ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ "ГАРМОНИЯ ТЕЛА" В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ

Колос Н.А., Малинский И.Й., Яременко В.В.

Национальный университет государственной налоговой службы Украины

Аннотация. Проведен анализ компьютерных технологий в физическом воспитании. Проведено исследование эффективности информационно-методической системы "Гармония тела" в процессе физического воспитания студенческой молодежи. Раскрыта её структура, назначения и возможности модулей данной компьютерной программы. Изложены результаты проведенной экспертной оценки информационно-методической системы "Гармония тела", в которой приняли участие преподаватели высших учебных заведений III - IV уровня аккредитации. Результаты проведенной экспертной оценки подтвердили эффективность использования данных технологий в физическом воспитании студентов.

Ключевые слова: физическое воспитание, осанка, коррекция, информационные технологии, компьютерные технологии, студенческая молодежь.

Анотацiя. Колос Н.А., Малинський I.Й., Яременко В.В. Досвiд використання iнформацiйно-методичноi системи "Гармонiя тiла" у процесi фiзичного виховання студентськоi молодi. Проведено аналiз комп’ютерних технологiй у фiзичному вихованнi. Проведенодослiдження ефективностi iнформацiйно-методичноi системи "Гармонiя тiла" в процесi фiзичного виховання студентськоi молодi. Розкрита ii структура, призначення i можливостi модулiв даноi комп'ютерноi програми. Викладенi результати проведеноi експертноi оцiнки iнформацiйно-методичноi системи "Гармонiя тiла", в якiй взяли участь викладачi вищих учбових закладiв III - IV рiвня акредитацii. Результати проведеноi експертноi оцiнки пiдтвердили ефективнiсть використання даних технологiй у фiзичному вихованнi студентiв.

Ключовi слова: фiзичне виховання, постава, корекцiя, iнформацiйнi технологii, комп'ютернi технологii, студентська молодь.

Annotation. Kolos N.A., Malinsky I.I., Yaremenko V.V. An experiment of using informative methodical system "Harmony of the body" in the process of physical education in students’ youth. It was conducted the analysis of computer technology in physical education. It was conducted the researches of the effectiveness of information and methodical system of "Harmony of the body" in the process of physical upbringing students. Its structure is opened, appointment and possibility of the modules of this computer program. In the article are expounded the results of the conducted expert estimation of informatively-methodical system of "Harmony of the body'', in which had taken part the teachers of higher educational establishments III-IV of level of accreditation. The results of the conducted expert estimation confirmed the effectiveness of using these technologies in physical education of students.

Keywords: physical education, posture, correction, informational technologies, computer technologies, student youth.

Введение.

Здоровье является социально значимым феноменом, по уровню и состоянию которого судят о степени развитости и благополучия общества. Проблема укрепления здоровья населения всегда была предметом внимания специалистов, общественности, государства. Сложившаяся в последние годы в Украине социально-экономическая ситуация выводит ее на уровень проблемы первостепенного значения [9].

Уже не требует доказательств и стал привычным факт, согласно которому, как средняя, так и высшая школа не укрепляют здоровье школьникам и студентам, а напротив способствуют его ухудшению [3, 7].

Известно, что эффективность физического воспитания связана с оперативной диагностикой физического состояния студентов. Только имея информацию об уровне физического состояния, индивидуальных способностях организма к выполнению нагрузки, возможно определить содержание занятий, внести в него требуемые коррективы [5].

Был проведен анализ научных разработок, посвященных различным аспектам использования компьютерных технологий в процессе физического воспитания.

По нашему мнению качественные изменения в системе физического воспитания наступают лишь тогда, когда информационные средства, реализуя более эффективные способы организации процесса физического воспитания, позволяют сформировать новые формы и методы деятельности. Главное и обязательное условие при этом - активация обучающегося, что можно выразить формулой: эффективность обучения - функция активности обучающегося. Кроме того, введение алгоритма контроля и постоянное функционирование каналов обратной связи способствуют формированию заинтересованного отношения студентов к процессу физического совершенствования.

А внедрение мультимедийных систем в процесс физического воспитания студентов рассматривается нами как важнейшее направление научно-технического прогресса в области интенсификации и индивидуализации обучения, вооружения студентов системой валеологических знаний.

