УЧИТЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ: УРОКИ ПРОФЕС-
СИОНАЛИЗМА

Abstract

LIFESTYE AND STATE OF HEALTH OF SCHOOL TEACHERS OF KURILES (SAKHALIN AREA)

P.N. Pasyukov, Dr. Hab., professor

The Sakhalin state university, Yuzhno-Sakhalinsk

Key words: island area, desease, balanced diet, harmful habits, teachers of physical culture.

The Sakhalin area is a unique island area in the Russian Federation. A basis of it is the island of Sakhalin is the largest in Russia with adjoining to it Kuril islands.

The author carried out the research of a lifestyle and a state of health of school teachers in Southern and Northern Kuriles. In total 25 teachers (20 women and 5 men)were interrogated. The average age - 45,3 years.

The research had an initiative character and was undertaken on the means of the researchers. For the effective examining the wholel variety of factors influencing the way of life and health of school teachers of Kuril archipelago, the use of a wide range of opportunities of the geographical environment in the improvement of the island population, the complex scientific researches with financing from the federal and local budgets, and also off-budget funds are necessary.

ОБРАЗ ЖИЗНИ И СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНЫХ УЧИТЕЛЕЙ КУРИЛЬСКИХ ОСТРОВОВ (САХАЛИНСКАЯ ОБЛАСТЬ)

Доктор педагогических наук, профессор П.Н. Пасюков
Сахалинский государственный университет, Южно-Сахалинск

Ключевые слова: островная область, заболеваемость, рациональное питание, вредные привычки, учителя физической культуры.

Сахалинская область - единственная островная область в Российской Федерации. Основу ее составляет остров Сахалин - крупнейший в России с прилегающими к нему островами и Курильские острова.

Большая Курильская гряда тянется с юго-запада на северо-восток на 1200 км от полуострова Камчатка (на севере) до японского острова Хоккайдо (на юге). В составе гряды насчитывается более 30 островов. Наиболее крупные острова: Парамушир, Симушир, Уруп, Итуруп и Кунашир. Все острова гряды - действующие или потухшие вулканы. Малая Курильская гряда вытянута с юго-запада (от японского острова Хоккайдо) на северо-восток (параллельно Большой Курильской гряде) на 105 км. В состав гряды входит 6 островов (Шикотан, Полонского, Зеленый, Танфильева, Анучина, Юрий).

Курильские острова - это совершенно особый мир, столь своеобразны их физические и биологические характеристики, экономические и демографические показатели, относительная оторванность от материка сказывается на их флоре и фауне, а также экономическом и социальном равновесии. Особую остроту жизни населения Южных Курил придают политические притязания Японии на "северные территории".

Лабораторией региональных образовательных систем и педагогических технологий Сахалинского государственного университета (руководитель - д.п.н., профессор П.Н. Пасюков) было проведено исследование образа жизни и состояния здоровья школьных учителей на Южных Курилах (о. Шикотан - пп. Крабозаводское, Малокурильское с населением 2100 человек) и Северных Курилах (о. Парамушир - г. Северо-Курильск с населением 2595 человек). Всего было опрошено 25 педагогов (20 женщин и 5 мужчин). Средний возраст - 45,3 года.

Результаты исследований свидетельствуют о высоком уровне заболеваемости среди курильских педагогов. Только четверть опрошенных учителей считают себя здоровыми. При этом из учителей, имеющих те или иные заболевания, две трети болеют два и более раз в году (табл. 1).

Общее число дней, проведенных учителями на больничном, в целом незначительно. Они стараются справляться с недугами, не прерывая профессиональной деятельности.

В структуре заболеваемости учителей преобладают заболевания органов дыхания. За ними следуют заболевания нервной системы и сердечно-сосудистые. При этом отдельные учителя отмечают у себя наличие двух и более заболеваний одновременно (табл. 2).

Природно-климатические условия Курильских островов во многом влияют на образ жизни и состояние здоровья населения. Продолжительная зима, прохладное лето, резкие смены погоды определяются влиянием Охотского моря и Тихого океана и во многом определяют сезонный характер заболеваемости в исследуемой группе: п. Малокурильское - октябрь-ноябрь, апрель-май, п. Крабозаводское - март-май, г. Северо-Курильск - октябрь-декабрь и март-май, что в целом совпадает с неблагоприятными периодами года.

Среди факторов заболеваемости учителя особо отмечают условия труда. На о. Шикотан учебный процесс организован в ветхих, не приспособленных для занятий помещениях. Капитальные здания школ пп. Малокурильское и Крабозаводское, разрушенные мощным землетрясением (1994 г.), не восстанавливаются. В лучшем положении находятся учащиеся и учителя начальных классов школы п. Крабозаводское, которые занимаются в учебном модуле, построенном в рамках программы оказания гуманитарной помощи России Правительством Японии.

