|
|
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СПОРТИВНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В РАМКАХ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Е.А. Панфилова Организация процесса адаптации учащихся в рамках эксперимента "Наш спорт - наше здоровье" предусматривает выполнение физической нагрузки в соответствии с индивидуальными особенностями занимающихся, их установками, мотивами, интересом к тому или иному виду физкультурно-спортивной деятельности, так как в данный период это связано с перестройкой режима труда и отдыха, новыми формами общения с окружающими, повышенными требованиями к функциональному состоянию организма. Совокупное воздействие этих и других трудностей может приводить к определенным функциональным и психическим расстройствам организма школьников. В связи с вышеизложенным ежегодно в начале учебного года среди учащихся 5, 6, 7х классов проводится анкетирование с целью определения возможностей развития процессов адаптации к физическим нагрузкам. В анкете предлагались вопросы, направленные на выявление отношения учащихся к занятиям физической культурой, настроения и самочувствия. Опрос проводился в свободные от тренировочных занятий дни. Подводя итог анкетирования, следует подчеркнуть, что в учебно-тренировочных группах (УТГ) у 92% респондентов наблюдается повышенный интерес, они сильно мотивированы как сами по себе, так и к занятиям физической культурой. В особом внимании нуждаются те 18% учащихся, которые испытывает психологический дискомфорт в УТГ по избранному виду спорта. В этой связи для школьников проводятся профилактические мероприятия, предупреждающие непосещение занятий в УТГ, а также диагностика уровня личностной тревожности (Ч.Д. Спилберг, Ю.Л. Ханин) и измерение взаимоотношений между тренером и занимающимися (Ю. Ханин, А. Стамбулов). В соответствии с данными анкетного опроса и с учетом динамики инновационных процессов, происходящих в школе, были даны рекомендации преподавательскому составу и администрации школы. Психологическое сопровождение эксперимента "Наш спорт - наше здоровье" включает в себя и работу с родителями учеников. В данной ситуации общественная среда оказывает влияние на психическое развитие не прямо, а посредством семьи, значение которой в формировании будущего гражданина труд но переоценить. Так, 78% респондентов из числа родите лей указывают на позитивное влияние занятий оздорови тельной направленности на организованность и самостоятельность детей, на улучшение их физического развития, а также взаимоотношений с окружающими. Следует за метить, что родители учащихся вносят свои предложения по проведению эксперимента, что создает благоприятную психологическую атмосферу при сотрудничестве со свои ми детьми и коллективом школы. Деятельность психологической службы осуществлялась как заочно, так и очно: в рамках проведения спортивных мероприятий по спортивно ориентированному физическому воспитанию организовывался анкетный опрос, цель которого - выявить общее мнение по проведению спортивного фестиваля и определить значимость эксперимента члена-корреспонден та РАО, профессора В.К. Бальсевича "Наш спорт - наше здоровье". Анкетирование позволило установить положи тельные (69%) и отрицательные (31%) моменты проведения спортивных мероприятий и эксперимента в целом. Деятельность педагога-психолога и социологические исследования позволяют качественно отслеживать процесс спортизированного физического воспитания. Поэтому школе необходимо включать в перспективный план работы педагога-психолога следующие мероприятия: - исследование адаптации школьников к новым формам спортивно-ориентированного физического воспитания; - изучение уровня личностной тревожности как естественной и обязательной особенности активной личности; - определение взаимоотношений между учителем физической культуры и занимающимися в учебно-тренировочных группах. Интересным и возможным может быть исследование психологического климата в УТГ по избранному виду спорта, который обеспечивает формирование самоуважения каждого учащегося, создает у занимающихся на строение удовлетворения от проделанной работы, а так же позволяет раскрыть собственные возможности само утверждения и готовности к новым тренировкам.
При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна! |
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме