Ключевые слова: экология, социоэкономические условия, динамика показателей, Силезский макрорегион, плотность населения.

Если рассматривать физическую культуру как совокупность эффективных психорегулирующих и воспитывающих средств и методов, как интегральное средство профилактики психических и соматических заболеваний и укрепления здоровья (см. материалы Всемирного саммита по физической культуре под патронажем МОК, ЮНЕСКО и ВОЗ, Берлин, 3-5 ноября 1999 г.), то ее прикладной аспект следует исследовать с учетом конкретных условий обитания населения. Под влиянием социоэкологических условий изменяются анатомо-морфологические и моторные показатели молодежи. Так, в исследованиях Р.Н. Болховских, В.Б. Карпенко, А.В. Логинова [1] установлено, что показатели силовой, скоростной выносливости, быстроты, скоростно-силовых качеств у современных школьников на 5-14% ниже, чем у их сверстников 10 лет тому назад, хотя очевидна акселерация - увеличение длины, массы тела, окружности грудной клетки.

Духовный мир, функциональные и моторные способности развиваются в результате проходящих в организме биологических процессов и зависят от ряда факторов - психологических, общественных, от окружающей среды [14, 15, 17], от генетических данных [3, 16], а главным образом, от систематического проведения двигательных тренировок [6, 10, 122, 13, 17]. Физические усилия, являясь гарантом поддержания физической формы, сопровождают человека на протяжении тысяч лет его эволюции. Принятие соответствующей стратегии развития и повышения двигательной активности человека поднимается в настоящее время до уровня проблемы всего общества. Систематическая физическая активность должна стать важной частью стиля жизни, методом формирования основ здорового образа жизни. Явление биологической деградации беспокоит теоретиков и практиков физического воспитания, а мероприятия, направленные на увеличение эффективности двигательной активности, прежде всего развитие у молодежи навыков постоянного выполнения физических упражнений и положительного отношения к физической культуре, становятся первостепенной задачей данного момента.

Социоэкологические условия региона.

Силезский макрорегион характеризуется наибольшей плотностью населения в Польше. Высокая концентрация населения стимулирует интенсивную хозяйственную деятельность на данной территории. Процесс урбанизации протекает в Силезском макрорегионе быстрее, нежели во всем государстве. Регион обладает большим хозяйственным потенциалом, связанным с горнодобывающей промышленностью и специфическими экологическими проблемами. На большей части территории Рацибужского района преобладают слабые ветры. При значительной эмиссии пыли полезные для здоровья человека слабые ветры имеют отрицательный результат, так как пыль, выделяемая в большом количестве, недостаточно быстро рассеивается. Наблюдается большое загрязнение воздуха пылью и газами. Нарушение экологической обстановки в регионе не может не оказывать негативное влияние на здоровье населения и динамику физического развития детей. Недостаток физической активности на фоне такой экологии приводит к нарушению равновесия в организме и ослабляет его адаптацию к окружающей среде.

Трудно говорить об оценке физического состояния человека в контексте динамики развития личности без учета показателей его двигательной активности. Постоянный контроль за состоянием физического развития детей и молодежи дает возможность противодействовать нарастающему явлению деградации приспособительных способностей человеческого организма [9].

Правомерно ли в настоящее время предположение о тревожных сигналах, свидетельствующих о соматических и двигательных изменениях в организме человека под влиянием социоэкологических процессов? Попыткой ответа на вопрос является проведенный нами анализ данных уровня и динамики соматического и двигательного развития детей и молодежи в возрасте от 8 до 18 лет Рацибужского района за период 1985 - 1995 гг. Исследования уровня и изменений в онтогенезе следует трактовать как одно из возможных ранних предостережений перед изменениями, которые могут в случае их игнорирования вызвать необратимые изменения в функциональных возможностях организма, в частности в двигательной активности молодого поколения, существенно ослабляя этим его здоровье.

Организация и методика исследований. В исследовании приняли участие 9634 учащихся обоего пола в возрасте от 8 до18 лет. Численность представителей в различных возрастных группах превышает 100 человек в исследованиях, проведенных в 1985 г., и 200 - в 1995 г., что указывает на репрезентативность выборки и объективность оценки состояния популяции данного возраста. Исследования как в 1985 г., так и в 1995 г. проводились в период с марта по июнь. Для оценки состояния испытуемых были использованы стандартные тесты, которые известны по многочисленным публикациям [2, 7, 4, 11, 5, 8 и др.]. Оценивались антропометрические показатели (рост, масса тела) и показатели физической подготовленности (12-минутный тест Купера, прыжок вперед с места, бросок набивного мяча вперед (2 кг) и бег на дистанции 60 м).

Результаты исследований. Динамика соматических показателей. Анализ динамики соматических показателей у девушек за десятилетие показал, что результаты достоверно улучшились в 20 случаях (60,6%), остались без изменений в 13 случаях (39,4%). При этом не выявлено ухудшения показателей. У юношей улучшение показателей выявлено в 21 случаяе (63,6%), не изменились они в 10 случаях (30,3%), а в 2 случаях отмечено их снижение (6,1%).

Рост у девушек в 1985 г. увеличивался следующим образом: наибольший прирост отмечен в возрасте 10-12 лет, а в возрасте 15-18 лет наступает снижение темпа увеличения длины тела. Конкретно данная тенденция выглядит следующим образом: в 10 лет рост составляет 109,4%, в 13 лет - 121,9%, в 15 лет - 126,0%, в 18 лет - 128,6% относительно роста в 8 лет. Средний темп прироста у девушек в 1985 г. составил 3,2 см/год. Результаты, полученные в 1995 г., указывают на подобный характер изменений с одним периодом незначительного снижения прироста в 18 лет. Наибольшие изменения отмечаются в начале периода полового созревания (10 - 13 лет). В старших возрастных группах замечено снижение темпа прироста длины тела. Структура динамики роста выглядит следующим образом: в 10 лет - 109,0%, в 13 лет - 124,0%, в 15 лет - 128,2%, в 18 лет - 130,0%. Средний темп годового прироста результатов этой популяции составляет 3,4 см.

Рис. 1. Динамика роста девушек и юношей

Анализ динамики роста девушек показывает, что и в 1995 г. так же, как и в 1985 г., во всех возрастных группах (кроме 18-летних в 1995 г.) с возрастом снижается динамика прироста длины тела. Наибольший прирост отмечается в начальной стадии полового созревания: 10 - 12, 13 лет в данных 1985 г. (7,8; 3,9; 6,7; 5,1 см), в 1995 г. (6,77; 5,18; 6,31; 7,36 см).

Динамика изменения длины тела у юношей в 1985 г. характеризуется постоянным приростом. Наибольший прирост отмечается в возрасте 11-14 лет, в период полового созревания. В других возрастных группах, особенно в младших, а также после полового созревания темп прироста оказывается ниже. Значительный прогресс в росте наблюдается в 10 (106,7%) и в 18 лет (135,6%). Средний темп прироста в исследованной популяции 1985 г. определяется на уровне 4,1 см.

Подобный характер динамики роста юношей выявлен и в 1995 г. Наивысший прирост отмечен в возрасте 11 - 14 лет, как и в исследованиях 1985 г. В остальных возрастных группах прогрессивные изменения имеют подобный характер. Отмечается постоянный, систематический рост.

Рис. 2. Динамика массы тела девушек и юношей

Средний темп прироста равен 4,5 см/год.

Анализ изменения длины тела у юношей в исследованиях 1985 и 1995 гг. показывает ее положительную динамику до 18 лет с пиком в период полового созревания (11 - 14 лет): 1985 г. - 5,7; 6,2; 3,3; 8,4 см в год и в 1995 г.- 6,1; 4,8; 6,2; 7,6 см в год.

В исследованиях 1985 г. в четырех возрастных группах: 10, 11, 12 и 13 лет - преимущество в росте имеют девушки. В остальных возрастных группах в росте преобладают юноши, особенно ярко это выражено в старших возрастных группах 16 - 18 лет. Исследования, проведенные в 1995 г., указывают на меньшую дифференциацию в уровне диморфизма: выявлено два периода малосущественных изменений в пользу девушек в возрасте 12 и 13 лет. В других возрастных группах в росте очевидно преимущество юношей, с более выраженной разницей в старших возрастных группах 16, 17 и 18 лет. Темпы прироста длины тела оказались выше в 1995 г.

Масса тела. В исследованиях 1985 г. зарегистрирована однонаправленная динамика массы тела девушек в среднем в 2,6 кг/год с пиком в возрасте 11 (3,6 кг) - 12 (5,6 кг) лет (в начале периода полового созревания). К 18 годам прирост массы тела составил 210,0%.

В 1995 г. зарегистрирован среднегодовой прирост массы тела в 2,8 кг. Наибольшие изменения наблюдаются в возрасте: 12 (6,0 кг) - 13 (5,0 кг) лет. К 18 годам прирост массы тела составил 219,0%. Очевидно, что темпы прироста массы тела выше в 1995 г.

В 1985 г. более сильные изменения наблюдались в старших возрастных группах 14-16 лет (6,1; 5,9; 5,1 кг), т.е. в период полового созревания и после него, а в 1995 г. - в возрасте 13-16 лет (4,8; 6,6; 4,0; 6,1 кг), т.е. наблюдается выраженная прироста массы тела в более раннем возрасте.