В течение года над островами проходит около ста циклонов, вызывающих усиление ветра и приносящих пасмурную погоду с осадками, а в конце лета и осенью на юго-западе наблюдаются выходы тайфунов - тропических циклонов, зарождающихся вблизи экватора. Тайфуны приносят на Курильские острова штормовые ветры. Особенно большой силы они достигают на охотоморском побережье островов (до более 40 м/с). В такие периоды трудно поддерживать нормальный температурный режим учебных помещений (табл. 3), а учебные и внеучебные занятия физической культурой на открытом воздухе невозможны.

Таблица 1. Состояние здоровья, частота и продолжительность заболеваемости учителей Южно-Курильского и Северо-Курилъского районов

Таблица 2. Структура заболеваемости учителей Южно -Курильского и Северо-Курильского районов

Таблица 3. Факторы заболеваемости учителей Южно-Курильского и Северо-Курильского районов

Ряд учителей школы п. Малокурильско е в качестве фактора заболеваемости ссылаются на двухсменную работу. Это те педагоги, которые совмещают работу в обеих школах о. Шикотан, так как отделу образования Южно-Курильского района трудно своими силами организовать обучение по всему диапазону дисциплин учебного плана и обеспечить учебный процесс в островных школах необходимым количеством учителей, особенно в узкоспециализированных областях (табл. 4).

Особо остро стоит проблема рационального питания ("пищевых цепей") учителей, которую отмечает более половины респондентов. В структуре питания преобладают рыба и морепродукты, картофель и мучные изделия. В п. Малокурильском в рационе педагогов в большей степени представлены мясные и молочные продукты. Продукты доставляются предпринимателями с материка и частично с о. Хоккайдо (Япония) экипажами рыбопромысловых судов. Цены на продукты питания одинаково высоки. В то же время продукты из сопредельной страны выгодно отличаются высоким качеством. В целом структура питания исследуемой группы отражает общий характер компенсации материальных и физиологических затрат населения Курильских островов в связи с работой и проживанием в экстремальных природно-климатических условиях.

К другим факторам, негативно влияющим на состояние здоровья, респонденты относят: низкий уровень организации медицинской помощи, материальные (доходы растут медленнее, чем потребительские расходы) и жилищно-бытовые условия, нервные перегрузки, отсутствие возможностей для полноценного летнего отпуска и санаторно-курортного лечения, отсутствие традиций здорового образа жизни среди населения Курильских островов.

Показатели употребления табака и алкоголя учителями общеобразовательных школ Южно-Курильского и Северо-Курильского районов в целом отражают сдержанное отношение учителей к пагубным для здоровья человека привычкам. При общем высоком уровне распространения табакокурения и потребления алкоголя среди жителей Курил, особенно среди сезонных рабочих, занятых обработкой рыбы и морепродуктов, школьным учителям удается сохранять статус-кво. В то же время следует отметить наличие определенного числа учителей, умеренно употребляющих алкоголь "по праздникам", что является неотъемлемой частью островной культуры населения Курильского архипелага в целом (табл. 5).

Для сохранения и укрепления своего здоровья учителя используют как традиционные, так и нетрадиционные методы самооздоровления: утреннюю гигиеническую гимнастику, приемы психорегуляции, закаливание. В целях регулирования функции пищеварения отдельные педагоги используют систему раздельного питания, детоксикацию. Вместе с тем самостоятельные занятия физической культурой не носят системного характера и занимают незначительное место в бюджете времени учителя.

Одной из причин этого положения является отсутствие современной спортивной базы для развития физической культуры и спорта на островах. Если в Северо-Курильске для занятий педагогов может быть задействован спортивный зал местной школы, то на о. Шикотан крытые спортивные сооружения, в т.ч. спортивные школьные залы, отсутствуют полностью.

Идеи здорового образа жизни и физической активности находят живой отклик в педагогической среде школьных учителей Южно-Курильского и Северо-Курильского районов. Проблемы здоровья являются предметом индивидуальных бесед со школьниками, обсуждения на классных часах.

В число физкультурно-спортивных мероприятий, в которых вместе с учащимися принимают участие и педагоги, входят лыжные прогулки, подвижные и спортивные игры, туристические походы, хотя их проведение в настоящее время затруднено из-за отсутствия современного спортивного инвентаря. Соревновательная практика ограничена организацией и проведением в течение года малого числа состязаний по разделам школьной программы физического воспитания между классами и школами (табл. 6).