Мы убеждены, что наиболее перспективными являются проекты по разработке специального программного обеспечения, предназначенного для информационно методического сопровождения процесса физического воспитания студенческой молодежи.

Сегодня уже можно говорить, что внедрение компьютерных мультимедийных технологий в систему дидактических средств студенческого образования будет являться мощным фактором его перевода на качественно новый уровень. Более того, предоставление возможности взаимодействия с пользователем, направленной на удовлетворение его потребностей, отличает мультимедийный продукт от любого другого средства представления информации [4].

Работа выполнена по плану НИР Национального университета государственной налоговой службы Украины.

Цель, задачи работы, материал и методы.

Цель исследования - разработать информационно-методическую систему "Гармония тела", и определить эффективность ее использования в процессе физического воспитания студенческой молодежи.

Для решения поставленной цели использовались следующие методы исследования: теоретический анализ и обобщение данных специальной научно-методической литературы, экспертная оценка.

Результаты исследований.

Теория и методика физического воспитания за последнее время обогатилась большим количеством научных данных, посвященных вопросу разработки и апробации новых информационных технологий в процесс физического воспитания студенческой молодежи [6]. С помощью диагностических компьютерных программ определяется уровень здоровья, физического развития. Разрабатываются индивидуальные программы оздоровительной тренировки. Однако эффективных информационно-методических систем для их использования в процессе физического воспитания со студенческой молодежью с функциональными нарушениями ОДА в настоящее время не получили достаточно углубленной научной разработки.

Для решения поставленных задач, в соответствии с целью работы был проведен анализ информационно-методической системы "Гармония тела" где можно увидеть, что разработанная информационно-методическая система представляет собой совокупность технологических компонентов: целевого, содержательного и деятельного (организационно-управленческого) характера, имеющая внутреннее содержание и находящихся во взаимосвязях различного типа, интегральным результатом которых является гармоничное физическое развитие студентов.

Разработка компьютерной технологии, осуществлялась с учетом ряда педагогических критериев, обоснованных В.Ю. Волковым [1]:

  • соответствие информационного материала задачам педагогического процесса;
  • доступность получения компьютерной информации и возможность ее использования в педагогической практике;
  • последовательность включения занимающихся в информационную познавательную деятельность, обеспечивающую эффективное восприятие ими учебного материала;
  • избирательная направленность информационного воздействия на занимающихся;
  • оптимальность применения компьютерных технологий в системе традиционных педагогических средств и методов.

Эффективность применения компьютерных технологий в образовательном процессе по физическому воспитанию во многом определяется специфическими принципами их использования [1]:

  • принцип "Инновации", когда специальные теоретические сведения используются при изучении теоретического раздела "Основы здорового образа жизни";
  • принцип"Моделирования" - использование специальных коррекционно-профилактических программ, позволяющих моделировать учебно-тренировочный процесс, с предоставлением индивидуальных методических рекомендаций;
  • принцип "Информационного обеспечения" - получение необходимой информации с помощью информационных компьютерных программ.

В связи с этим при создании и использовании программных средств "Гармонии тела" учитывалось:

  • педагогическая целесообразность применения программных средств (в нашем случае предметно-ориентированные, нацеленные на деятельность обучаемого в предметной среде);
  • функциональное назначение отдельных типов программных средств (обучающие, включающие в себя сумму знаний, определяющие необходимый уровень усвоения, реализующие обратную связь);
  • типологию программных средств по методическому назначению (информационно-методические, предоставляющие возможность поиска и выбора необходимой информации) [8].

Для разработки мультимедиа информационной среды использовалась программа первого уровня, предназначенная для быстрого создания мультимедиа-проектов.

Программа представляет собой страничный элемент управления с гиперссылками. Активировав курсором мыши нужную вкладку можно получить доступ к необходимым функциям программы "Гармония тела".

На панели рабочего окна расположены следующие вкладки-модули.

Вкладка - модуль "НАСТРОЙКИ" - использование этой вкладки предполагает настройку основных элементов программы (уровень звука, размер видео картинки, размер текстовых шрифтов и др.).

