ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СПОРТСМЕНОВ-ЮНИОРОВ В "КИОКУШИНКАЙ" КАРАТЭ ПРИ ПОМОЩИ СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ Ермаков С.С., Бойченко Н.В. Харьковская государственная академия дизайна и искусств Харьковская государственная академия физической культуры
Введение. Исследование проблемы формирования технико-тактического мастерства спортсменов занимает одно из ведущих мест в современной мировой и украинской спортивной науке и практике [1, 10, 12]. Происходит активный поиск новых форм, средств и методов совершенствования технико-тактической подготовки спортсменов разных видов спорта [3, 7, 9]. Анализ специальной литературы [4, 8, 11] свидетельствует, что тенденции развития современного спорта предусматривают разработку и применение новых специальных технических средств, которые радикально влияют не только на рост спортивных достижений, но и на изменения спортивной техники и тактики, а также на методики подготовки в разных видах спорта. Специальные технические средства содействуют эффективному развитию двигательных способностей спортсмена, одновременно совершенствуют технические умения, навыки и физические качества во время спортивной тренировки, создают необходимые условия для точного контроля и управления важнейшими параметрами тренировочной нагрузки [7]. Вместе с тем проблема разработки технических средств в боевых искусствах остается актуальной из-за все возрастающей конкуренции на мировой и отечественной спортивной арене. Работа выполнена по плану НИР Харьковской государственной академии физической культуры. Цель, задачи работы, материал и методы. Цель исследования: совершенствование технико-тактической подготовки спортсменов-юниоров в "киокушинкай" каратэ с помощью специальных технических средств. Методы исследования. анализ научно методической литературы, педагогические наблюдения; анкетный опрос, анализ видеозаписей соревновательной деятельности каратистов высокой квалификации, педагогическое тестирование, метод экспертных оценок, педагогический эксперимент, методы математической статистики. Результаты исследования. Одним из условий эффективной соревновательной деятельности в единоборствах является владение определенным арсеналом серий и комбинаций технических приемов. Удачное соединение ударов руками и ногами в серии, их быстрое и акцентированное выполнения позволят достичь запланированного результата, а сочетания ударов и угроз в комбинации вынуждают соперника делать ошибки, которые являются не допустимыми для соревновательного поединка [2, 5, 6]. Все это характеризует уровень технико-тактического мастерства спортсмена. На основании результатов тестирования скоростных качеств, технико-тактических показателей спортсменов контрольной (n=15) и экспериментальной групп (n=15), изучения структуры соревновательной деятельности спортсменов высокой квалификации были выявлены основные направления совершенствования технико-тактического мастерства каратистов с учетом специфики соревновательной деятельности, которые направлены отдельно на совершенствование серий и комбинаций технических приемов. Выделено 5 видов комбинаций, характерных для стиля "киокушинкай" каратэ: с изменением секторов поражения; с действием на реагирование противника; с повторными ударами; с применением натиска противника; с применением натиска на противника. К каждому виду комбинаций разработаны комплексы заданий, которые отрабатывались без партнера с помощью боксерского мешка и специально разработанного тренажера "Платформа", а так же с партнером с помощью боксерских лап, боксерской подушки и тренажера "Платформа". При совершенствовании технико-тактического мастерства спортсменов предложено процентное распределение применения комбинаций технических приемов в соответствии с манерой ведения поединка (рис. 1). Так, "силовики" при совершенствовании комбинаций технических приемов больше внимания уделяли комбинациям с применением натиска на противника (40%), с изменением секторов поражения (20%), с повторными ударами (20%), с действием на реагирование противника (10%), с применением натиска противника (10%) акцентируя внимание на силовой натиск. Спортсмены "темповой" манеры ведения поединка комбинациям с применением натиска на противника (40%), с изменением секторов поражения (20%), с повторными ударами (20%), с действием на реагирование противника (10%), с применением натиска противника (10%) акцентируя внимание на темповой натиск.