Относительно полового диморфизма картина выглядит следующим образом: в 1985 г. в трех возрастных пределах (11-13 лет) незначительный перевес в массе тела отмечен у девушек, зато в остальных возрастных группах наблюдается перевес массы у юношей, и в 16-18 лет эта разница становятся весьма существенной.

Исследования 1995 г. показывают, что в возрасте 8, 12-13 лет масса тела девушек незначительно выше, чем у юношей, зато в остальных возрастных группах наблюдается заметное преимущество юношей, особенно в старших возрастных группах (16-18 лет).

Динамика моторных способностей. Скоростные способности . По данным 1985 г., скоростные показатели у девушек имели положительную динамику по мере перехода в следующую возрастную группу с наибольшим приростом в возрасте 9, 10, 13 лет. Однако в 16-17 лет отмечается снижение результатов.

В 1995 г. выявлена похожая тенденция. При сравнении абсолютных данных 1985 и 1995 гг. обнаруживается тенденция к снижению темпа прироста скоростных способностей, и наиболее выраженная подобная тенденция наблюдается в возрасте 11, 14 - 16 лет.

Исследования популяции юношей в разные годы показывают прирост скоростных способностей во всех возрастных группах с пиками в 9, 11, 16 лет.

Данные разных лет указывают на снижение темпов прироста и абсолютных результатов в скорости во всех возрастных группах с наиболее выраженным снижением в 10-11 лет. Очевидна тенденция к снижению темпов прироста моторных показателей на фоне повышения темпов прироста соматических показателей.

Выносливость. Исследования 1985 г. показали, что выносливость у девушек изменяется не однонаправленно. В возрасте 8-12 лет наблюдается постоянный прирост качества. В группах же 13 - 18 лет наблюдается регрессивная тенденция. Набольший прирост выносливости отмечается в возрасте 9 лет, а наибольший регресс - в 18 лет. Исследования 1995 г. показали, что в возрасте 14, 16 - 17 лет наблюдается регресс результатов. В остальных возрастных группах имеют место постоянные приращения. Наибольший прирост отмечен в возрасте 9 - 12 лет.

В 1985 г. у юношей зарегистрировано два периода снижения уровня выносливости: в 13-14 и в 18 лет и два периода активной положительной динамики выносливости: в 10-11 и в 16 лет. В 1995 г. выявлено незначительное снижение результатов в 12 лет и выраженная положительная динамика в остальные годы с пиками в возрасте 9, 14-15 лет. Очевидна тенденция к снижению выносливости в последнее десятилетие у юношей и девушек во всех возрастных группах. Наиболее выражена данная тенденция в 8, 9-13 лет и менее - в 14-15 лет (юноши).

Взрывная сила мышц плечевого пояса. В 1985 г. наблюдался постоянный прирост данного качества у девушек со стабилизацией прироста в возрасте 15 -16 лет и снижение прироста в возрасте 18 лет. Значительный прирост отмечается в возрасте 12 лет. В 1995 г. выявлен прирост взрывной силы во всех возрастных группах с пиком в 11 и 13 лет.

В 1985 г. у юношей прирост силы наблюдался во всех возрастных группах с пиком в 14 лет. В 1995 г. выявлена подобная тенденция, но наибольший прирост отмечен в возрасте 13 и 15 лет.

Взрывная сила мышц нижних конечностей. У девушек в 1985 г. зарегистрирована положительная динамика данного качества с замедлением темпа прироста в 17 - 18 лет и пиком прироста в 10 - 11 и 14 лет. В 1995 г. отмечено замедление темпов прироста в 11, 16 и 18 лет с пиками прироста в 9-10, 12 и 14 лет.

В 1985 г. у юношей зарегистрированы положительные изменения почти во всех возрастных группах. В 17 лет наблюдается снижение темпа прироста взрывной силы. Более выраженный прирост выявлен в 9 и 12 - 14 лет. Анализ результатов исследований юношей в 1995 г. показал, что во всех возрастных группах наблюдается прирост искомого качества с пиком в 10 и 12 - 14 лет. Очевидно, что возраст 12 лет является наиболее благоприятным (как у девушек, так и у юношей) для повышения данного качества.

Скорость. Анализ скоростных способностей в 1985 г. показал преимущество юношей во всех возрастных пределах с набольшей разницей в 9 и15 -18 лет. Подобная картина зарегистрирована и в 1995 г. с выраженным превосходством юношей старших возрастных групп - 15 - 18 лет.

Межполовые различия указывают на более существенный прогресс данного качества у юношей во всех возрастных группах. Наиболее выраженная разница в прогрессе отмечена в 15-18 лет.

