S. Slobozhans'kij naukovo-sportivnij visnik [Slobozhansky scientific and sport bulletin], 2009, vol.3, pp. 164 - 167.

8. Prudnikova M.S. Postroenie trenirovochnogo processa iunykh velosipedistok 12-15 let s uchetom stanovleniia specificheskogo biologicheskogo cikla [A construction of training process of young bicyclists of 12-15 years taking into account becoming of specific biological cycle], Cand. Diss., Kharkov, 2011, 282 p.

Информация об авторе:

Прудникова Марина Сергеевна
pruda@mail.ru
Харьковская государственная академия физической культуры
ул. Клочковская 99, г. Харьков, 61022, Украина.

Поступила в редакцию 17.01.2012г.
Information about the author:

Prudnikova М.S.
pruda@mail.ru
Kharkov State Academy of Physical Culture
Klochkovskaya str. 99, Kharkov, 61022, Ukraine.

Came to edition 17.01.2012.

На главную В библиотеку Обсудить в форуме

При любом использовании данного материала ссылка на первоисточник обязательна!