Вкладка - модуль "Теоретические сведения" включает в себя несколько подразделов ориентированных на получение дополнительных сведений об осанке, о типах ее нарушений, взаимосвязи осанки и физического здоровья.

Вкладка - модуль "Диагностика" позволяет получить количественную информацию о физическом развитии, пространственной организации биозвеньев тела и физической подготовленности человека, а также сравнивать индивидуальные значения со среднестатистическими показателями контингента в рамках выборочного метода (сопоставительная норма).

Вкладка "Коррекционно-профилактический модуль" включает информацию об особенностях организации педагогического процесса направленного на изменение мышечной топографии, коррекцию нарушений осанки занимающихся; гониометрии тела человека; профилактику фиксированных нарушений опорно-двигательного аппарата; повышение уровня физической подготовленности и адаптационных резервов организма студентов, В данном модуле представлены варианты занятий различной педагогической направленности.

Вкладка - модуль "Мониторинг". Его использование предполагает получение, обработку и анализ данных, отражающих определенный завершенный временной этап или цикл, на основании которых определяется необходимая направленность последующих педагогических воздействий. На основании полученных данных проводится сравнение фактических и прогнозируемых показателей, полученных в результате оздоровительных занятий, и при необходимости вносятся соответствующие коррективы в тренировочный процесс.

Вкладка - модуль "Питание" включает данные о рациональном питании, информацию о связи физических упражнений с питанием, методику расчета индивидуального режима тетания, таблицы для самостоятельного расчета рациона питания.

Настоящая версия компьютерной программы обладает информационной открытостью, то есть возможностью расширения и углубления базы данных в модулях, добавления в процессе получения новых структурных данных без нарушения функционирования работающих информационных подсистем.

Для определения отношения к разработанной информационной технологии в процессе физического воспитания был разработан лист экспертной оценки. В результате проведенного опроса экспертов, в котором приняло участие 25 преподавателей физической культуры ВУЗов, было выявлено их мнение по вопросам организации и осуществления процесса физического воспитания на основе использования современных информационных технологий (табл. 1).

Таблица1

Результаты экспертной оценки использования информационных технологий в процессе физического воспитания студентов

№ п/п

Вопрос

∑ полученных рангов

1

Что является причиной низкой эффективности процесса физического воспитания студенческой молодежи:

1.1

низкий уровень физического состояния студентов;

36

1.2

низкий уровень мотивации студентов к физкультурно-оздоровительной деятельности;

70

1.3

отсутствие современных информационно-методических систем информирующих о роли здорового образа жизни в современных социально-экономических условиях;

51

1.4

недостаточная материально-техническая база высших учебных заведений;

101

1.5

низкая материальная заинтересованность преподавателей физической культуры.

117

2

По вашему мнению, какие информационно-методические системы целесообразно использовать в процессе физического воспитания

2.1

предоставляющие теоретическую информацию;

74

2.2

осуществляющие контроль усвоения теоретической информации;

42

2.3

комплексные мультимедиа информационно-методические системы.

34

3

Определите степень участия участников образовательного процесса в использовании информационных технологий

3.1

зав. кафедрой физического воспитания;

99

3.2

преподаватель физической культуры;

69

3.3

студенты;

50

3.4

студенты и преподаватели.

32

4

Как вы оцениваете от 1 (min) до 5 баллов (max) предложенную мультимедийную информационно-методическую систему

120 баллов

Анализируя мнение экспертов о причинах низкой эффективности процесса физического воспитания большинство специалистов (60%; n=15) отметили наличие низкого уровня физического состояния студенческой молодежи.

Главной причиной низкой эффективности процесса физического воспитания по мнению экспертов 28% (n=7) является отсутствие современных информационно-методических систем информирующих о роли здорового образа жизни в современных социально-экономических условиях, на фоне недостаточной мотивации студентов к физкультурно-оздоровительной деятельности (12%; n=3).

Решение проблемы низкой теоретической базе студентов и расширение возможностей использования информационных систем в процессе физического воспитания, большинство из опрошенных экспертов высказали мнение о необходимости внедрения комплексных мультимедиа информационно-методических систем (64%; n=16) и только 36% (n=9) придерживаются традиционного метода использования информационных технологий.

