Abstract
KNOWLEDGE OF STUDENTS OF REALIZATION OF PROJECT "OUR SPORTS - OUR HEALTH" IN CHAJKOVSKIY TOWN
O.N. Batsina, V.V. Aleksandro va, E.P. Bazhenov, A.D. Glebov, E.K. Korotkova, D.R.Sajbel The Chelyabinsk state institute of physical culture. Chelyabinsk
Key words: transformation of physical culture, personnel potential, innovational technologies of physical education.
The purpose of the research was to get the sociological information on the degree of orientation of students in questions of innovational technologies of physical education, their participation in the project "Our Sports - Our Health". The results of interrogation have shown the low competence of the students in the innovational technologies. The authors think that one of the reasons is the absence of interdisciplinary connections in questions of highlighting of the best practices of physical education.
ИНФОРМИРОВАННОСТЬ СТУДЕНТОВ О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА "НАШ СПОРТ - НАШЕ ЗДОРОВЬЕ" В Г. ЧАЙКОВСКОМ
О.Н. Бацина, В.В.
Александрова, Е.П. Баженов, А.Д.
Глебов, Е.К. Короткова, Д.Р. Сайбель
Челябинский
государственный институт
физической культуры, г. Чайковский
Ключевые слова:
преобразование
физического воспитания, кадровый
потенциал, инновационные
технологии физического воспитания.
Перестройка системы физического воспитания подрастающего поколения обусловлена рядом объективных причин: наметившаяся в конце 8090х гг. тенденция к ухудшению здоровья учащихся сохраняется до сих пор, количество школьников, занимающихся физкультурой, от класса к классу снижается, оставляет желать лучшего уровень физической подготовленности выпускников (Г.К. Зайцев, 2001; О.Л. Трещева, 2003; Л.И. Лубышева, 2004, и др.).
В связи с этим возрастает актуальность использования таких средств и форм физического воспитания, которые бы позволили изменить существующую ситуацию к лучшему.
На сегодняшний день учеными предлагаются новые технологии преобразования традиционного процесса физического воспитания в спортивно ориентированный учебный процесс. Наиболее яркий из них - проект "Наш спорт - наше здоровье" (В.К. Бальсевич, 2003).
Эксперимент в г. Чайковском был начат в сентябре 2002 г. Его идея состояла в объединении материально-спортивной базы и кадрового ресурса общеобразовательных школ города. После проведения пилотажного исследования в эксперименте задействованы три общеобразовательные школы: №1, 3 и 11. Муниципальная система физического воспитания школьников предполагает занятия детей в учебно-тренировочных группах на базе различных школ. Урок вынесен за рамки академического расписания, дети занимаются выбранными ими видами спорта, после окончания четверти возможен переход в другие группы. Группы по видам спорта рассредоточены в разных общеобразовательных школах, спортивных школах и базах города таким образом, чтобы ребенок или подрос ток, обучающийся в любом муниципальном образовательном учреждении, не испытывал каких-либо затруднений при посещении занятии (Л.И. Лубышева, 2004).
Одним из участников проекта является ЧГИФК. В его функции входит обеспечение научно-методической помощи исполнителям эксперимента, курирование образовательных учреждений, предоставление необходимых для эксперимента помещений (Д.В. Фона рев, 2002 - 2003).
Студенческая молодежь, обучающаяся в вузе, является ядром будущего кадрового потенциала, способным эффективно решать актуальные вопросы оздоровления населения нашего города и российского общества в целом. В этой связи мы задались вопросом: в какой степени студенты ЧГИФКа интересуются инновациями в отрасли физической культуры и спорта, что знают о реализации проекта "Наш спорт - наше здоровье" в нашем городе?
Социологическое исследование проведено студентами 4-го курса в рамках практической работы по предмету "социология физической культуры и спорта". Разработана программа конкретного социологического исследования, выбран метод опроса - анкетирование, разработано содержание инструментария.
Объектом исследования служила социологическая информация, полученная от студентов ЧГИФКа о сущности инновационного проекта спортизированного физического воспитания в г. Чайковском, а его предметом - степень информированности и участия студентов ЧГИФКа в проекте спортизированного физического воспитания.
Целью нашего исследования было получение социологической информации о степени ориентации студентов ИФК в вопросах инновационных технологий физического воспитания, их участие в проекте "Наш спорт - наше здоровье".
Задачи исследования формулировались так:
1. Определить: являются ли инновации в системе физического воспитания предметом интереса студентов ЧГИФКа.
