Введение.

Среди основных приоритетных задач физического воспитания юных спортсменов является овладение основами прикладной направленности физкультурной деятельности, развитие физических качеств и двигательных способностей, повышение уровня физической подготовленности, воспитание настоящих защитников Отечества подготовленных к трудовой деятельности. Опыт воспитания учащихся профессионально технических заведений свидетельствует о создании надлежащих условий обеспечения двигательной активностью в объеме 5-6 часов в неделю [3,10,11].

Анализ научно - методической литературы [2, 7, 8] показал, что специалистами исследовалась физическая подготовленность учащихся, но сравнений показателей их готовности оказалось не достаточно. Поэтому, на основании практической деятельности в аграрном лицее, анализа специализированной литературы, опроса ведущих специалистов и имеет смысл более глубоко исследовать проблему.

Работа выполнена согласно сводного плана НИР Национального университета физического вос питания и спорта Украины.

Цель, задачи работы, материал и методы.

Цель статьи - анализ физического развития учащихся - подростков 15-17 лет, обучающихся в ПТЗ.

Методы исследования. 1) анализ научно-методической литературы; 2) опрос ведущих специалистов, тренеров; 3) тестирование физической подготовленности (по 9 контрольным упражнениям); 4) динамометрия кистевая; 5) методы математической статистики.

Исследована физическая подготовленность 33-х учащихся профессионального аграрного лицея 15-17 лет и дана их сравнительная характеристика с учащимися профтехучилища № 45 (специализация - станочники, n= 45 человек). Все учащиеся были разделены на группы: 1- я- 15 лет; 2- я- 16 лет; 3- я 17 лет. Тестирование проводилось в начале и конце учебного года. На протяжении учебного года каждый учащийся мог улучшить свои показатели.

Результаты исследований.

Нами приведено сравнение показателей физической подготовленности учащихся лицея и профтехучилища (табл. 1).

Анализ показывает, что показатели в беге на 30 м во второй группе и третьей лучше, чем в первой - на 4,2 % (р>0, 05) и такие как у учащихся профтехучилища.

Показатели в подтягивании во второй группе выше, чем первой - на 14,1 %, третьей выше чем в первой и второй- на 18,9 и 5,6 % и меньше, чем учащихся профтехучилища первой и второй групп, со ответственно- на 2,85 %, 2,4 % (р>0, 05), а во второй выше - на 1,4 % (р>0, 05).

Показатели в прыжках в длину во второй группе выше чем в первой- на 3,2 %, третьей выше чем в первой и второй - на 9,7 % и 6,7 % (р<0, 05) и меньше, чем учащихся профтехучилища, соответственно - на 5,9 %, 3,2 %, 0,5 % (р>0, 05).

Показатели в челночном беге 4х9 м во второй группе одинаковые с первой, а в третьей выше - на 3,0 % (р>0, 05) и выше, чем учащихся профтехучилища первой и второй групп - на- 2,0 % (р>0, 05), а в третьей группе ниже - на 3,0 % (р>0, 05).

Показатели в беге на 100 м во второй и третьей группе лучше чем в первой - на 5,3 % (р>0, 05) и выше, чем учащихся профтехучилища, соответственно - на 4,0 %, 1,4 %, 2,1 % (р>0, 05).

Показатели в наклонах вперед сидя во второй группе выше, чем в первой и третьей - на 34,0 % (р<0, 05) и меньше, чем учащихся профтехучилища первой группы - на 4,6 % (р>0, 05), а во второй и третьей группах выше - на 4,1 % и 1,2 % и подтверждаются своей достоверностью (р<0, 05).

Показатели в подъеме туловища в сед сидя за 1 минуту в первой и третьей группах выше чем во второй - на 1,1 % (р> 0, 05) и меньше, чем учащихся профтехучилища первой и третьей группах, соответственно - на 3,5 % и 6,8 % (р> 0, 05), а во второй группе больше - на 0,5 % (р> 0, 05).

Показатели в беге на 1000 м во второй и третьей группах лучше, чем в первой - на 1,1 % (р>0, 05) и ниже, чем учащихся профтехучилища во второй и третьей группах- на 2,3 % (р>0, 05), а в первой - на 1,2 % (р>0, 05). По своей профессионально-прикладной физической направленности учащиеся аграрного лицея имеют показатели в беговой подготовке выше, чем учащиеся профтехучилища и это связано с их профессиональной подготовленностью [3, 10, 11].

Таблица 1

Сравнение показателей физической подготовленности учащихся лицея и профтехучилища (X ; m), (n=33 и n=45)¹

Примечание:¹ - в числителе - учащие аграрного лицея; в знаменателе - учащиеся профтехучилища № 45.