Учителя Южно-Курильского и Северо-Курильского районов отмечают необходимость повышения профессиональной компетентности в вопросах здорового образа жизни и физической активности, использования здоровьесберегающих технологий при обучении школьников в регионах с экстремальными условиями проживания, принятия специальных мер по повышению квалификации в целом.

Таблица 4. Структура питания учителей Южно-Курильского и Северо-Курильского районов

Таблица 5. Показатели употребления табака и алкоголя учителями Южно-Курильского и Северо-Курильского районов

Таблица 6. Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья школьников в деятельности учителей Южно-Курильского и Северо-Курильского районов

Дело в том, что в силу особенностей транспортной системы области, влияния погодных условий на морские перевозки, отсутствия достаточных финансовых средств на эти цели в самой системе образования, курсы повышения квалификации, организуемые на базе Сахалинского областного института повышения квалификации (г. Южно-Сахалинск) для курильских педагогов многие годы остаются недоступными.

Необходимо отметить, что вопросы о состоянии здоровья вызывают в ряде случаев повышенный уровень тревожности учителей. Это характерно прежде всего для педагогов старшего возраста, которые усматривают в исследованиях опасность для своего профессионального статуса из-за боязни потерять работу, которая служит им средством существования в условиях острого дефицита материальных ресурсов.

Результаты проведенных исследований позволяют сделать следующие выводы: 1) курильские учителя отличаются в целом удовлетворительным состоянием здоровья. Высокий уровень заболеваемости среди педагогов, особенно в весенне-зимний период года, определяется экстремальными природно-климатическими условиями, неудовлетворительной работой учреждений здравоохранения, условиями труда;

2) у курильских педагогов отсутствуют возможности для полноценного летнего отдыха и санаторно-курортного лечения. Законы "о северах", предполагающие компенсации расходов на оплату проезда к месту использования отпуска и обратно выполняются плохо. Имеют место случаи использования школьными учителями отпуска, а затем на протяжении целого ряда лет возмещения расходов в судебном порядке. По этой причине многие курильчане и не рискуют выезжать за пределы области;

3) в школьной среде отмечается процесс использования учителями как традиционных, так и нетрадиционных оздоровительных систем для оздоровления учащихся и самооздоровления. Вместе с тем этот процесс сдерживает отсутствие современной спортивной базы, традиций здорового образа жизни курильчан, недостаточный уровень компетентности учителей в вопросах культивирования ценностей физической культуры среди населения.

Исследования в целом носят инициативный характер и предприняты на средства самих исследователей.

Вместе с тем для эффективного изучения всего многообразия факторов, влияющих на образ жизни и здоровье школьных учителей Курильского архипелага, использования широкого диапазона возможностей географической среды (как совокупности территории, ресурсов, климата, ландшафтов, рельефа и т.п.) в оздоровлении островного населения, необходимы комплексные научные исследования с финансированием из федерального и местных бюджетов, а также внебюджетных фондов.

Одним из направлений развития региональной науки в сфере физической культуры и спорта могут быть, в частности, сравнительные исследования образа жизни и физической активности населения Курильских островов (Россия) и северных районов Хоккайдо (Япония) с учетом географической структуры населения региона и среды обитания.

Это соответствует "идее о северном поясе", активно пропагандируемой на Хоккайдо, которая состоит в стремлении к совместному развитию территорий северного пояса с похожими климатическими и природными условиями (Северные районы США, Канада, Северная Европа, Российский Дальний Восток, районы Сибири, северные районы Китая и др.).

Примером расширяющегося сотрудничества в сфере физической культуры и спорта Сахалинской области (Россия) и префектуры Хоккайдо (Япония) стало участие ученых Сахалинского государственного университета (Южно-Сахалинск) и Хоккайдского университета (Саппоро, Япония) в совместных международных исследованиях по теме "Образ жизни и физическая активность населения снежных регионов" (1996-1998 гг.).

Исследования были направлены на изучение различных аспектов региональной физической культуры, на поиск эффективных средств повышения работоспособности и социальной активности людей разного возраста и социальных групп (студентов, женщин среднего возраста, пожилых людей), проживающих в условиях холодных регионов. Финансовое обеспечение проекта осуществляло Министерство образования, науки, спорта и культуры Японии. Результаты исследований были опубликованы в научных изданиях России, Японии, США, Германии, эффективно используются в работе региональных научных, образовательных и спортивных организаций.

  На главную    В библиотеку    Обсудить в форуме 

При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!