2. Проанализировать степень информированности студентов о реализации проекта в г. Чайковском.
3. Изучить роль студентов в осуществлении проекта "Наш спорт - наше здоровье".
4. Выявить в учебной программе предметы, раскрывающие в своем содержании вопросы инновационных технологий.
Результаты социологического опроса студентов ЧГИФКа. В социологическом опросе приняли участие 432 человека, что составляет 60% от количества студентов, обучающихся на дневном отделении с 1го по 4й курс. Из них студенты 1-го курса составили 35%, 2-го - 27%, 3-го - 16%, 4-го -22%.
На сегодняшний день обществом востребованы специалисты, умеющие правильно ориентироваться в информационных потоках. В этой связи нами изучался вопрос наличия у студентов интереса к инновационным направлениям в физическом воспитании. В ходе исследования было установлено, что 53% студентов проявляют интерес, 47% не интересуются инновационными формами. При этом отмечается тенденция, что с повышением курса увеличивается число студентов, проявляющих интерес к нововведениям, что обусловлено возрастающими требованиями к качеству образования и профессиональным ростом студентов выпускного курса.
С помощью вопроса-фильтра респонденты были распределены на две группы. В первую вошли 58% респондентов, не имеющих представления о реализации проекта ни в нашем городе, ни на других экспериментальных площадках.
Во вторую группу вошли 42% респондентов, которые имели различную степень отношения к дан ному проекту. Из них 11% хорошо ориентируются в данном вопросе, 3% участвуют в экспериментальной деятельности, 1 студент проводит занятия в учебно-тренировочных группах по баскетболу в средней школе № 3. Остальные респонденты плохо ориентированы в данном вопросе. Таким образом, в дальнейшем опросе принял участие 181 студент.
Анализируя информацию о компетентности студентов в области содержания инноваций, мы получили следующие данные: наибольшую освеомленность респонденты проявили в вопросе "Кто является автором проекта?" Из трех вариантов предложенных ответов 70% отметили верный вариант.
Имеют представление о городах, являющихся экспериментальной базой проекта, - 61%.
Имеют представление о сущности инновации 58% респондентов.
При анализе информации, полученной в ходе опроса о том, какие учреждения участвуют в дан ном проекте, нами было выявлено, что 36% респондентов не владеют информацией по данному вопросу; 10% указали институт физической куль туры и 54% ссылаются на школы города.
На вопрос "В чем заключается ожидаемый результат эксперимента?" 32% опрашиваемых назвали повышение уровня здоровья; 27% - улучшение физической подготовленности; 6% - популяризацию ФКиС; 4% - повышение мотивации школьников к занятиям физической культурой и спортом; 3% - совершенствование программы по ФК в школе; 28% ответили, что не знают.
На вопрос о трудностях, с которыми столкнулись организаторы проекта в нашем городе, 11% студентов не ответили на поставленный вопрос; 24% высказали мнение, что это материальное обеспечение; 21% - слабая материально-техническая база; 24% - кадровое обеспечение; 17% - негативное отношение школьников и 3% - вынесение занятий за рамки расписания.
На вопрос о возможности принять участие в реализации данного проекта изъявили желание 53% студентов.
Таким образом, результаты опроса продемонстрировали невысокую компетентность студентов в данном вопросе. Одну из причин мы видим в отсутствии междисциплинарных связей в вопросах освещения передового опыта физического воспитания.
Так, в ходе опроса установлено, что источниками информации о данном проекте для большинства студентов являются преподаватели вуза (57%), на втором месте - сокурсники, 11% отметили, что узнали о проекте из специализированных печатных изданий.
Студенты отметили 5 учебных предметов, на которых их ознакомили с информацией о проекте: ТиМФВ - 36%, ТиМИВС - 22%, "социология" ФКиС - 19%, "педагогика" - 4%, "олимпийское образование" - 1%. Из данной группы респондентов лишь 14% имеют достаточную информацию о проекте и компетентно могут ответить на все поставленные вопросы. Видимо, речь идет о поверхностном уровне изложения материала на лекциях по вышеперечисленным дисциплинам, малом объеме часов, об использовании неэффективных форм усвоения учебного материала.
Таким образом, встает вопрос о востребованности новой дисциплины в учебном плане или как минимум спецкурса, инновационных компонентах педагогической системы освоения ценностей физической культуры и спорта, призванных повысить информационную культуру будущего специалиста по физической культуре и спорту.
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме
При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!