Минздрав России с озабоченностью отмечает, что у большинства подростков 15-17 лет имеются большие проблемы как с физическим, так и с психическим здоровьем. Каждый шестой подросток освобожден от занятий по физической культуре, почти треть юношей по медицинским показателям не годятся для службы в Вооруженных Силах. И эти цифры имеют тенденцию к повышению.

Очень много преступлений в стране совершается несовершеннолетними. Так, по данным Министерства внутренних дел России (МВД России. Главный Информационный центр. Состояние преступности в России за январь-декабрь 2001 (2002, 2003, 2004, 2005) г. Москва.), количество зарегистрированных преступлений в Российской Федерации с 2001 по 2005 г. представлено в табл. 1.

Средний процент преступлений, совершённых несовершеннолетними за период 2001 - 2005 гг., составил 11,38 %. По Приволжскому федеральному округу - 11,55 %.

Высокий уровень безработицы, ухудшающееся материальное состояние оказывают негативное влияние на детей в подобных семьях, что приводит к серьёзным нарушениям их психологического состояния, выражающимся в их отклоняющемся (девиантном) поведении.

Вследствие этого наблюдается развитие комплекса деструктивных явлений в психической жизни подростков; незрелость сознания и узость представлений, заниженная или гиперзавышенная самооценка; ориентация на деструктивные стороны психосоциальной жизни общества, развитие культа экстремального удовольствия; неадекватное поведение подростков в обществе; потеря осознанных жизненных ориентиров, одиночество; психосоматическое нездоровье.

В последние годы многие специалисты пытаются исправить эту негативную ситуацию с помощью здоровьесберегающего и здоровьеформирующего подходов. Предпринимаются попытки внедрить в практику здоровьесберегающих технологий методики реабилитации, программы валеогического, гигиенического воспитания.

Начиная с 2001 г. в учебно-спортивных группах детско-юношеских спортивных школ (ДЮСШ) проводилось исследование влияния занятий спортом на уровень правонарушений, дисциплину и успеваемость в школе учащихся в период поступления в спортивную школу и дальнейшего в ней обучения в течение пяти лет. Безусловно, в последние годы в связи с ростом детской и подростковой преступности, ликвидацией многих ведомственных детских спортивных школ, подростковых спортклубов и спортивных секций в средних школах обостряется проблема "удержания" подростков в ДЮСШ на весь период обучения, воспитания устойчивого понимания необходимости занятий спортом. Окружающая обстановка предлагает все больше соблазнов вести более легкий образ жизни, что приводит к переориентации интересов у большинства подростков с занятий спортом на табакокурение, алкоголь, наркоманию, хулиганство и серьезные правонарушения.

Таблица 1. Состояние преступности несовершеннолетних

Таблица 2. Социальный анализ детей, занимающихся в ДЮСШ

По результатам проведённого социального анализа можно утверждать, что большое количество детей, занимающихся в спортивных группах по футболу, проживают в неполных, малообеспеченных или неблагополучных семьях. На основании этих данных была выделена "группа риска", которая составляет в среднем 66,1 % от всех занимающихся в ДЮСШ детей. Особую тревогу вызывают подростки группы риска, отличающиеся отклоняющимся (девиантным) поведением - группа проблемного поведения. Кроме того, мы выделили подгруппу деликвентов - детей группы риска, состоящих на учёте в ИДН. В табл. 2 представлены данные по количеству таких детей в спортивных группах с 2001 по 2005 г.

В 2001-2003 гг. наблюдался рост количества детей группы проблемного поведения (см. табл. 1). Это связано с тем, что в системе дополнительного спортивного образования механизмы педагогического воздействия на детей с проблемным поведением или отсутствуют, или неэффективны. Основная работа направлена на деликвентных детей - тех, кто уже имеет проблемы с законом. Механизмы же профилактики девиантного поведения полностью отсутствуют. Работа с детьми с проблемным поведением начинается с факта их постановки на учёт в ИДН.

С 2004 г. в ДЮСШ начала реализовываться разработанная нами программа педагогической работы с детьми группы риска. С этого момента наблюдается хоть и небольшое, но снижение количества детей с проблемным поведением (см. табл. 1). В среднем снижение произошло на 49 %.

Если проанализировать ситуацию в районах города с 2001 по 2005 г., то количество детей группы риска в секциях в Автозаводском районе составил в среднем 80 %, в секциях Советского и Приокского районов - 60 %, в секциях Нижегородского района - 50 %.