Рис. 1 Модель технико-тактической подготовки спортсменов-юниоров "игровой" (а), "силовой" и "темповой" (б) манер ведения поединка: 1 - комбинации с изменением секторов поражения (%); 2 - с действием на реагирование противника (%); 3 - с повторными ударами (%); 4 - с применением натиска противника (%); 5 - с применением натиска на противника (%). Спортсмены "игровой" манеры - комбинациям с действием на реагирование противника (40%), с применением натиска противника (20%), с повторными ударами (20%), с изменением секторов поражения (10%), с применением натиска на противника (10%), с акцентом на создание невыгодных условий для соперника. Совершенствование скоростных качеств каратистов осуществлялось по трем направлениям: во время выполнения серий и комбинаций технических приемов с помощью традиционного оборудования и тренажера "Платформа", на которое отводилось 50% общего времени, направленного на совершенствование скорости; с помощью комплекса специально подобранных упражнений скоростно-силового характера (30%); специально разработанных подвижных игр (20%). С целью проверки эффективности предложенных комплексов заданий и тренажера "Платформа" для совершенствования серий и комбинаций технических приемов единоборцев проведен педагогический эксперимент (сентябрь 2008 г. - июнь в 2009 г.). Полученные показатели уровня развития скоростных качеств после проведения эксперимента свидетельствуют о достоверных различиях (p<0,05-0,01) между исследуемыми спортсменами контрольной и экспериментальной групп по всем проведенным тестам. Так, после проведения эксперимента прирост показателей спортсменов контрольной группы составляет: при выполнении максимального количества ударов ногами за 10 с. - 6,6 %, ударов руками - 3,5 %. У исследуемых экспериментальной группы прирост показателей значительно выше: при выполнении максимального количества ударов ногами за 10 с. - 28,1 % и более высокий прирост при выполнении ударов руками за 10 с. - 30,1 %. После проведения эксперимента достоверно повысились показатели количества выполнения ударов за 10 с. при тестировании реакции выбора у спортсменов контрольной (t=2,11; p<0,05) и экспериментальной групп (t=6,75; p<0,001) и их точности: контрольная (t=2,88; p<0,01); экспериментальная (t=10,10; p<0,001). Это объясняется приростом скоростных качеств и улучшением реакции выбора под воздействием предлагаемых заданий. При этом, наблюдается значительно более высокий прирост показателей исследуемых экспериментальной группы (p<0,001) сравнительно с контрольной (p<0,05-0,01), а показатель точных ударов почти совпадает с общим количеством выполненных (из 12 ударов - 11 точных), что свидетельствует о высокой точности и, как следствие, эффективности ударов. Исследование времени двигательной реакции в специализированных движениях по зрительному и световому сигналу после проведения эксперимента свидетельствует о достоверной разнице между средними показателями контрольной и экспериментальной групп (табл. 1). Наиболее высокая достоверная разница наблюдается при выполнении удара снизу рукой (t=6,22; p<0,001), кругового удара ногой (t=5,98; p<0,001), бокового удара ногой (t=5,94; p<0,001) на звук и прямого удара ногой (t=6,83; p<0,001), бокового удара рукой (t=5,95; p<0,001), удару снизу рукой (t=5,03; p<0,001) на свет. Сравнительный анализ средних показателей времени двигательной реакции в специализированных движениях по зрительному и световому сигналу спортсменов контрольной группы до и после педагогического эксперимента выявил статистически достоверный прирост результатов времени двигательной реакции при выполнении удара снизу рукой (t=2,16; p<0,05) на световой сигнал, прямого удара ногой (t=2,73; p<0,05) на световой сигнал и кругового удара ногой, как на световой (t=5,44; p<0,01), так и на звуковой (t=2,83; p<0,01) сигналы. Это объясняется направленностью техники совершенствования именно этих технических приемов при традиционной модели построения тренировочного процесса. В то время как другие технические приемы не имеют статистически достоверных отличий. Сравнительный анализ средних показателей технических приемов, которые оценили эксперты, у каратистов контрольной и экспериментальной групп после эксперимента свидетельствует о достоверных различиях между ними с увеличением эффективности выполнения отмеченных приемов спортсменами экспериментальной группы, кроме бокового удара ногой (t=1,39; p>0,1), удара назад ногой (t=1,86; p>0,05), удара с разворотом ногой (t=1,85; p>0,05) (табл. 2). При сравнении средних показателей техники исполнения ударов у спортсменов контрольной и экспериментальной групп до и после эксперимента также обнаружен выборочный прирост результативности выполнения технических приемов. Так, у спортсменов контрольной группы наблюдается статистически достоверный прирост результативности при выполнении таких технических приемов: бокового удара рукой (t=4,03; p<0,001), бокового удара ногой (t=3,15; p<0,01) и удара с разворотом ногой (t=2,59; p<0,05), в то время как другие технические приемы не имеют достоверных отличий (p>0,1). Таблица 1 Показатели двигательной реакции на звук и свет в специализированных движениях спортсменов контрольной (КГ, n=15) и экспериментальной (ЕГ, n=15) групп до и после педагогического эксперимента (с)