Обращает на себя тот факт, что 72% (n=18) экспертов, при определении степени участия субъектов образовательного процесса в использовании информационных технологий, считают целесообразным применение информационных технологий, как преподавателем физического воспитания, так и студентом и только 28% (n=7) заведующему кафедрой.

Предложенную мультимедийную информационно-методическую систему и организационно-методические рекомендации по ее использованию эксперты оценили в сумме на 120 баллов (из 125 возможных). Значение коэффициента конкордации (от W=0,72 до W=0,79) подтверждает согласованность мнения экспертов и делает экспертизу состоявшейся.

Выводы.

Аналитический обзор показывает, что целенаправленных исследований в физическом воспитании по вопросам разработки новых концепций, содержания, организационных форм и методов использования информационных технологий в аспекте формирования информационной образовательной среды физической культуры студентов в вузе еще недостаточно.

Автоматизация на базе компьютера в процессе физического воспитания значительно расширяет возможности предоставления информации студентам. Применение мультипликации, цвета, графики, звука позволяет наглядно воссоздать реальную картину состояния каждого занимающегося и планируемую двигательную деятельность с целью коррекции нарушений осанки.

Использование информационно-методической системы "Гармония тела" в процессе физического воспитания, по нашему мнению, будет способствовать формированию интереса к физическому воспитанию и повышению познавательной активности студентов, целостному восприятию физического воспитания как системы здорового образа жизни.

Изучаемая проблема решена далеко не полностью. Полученные в исследовании результаты не претендуют на исчерпывающее решение рассматриваемой проблемы. Накопленный теоретический и фактический материал требует дальнейшего развития. Остаются отдельными вопросы внедрения разработанной компьютерной технологии в систему Интернет.

Литература:

1. Волков В.Ю. Компьютерные технологии в образовательном процессе по физической культуре в вузе / В.Ю. Волков. - СПб.: СПбГТУ, 1997. - С. 13-56.

2. Зайцева В.В. Методология индивидуального похода в оздоровительной физической культуре на основе современных информационных технологий : автореф. дис. ... д. пед. наук / ВНИИФК. - М, 1995. - 47 с.

3. Кашуба В.А. Профилактика и коррекция нарушений пространственной организации тела человека в процессе физического воспитания / В.А. Кашуба, Адель Бенжедду. - К.: Науковий свiт, 2005. - 158 с.

4. Кашуба В.А. Динамика изменения тонуса мышц, которые принимают участие в поддержании рабочих поз при работе студентов за компьютером / В.А.Кашуба, А.И.Алёшина, Н.А Колос // Фiзичне виховання, спорт i культура здоров’я у сучасному суспiльствi. - Луцьк, 2007. - Т. 3. - С. 16-23.

5. Круцевич Т.Ю. Теория и методика физического воспитания: учебн. [для студ. вузов физ. воспитания и спорта] / Т.Ю. Круцевич. - К., 2003. - Т. 1. - 424 с.

6. Немова О.А. Повышение эффективности физической культуры и спорта: автореф. дис. на соискание науч. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 / О.А. Немова. - Хабаровск, 2006. - 24 с.

7. Носова Н.Л. Контроль пространственной организации тела школьников в процессе физического воспитания: автореф. дис. на соискание уч. степени к. физ. вих. спец. / 24.00.02 "Физическая культура, физическое воспитание разных групп населения. К., 2008. - 23 с.

8. Платонов В.Н. Сохранение и укрепление здоровья здоровых людей - приоритетное направление современного здравоохранения / В.Н. Платонов // Спортивна медицина. - 2006. - №2. - С. 3-14.

9. Роберт И.В. Теоретические основы создания и использования средств информатизации образования: автореф. дис. ... док-ра пед. наук. - М., 1994. - 40 с.

Поступила в редакцию 22.02.2011 г.

Колос Николай Анатольевич

Малинский Игорь Йосипович

Яременко Владимир Васильевич

colosso@mail.ru

 Home На главную   Library В библиотеку   Forum Обсудить в форуме 

При любом использовании данного материала ссылка на первоисточник обязательна!