Кроме того, в секциях Автозаводского района количество детей с проблемным поведением в 2001 - 2003 гг. составило 90 %. С 2004 г. показатель группы детей с проблемным поведением секции Автозаводского района снизился на 40 %. В других районных секциях в 2001 - 2003 гг. половина всех детей группы риска имели проблемы в поведении. С 2004 г. в них наблюдалось в среднем 20 % детей с проблемным поведением.

В процессе обучения в ДЮСШ у подростков наблюдается снижение девиантного поведения за счет того, что:

1) в группах риска наблюдается улучшение поведения в школах, прекращение прогулов, повышается успеваемость;

2) улучшается психологическая стабилизирующая обстановка в семьях;

3) учащиеся перестают участвовать в неорганизованном времяпровождении, не попадают в криминальные группы;

4) происходит смена жизненных интересов.

Появляется взаимосвязь: занятие спортом стимулирует поведение и улучшает успеваемость в школе. Плохое поведение и отставание в учебе не позволяют получать разрешение на участие в турнирах и особенно на выезды, которые связаны с вынужденным пропуском занятий в школе.

Поведение подростков и юношей поставлено в жесткие рамки. Хочешь играть в команде - учись и веди себя достойно. Подростки и юноши 14-16 лет, систематически занимающиеся спортом и достигшие определенных результатов в составе команды, значительно отличаются от своих сверстников физическим развитием, примерным поведением и отсутствием вредных привычек.

Возникает вопрос: "Почему много детей с девиантным поведением приходят в спортивную школу?". Основываясь на опросе, мы пришли к выводу, что дети идут в спортивную школу от безысходности в малообеспеченных и неблагополучных семьях. Большинство детей из неполных семей приводят матери, бабушки после индивидуальных бесед с тренерами и учителями физической культуры. При заполнении анкет родителями на вопрос "Почему вы выбираете этот вид спорта?" следуют ответы:

1. Бесплатные занятия.

2. Не нужно покупать что-то дополнительно.

3. В семье нет отца. Хочется приобщить ребёнка к мужскому обществу, а тренеры - мужчины.

Нужно отметить, что в секции футбола в течение пятилетнего обучения на втором и третьем годах обучения происходит "отсев" учащихся. На третьем и частично на втором годах обучения дети, бросившие занятия, начинают возвращаться и приводят с собой товарищей. Такой процесс наблюдается во всех спортивных секциях: футбола, хоккея с шайбой, тенниса, триатлона. Основная причина неустойчивый интерес детей 11-13 лет к различным видам внешкольной и внеурочной деятельности. После 13 лет начинает формироваться более устойчивый интерес к определенной деятельности.

При возвращении учащихся в спортивную секцию уровень их подготовленности отстает от уровня учащихся, не пропускавших тренировок. В большинстве случаев тренеры-преподаватели отказывают таким учащимся в приеме. Очень важно руководителям спортивных школ настраивать тренеров на возобновление работы с подобными учащимися. В настоящее время в связи с обострением криминологической обстановки, нехваткой ДЮСШ, спортивных секций в школах и по месту жительства необходимо добиваться привлечения к спортивным занятиям максимального количества подростков.

Руководители спортивных школ и тренеры-преподаватели должны учитывать естественный процесс отсева детей из спортивных секций на втором и третьем годах обучения. С целью сохранения укомплектованных учебно-спортивных групп методистам и завучам необходимо предусматривать при наборе первого года обучения дополнительно не менее 10 % к установленным нормам набора, так как на втором или третьем году количество занимающихся сократится, что повлечет за собой ликвидацию учебной группы.

Мы пришли к мнению, что количество детей из группы риска и имеющих проблемы в поведении, желающих заниматься футболом, в процентном отношении больше, чем по другим видам спорта. Руководителям детско-юношеского спорта необходимо взять на заметку, что спортивные секции по футболу интересуют детей, состоящих в группе риска. Необходимо стремиться к максимальному развитию детского футбола, так как данные спортивные занятия являются важным фактором профилактики детской преступности.

Анализ проблем теоретических источников и практической деятельности позволил сделать следующий вывод. Эффективность педагогической деятельности, направленной на воспитание девиантных подростков, можно повысить, используя учебно-воспитательный процесс системы ДЮСШ за счет перехода от ориентации на сохранение, укрепление здоровья и на достижение высоких спортивных результатов к воспитанию качеств эмоциональной сферы. Кроме того, необходим комплексный подход, который включает в себя ориентацию педагогов, тренеров на принципы гуманистической педагогики и психологии, воспитание у подростков не только знаний, умений, навыков физического развития, но и морально-волевых качеств, проявляемых в реальном поведении.