Рис. 1. Показатели кистевой динамометрии учащихся аграрного лицея

Рис.2. Сравнение показателей физической подготовленности учащихся по годам обучения (в %)

Установлено, что показатели тестирования физической подготовленности учащихся аграрного лицея (15- 17 лет) соответствуют 33- 44 баллам (оценка- "удовлетворительно"), из них оценку "хорошо" имеют 27,3 % учащихся, "удовлетворительно" - 57,6 %, а "неудовлетворительно" - 15,1 %.

Получены показатели динамометрии кистей учащихся аграрного лицея (рис. 1.).

Анализ показывает, что показатели динамо метрии правой кисти во второй группе выше, чем в первой - на 18,6 %, в третьей - выше чем в первой - на 37,7 % и второй - на 23,5 %.

Показатели динамометрии левой кисти во второй группе выше, чем в первой - на 20,6 %, в третьей - выше чем во в первой- на 37,7 % и второй - на 21,5 %. Отличия показателей подтверждается своей достоверностью (р<0, 05).

В сравнении с юными тяжелоатлетами, показатели динамометрии правой кисти выше у 15 - лет них тяжелоатлетов - на 4,4 %, 16 - на 3,9 %, 17 - на 4,3 % [4,5]. Разница между силовыми показателями правой и левой кистями учащихся аграрного лицея составила- 4,1 %, что подтверждается исследованиями ведущих специалистов [7-9].

Приведено сравнение показателей физической подготовленности по годам обучения (рис. 2).

Анализ показывает, что в 2004 году 91,2 % учащихся получили положительную оценку по уровню физического развития, то в 2007- 2008 году 84,9 % (на 6,3 %). Из них оценку "отлично" получи ли 14,3 и 3,0 % (11,3 %) учащихся.

Выводы.

1. Анализ физической подготовленности учащихся аграрного лицея 15-17 лет указывает на тенденцию к снижению показателей. Наблюдается снижение оценок в 2008 году по сравнению с 2004 годом - на 6,3 %. Из них оценку "отлично" получили 3,0 % учащихся, что на 11,3 % меньше.

2. Разница между силовыми показателями правой и левой кистей рук составила - 4,1 %, что согласуется с исследованиями ведущих специалистов.

3. Общая сумма баллов учащихся лицея и профтехучилища в трех группах, в результате тестирования, соответствует оценкам 5 - 6 баллам (оценка - "удовлетворительно"). Показатели тестирования учащихся лицея и профтехучилища существенных различий не имеют и достоверны только в тесте на клон вперед для учащихся второй и третьей групп (р<0, 05).

Дальнейшие исследования предполагается провести в направлении изучения других проблем подготовки разных возрастных и различных групп  весовых категорий.

Литература

1. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании./ Б.А. Ашмарин. - М.: Физкультура и спорт, 1978.- 223 с.

2. Дворкин Л.С. Тяжелая атлетика: учебник для вузов./ Л.С. Дворкин. - М.: Советский спорт, 2005.- 600 с.

3. Державна програма розвитку фізичної культури і спор ту на 2007 - 2011 роки. // Постанова Кабміну України від 15.10.2006р., № 1594 Про затвердження програми розвитку фізичної культури і спорту на 2007 - 2011 роки.

4. Лутовинов Ю.А. Оценка физического развития и физической подготовленности юных квалифицированных тяжелоатлетов / Ю.А. Лутовинов // Физическое воспитание студентов творческих специальностей: сб. научных трудов под ред. проф. Ермакова С.С.- Харьков: ХГАДИ (ХХПИ).- 2006.- № 6.- С. 26- 32.

5. Лутовинов Ю.А. Сравнение показателей физического развития и физической подготовленности в группах юных тяжелоатлетов 14-15 лет. / Ю.А. Лутовинов // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: наукова монографія за редакцією проф. Єрмакова С.С. Харків: ХДАДМ (ХХПІ).- 2007.- № 7.- С.92- 95.

6. Лутовинов Ю.А. Сравнительный анализ физического развития и физической подготовленности учащихся-лицеистов. / Ю.А. Лутовинов // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: наукова монографія за редакцією проф. Єрмакова С.С.- Харків: ХДАДМ (ХХПІ).- 2008.- № 8.- С.87- 92.

7. Олешко В.Г. Силові види спорту./ В.Г. Олешко. - К.: Олімпійська література, 1999.- 288 с.

8. Платонов В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения. / В.Н. Платонов. - К.: Олимпийская литература, 2004.- 808 с.

9. Сергіенко Л.П. Тестування рухових здібностей школярів. / Л.П. Сергіенко. - К.: Олімпійська література, 2001.- 439 с.

10. Фізична культура. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 5-12 класи. - Промінь, 2005.- 272с.

11. Фізичне виховання. Програма для професійно-технічних закладів. - К.: Перун, 1999.- 30с.

Поступила в редакцию 30.06.2009г.