Таблица 2 Показатели экспертной оценки технической подготовленности спортсменов контрольной (КГ, n=15) и экспериментальной (ЕГ, n=15) групп до и после педагогического эксперимента (балы)
У спортсменов экспериментальной группы эти показатели имеют достоверный прирост при выполнении всего комплекса технических приемов (p<0,01-0,001). Наиболее высокий прирост наблюдается при выполнении бокового удара рукой (t=6,46; p<0,001) и бокового удара ногой (t=4,12; p<0,001). Экспериментально доказано, что применение разработанного тренажера "Платформа" и внедренных комплексов заданий увеличивают объем комбинаций, которые применяются во время спарринга каратистов, повышает эффективность комбинаций технических приемов. Так, у спортсменов экспериментальной группы после проведения педагогического эксперимента наблюдается достоверное увеличение объема комбинационной техники (t=11,5; p<0,001), в то время как у спортсменов контрольной группы этот показатель является недостоверным (t=1,45; p>0,1).Увеличилась эффективность выполнения комбинационной техники спортсменов как контрольной (23 %), так и экспериментальной групп (33 %), но в экспериментальной группе прирост результативных комбинаций достоверно больше. Обнаружено повышение уровня корреляционной зависимости точности выполнения ударов в специализированных движениях от их количества как у спортсменов контрольной (r=0,84), так и экспериментальной (r=0,86) групп. Анализ зависимости исследуемых показателей реакции выбора с техническими приемами у спортсменов экспериментальной группы, оцененных экспертами после проведения педагогического эксперимента, свидетельствует об уменьшениях обратных статистически значимых сочетаний технических приемов и увеличения статистически значимых сочетаний, в которых один удар положительно влияет на эффективность другого. Так, обнаружена статистическая значимость взаимосвязей между прямым ударом рукой с ударом снизу рукой (r=0,55), прямым ударом рукой с ударом коленом (r=0,62), ударом снизу рукой с круговым ударом ногой (r=0,71), которая подтверждает эффективность предложенных серий. Обнаружены дополнительные статистически значимые сочетания бокового удара рукой с ударом снизу рукой (r=0,63), бокового удара рукой с ударом коленом (r=0,68), удару снизу рукой с ударом коленом (r=0,58), кругового удара ногой с ударом сверху вниз ногой (r=0,58). Анализ зависимости исследуемого показателя реакции выбора от времени двигательной реакции на звуковой и световой сигналы выявил увеличение статистически значимых сочетаний технических приемов, на которые спортсмен затрачивает наименьшее количество времени при их выполнении, у спортсменов экспериментальной группы по сравнению с каратистами контрольной. Так, обнаружена статистическая значимость между прямым ударом рукой с боковым ударом рукой на звук (r=0,60); боковым ударом ногой на звук с ударом снизу рукой на свет (r=0,64); прямым ударом ногой на звук с боковым ударом рукой на свет (r=0,66); боковым ударом ногой на звук с круговым ударом ногой на звук (r=0,54); боковым ударом ногой на звук с боковым ударом ногой на свет (r=0,60); прямым ударом ногой на свет с круговым ударом ногой на свет (r=0,55). Также корреляционный анализ обнаружил статистическую зависимость удара снизу рукой на звук с точностью выполнения ударов как у спортсменов контрольной (r=0,65), так и у спортсменов экспериментальной группы (r=0,54). Увеличение эффективности выполнения отмеченного технического приема предопределено позитивным влиянием предложенных средств и комплексов заданий для совершенствования технико-тактического мастерства. Разработаны регрессионные модели зависимости реакции выбора от технических приемов (1) и психофизиологических показателей (2) спортсменов экспериментальной группы под воздействием внедренных средств. Регрессионный пошаговый обратный анализ взаимосвязи реакции выбора с техническими показателями показал, что наиболее влиятельными техническими приемами на точность ударов является боковой удар ногой, удар сверху вниз ногой, удар в прыжке ногой. Проведенный анализ позволяет использовать технические приемы, которые имеют достоверное влияние на реакцию выбора в предлагаемых заданиях. Уравнение регрессии имеет вид: Y = 19,05-0,97х5-1,92х9+1,28х11, (1) где Y - количество точных ударов при тестировании реакции выбора; х5 - боковой удар ногой; х9 - удар сверху вниз ногой; х11 - удар в прыжке ногой. С помощью регрессионного анализа обнаружены технические приемы, выполнение которых требует наименьших временных затрат сенсорной системы организма спортсменов и которые под воздействием предложенных средств отработаны до уровня рефлекторного навыка: удар снизу рукой при звуковом сигнале, прямой удар ногой при звуковом сигнале, прямой удар рукой при световом сигнале и удар снизу рукой при световом сигнале. Уравнение регрессии имеет вид: Y = 14,63+15,44 х3-21,42х4-9,48х7+14,19х9, (2) где Y - количество точных ударов при тестировании реакции выбора; х3 - двигательная реакция на звук при выполнении удара снизу рукой, х4 - двигательная реакция на звук при выполнении прямого удара ногой; х7 - двигательная реакция на свет при выполнении прямого удара рукой; х9 - двигательная реакция на свет при выполнении удара снизу рукой. Выводы. 