Заключение. Анализ динамики моторных способностей у девушек и юношей позволил выявить тенденцию к их снижению в период исследуемого десятилетия. У девочек очевидны регрессивные тенденции в скорости (кроме 8-летних), выносливости, взрывной силе мышц верхних и нижних конечностей. У юношей выявлена регрессивная тенденция относительно скоростных способностей, выносливости и взрывной силы мышц верхних конечностей во всех возрастных группах, кроме 11 и 18 лет. Подводя итоги, следует подчеркнуть, что четко прослеживается тенденция к повышению соматических и снижению моторных показателей как у девушек, так и у юношей. Наиболее выраженные изменения наблюдаются в младших возрастных группах. Выявленная диспропорция в динамике соматических и моторных показателей детей и молодежи не может не вызывать беспокойства, и решение данной проблемы следует связывать с улучшением работы по физическому воспитанию.

Очевидна половая дифференциация в пользу юношей по четырем моторным показателям --скорости, выносливости, взрывной силе верхних и нижних конечностей во всех возрастных группах. Половой диморфизм в развитии моторных способностей становится наиболее выраженным в старшем школьном возрасте.

Данные, свидетельствующие об уровне и динамике процессов развития, могут представлять собой биологическую основу, а также с успехом применяться в качестве стандартов во врачебной и педагогической практике, а также в практике физического воспитания и спорта.

Литература

1. Болховских Р.Н., Карпенко В.Б., Логинов А.В. Аспекты экологического подхода к теории и практике физической культуры и спорта //Теория и практика физ. культуры. 1997, № 8, с. 51 - 52.

2. BLAHUS P.: K teorii testowani pohybovych schopnosti. Univerzita Karlova, Praha 1976.

3. DROZDOWSKI Z.: Doniesienia z badaс podobieсstwa wyksztaіcenia cech motorycznych dzieci i rodzicуw. Podrкczniki AWF w Poznaniu. Poznaс 1978.

4. HIRTZ P.: Schwerkpunkte der Kordinativ - motorischen Vervollkommung im Sportunterricht der Klassen 1 bis 10. Korperziehung, 1978.

5. MEKOTA K., BLAHU? P.: Motoricke testy v telesne wychowe. SPN, Praha 1983.

6. MLECZKO E.: Poziom rozwoju morfologicznego, motorycznego i wydolno?ci wysiіkowej mіodzieїy klas sportowych wojewуdztwa krakowskiego na tle populacji rуwie?nikуw. AWF, Krakуw 1978 (rozprawa doktorska).

7. MYNARSKI W.: Wіa?ciwo?ci motoryczno?ci ludzkiej w ?wietle wspуіczesnych psychologicznych teorii zdolno?ci. W: Motoryczno?ж dzieci i mіodzieїy - aspekty teoretyczne oraz implikacje metodyczne. Red. J. Raczek. AWF, Katowice 1986.

8. OSIСSKI W., SWORNOWSKI P.: Analiza przejawуw dymorfizmu pіciowego w obrкbie wіa?ciwo?ci motorycznych. Przegl№d Antropologiczny, 1983, t, 49 z, 1-2.

9. PYЇUK M.: Rozwуj dziecka a wraїliwo?ж na czynniki ?rodowiska. PWN, Warszawa 1974.

10. PRZEWКDA R.: Uwarunkowania poziomu sprawno?ci fizycznej mіodzieїy szkolnej. AWF, Warszawa 1985. Z warsztatуw badawczych.

11. RACZEK J.: Rozwуj wytrzymaіo?ci dzieci i mіodzieїy szkolnej. Sport i Turystyka, Warszawa 1981.

12. RACZEK J.: Stan biologiczny wspуіczesnej populacji szkolnej w ?wietle badaс wydolno?ci fizycznej. Wychowanie Fizyczne i Sport, 1978, nr 1.

13. RACZEK J.: Tendencje przemian w rozwoju sprawno?ci motorycznej populacji szkolnej. W: Motoryczno?ж dzieci i mіodzieїy. Red. J. Raczek AWF, Katowice 1986 b.

14. STRZYЇEWSKI S.: Tempo dojrzewania biologicznego, a niektуre cechy osobowo?ci dziewcz№t w wieku dorastania. AWF, Katowice 1974.

15. SZOPA J.: Zmienno?ж ontogenetyczna, zrуїnicowanie ?rodowiskowe oraz genetyczne uwarunkowania rozwoju komponentуw ciaіa w populacji wielkomiejskiej w wieku: 7-62 lata. AWF, Krakуw 1985. Wydawnictwa Monograficzne, 22.

16. SZOPA J., ЇAK S.: Zmiany sprawno?ci fizycznej dzieci i mіodzieїy Krakowa w latach 1974 - 1983 na tle trendu sekularnego wysoko?ci ciaіa. Wychowanie Fizyczne i Sport, 1986, nr 1.

17. WOLAСSKI N.: Kultura Fizyczna kaїdej epoki i kaїdego spoіeczeсstwa jest i powinna byж inna. Antropomotoryka, 1990, nr 4.

  На главную    В библиотеку    Обсудить в форуме 

При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!