Актуальность исследования определяется малой изученностью и слабой научной разработанностью проблемы формирования культуры здоровья личности, наличием противоречия между необходимостью гармонического развития личности школьника, с одной стороны, и отсутствием эффективных программ, средств и методов формирования культуры здоровья в процессе физического воспитания девушек старшеклассниц - с другой.

В связи с этим исследование, направленное на выявление ранее неизвестных возможностей в формировании культуры здоровья учащихся в системе физического воспитания на основе введения элективных курсов, позволит повысить уровень образованности и сформировать культуру здоровья девушек, в рамках которых вполне достижим индивидуальный подход к школьницам с учетом их интересов и специфических особенностей формирования женской психики и физического здоровья, является актуальным.

Цель исследования - научно методическое обоснование педагогической технологии формирования культуры здоровья старшеклассниц средствами физического воспитания.

Научная новизна состоит в обосновании инновационной педагогической технологии формирования культуры здоровья старшеклассниц, разработанной на основе организации взаимосвязи урочной и внеурочной форм учебного процесса по физическому воспитанию. Наиболее значимым элементом научной новизны является алгоритм построения элективного образовательного курса по формированию культуры здоровья девушек старшеклассниц. Предложены ранее неизвестные способы реализации оздоровительного потенциала элективного курса, базирующиеся на интеграции деятельности различных социальных учреждений с целью создания условий для развития индивидуальных способностей и реализации потребностей учениц не только в специально организованной образовательной среде, но и в реальной жизни.

Практическая значимость заключается в возможности использования в учебном процессе новых организационно методических условий достижения цели здоровьеформирования старшеклассниц в процессе их физического воспитания. Результаты исследования могут быть использованы при подготовке методических материалов, уточнении и обновлении содержания учебных программ уроков, факультативов, кружков, спецкурсов с физкультурно-оздоровительной направленностью, в лекционных курсах высших и средних специальных учебных заведений, а также курсов повышения квалификации преподавателей физического воспитания общеобразовательных школ.