1) Установлено, что наиболее характерными для стиля "киокушинкай" каратэ являются 5 комбинаций: с изменением секторов поражения; с действием на реагирование противника; с повторными ударами; с применением натиска противника; с применением натиска на противника. 2) Показано, что при совершенствовании технико-тактического мастерства спортсменов необходимо придерживаться определенного процентного распределения комбинаций технических приемов в соответствии с манерой ведения поединка:
Установлено, что совершенствование скоростных качеств каратистов необходимо выполнять по трем направлениям: во время выполнения серий и комбинаций технических приемов с помощью традиционного оборудования и тренажера "Платформа" (50% общего времени, направленного на совершенствование скорости), с помощью комплекса специально подобранных упражнений скоростно-силового характера (30%); специально разработанных подвижных игр (20%). Применение разработанного тренажера "Платформа" и внедренных комплексов заданий увеличивают объем комбинаций, которые применяются во время спарринга каратистов, повышает эффективность комбинаций технических приемов. Опираясь на вышеизложенное, можно утверждать, что разработанные комплексы заданий для совершенствования технико-тактического мастерства единоборцев с помощью специального тренажера "Платформа" и тренировочного оборудования позволяют достоверно повысить скоростные качества каратистов, технико-тактические показатели и их эффективность во время спарринга. После проведения эксперимента спортсмены обеих групп повысили свою квалификацию. Два спортсмена контрольной группы выполнили норматив I разряда (из них один "силовик" и один "игровик") и один спортсмен II разряда ("силовик"). В экспериментальной группе два спортсмена выполнили норматив I разряду (из них один "темповик" и один "силовик") и два спортсмена II разряда (один "игровик" и один "темповик"). Один спортсмен экспериментальной группы выполнил норматив КМС ("силовик"). Спортсмены экспериментальной группы более результативно выступили на соревнованиях, подтверждая эффективность разработанных и внедренных комплексов заданий и тренажера "Платформа". Направление исследования не раскрывает всех аспектов проблемы, которая изучается. Требуется изучение индивидуализации тренировочного процесса и разработки технических средств, направленных на смежное совершенствование различных сторон подготовленности спортсменов. Литература. 1. Алимов А. Бокс: Пособие по применению, или путь воина / А.Алимов. - Ростов н/Д: Феникс: Краснодар, 2008 - 188 с. 2. Белобородов Н.М. Бокс. Техника и тактика (Практическое пособие) / Н.М Белобородов. - Казань: Спорт-Принт, 2005. - 352 с. 3. Гаракян А.И. Бокс. Техника и тренировка акцентированных и точных ударов / А.И. Гаракян, О.В. Меньшиков, З.М. Хусяйнов. - М.: Физкультура и Спорт, 2007. - 192 с. 4. Ермаков С.С. Тренажеры в волейболе: Учебное пособие / С.С. Ермаков, К.К. Мартышевский, Н.А. Носко - К.: ИСМО, 1999. -160 с. 5. Лаптев А. Управление тренированностью боксеров / А. Лаптев, В. Лавров, П. Левитан. - М.: "Физкультура и спорт", 1973. - 103 с. 6. Лысенко А.С. Бокс. Совершенствование техники (Практическое пособие) / А.С. Лысенко. - Харьков: ФЛП Дудукчан И.М., 2007. - 152 с. 7. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В.Н. Платонов. - К.: Олимпийская литература, 1997. - 584 с. 8. Полиевский С.А. Технические средства обучения в спортивных играх / С.А. Полиевский, Л.А. Латышкевич. - К.: Здоров'я, 1986.- 176 с. 9. Тактико-технические характеристики поединка в спортивных единоборствах / [Под редакцией А.Ф. Шарикова и О.Б. Малкова]. - М.: Физкультура и Спорт, 2007. - 224 с. 10. Филимонов В.И. Современная система подготовки боксеров / В. И. Филимонов. - М.: Инсан, 2009. - 48 с. 11. Юшкевич Т.П. Тренажеры в спорте / Т.П. Юшкевич, В.Е. Васюк, В.А Буланов. - М.: "Физкультура и спорт", 1989. - 320 с. 12. Hirokazu Kanazava Karate fighting techniques the complete kumite. - Tokio, New York, London : Кodansha international LTD, 1994. - S. 192. Поступила в редакцию 03.06.2010г. Ермаков Сергей Сидорович, д.п.н., проф. Бойченко Наталья Валентиновна |
При любом использовании данного материала ссылка на первоисточник обязательна!
Реклама:
|