|
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СРЕДСТВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ Кандидат педагогических
наук, доцент, Ярославский государственный университет, Ярославль Физическая культура, являясь составной частью общей культуры личности, во многом определяет ее социальный и нравственный статус и может быть решающим фактором предупреждения и преодоления педагогической и социальной запущенности учащихся. Цель данного исследования - определение методических подходов к преодолению и коррекции педагогической запущенности в процессе занятий физическими упражнениями. В ходе нашего исследования определено, что программы физической подготовки депривантов должны основываться на возрастной периодизации физического и психического развития детей школьного возраста, учете возрастно-половых различий девочек и мальчиков, личных интересов в области физической культуры и спорта и быть направлены на индивидуальное развитие личности учащегося, формирование физической культуры как части общей культуры человека и иметь своей целью оздоровление контингента, физическое совершенствование детей и подростков, развитие в них жизненной потребности в занятиях физическими упражнениями, способности к самостоятельным занятиям спортом. В учебно-воспитательных программах подготовки депривантов занятия физическими упражнениями должны рассматриваться с трех основных позиций: - во-первых, как способ организации досуга подростков; - во-вторых, как одно из средств оздоровления подрастающего поколения; - в-третьих, как средство коррекции физического и психоэмоционального состояния. Обязательным условием в организации воспитательно-коррекционной работы с педагогически запущенным контингентом, является применение педагогических приемов, способствующих оптимизации психоэмоциональной сферы личности. При перевоспитании надо учитывать индивидуальные особенности подростков и восприимчивость к педагогическим воздействиям. На основании исследований выдвинута концепция комплексирования работ по подготовке и внедрению системы мониторинга физического развития и физической подготовленности, по профилактике наркомании и созданию социально-педагогических и оздоровительных основ использования средств физической культуры и спорта в физическом воспитании детей и подростков (школьников) с девиантным поведением. Следует считать, что учет выявленных в работе закономерностей разработанной физкультурно -педагогической системы воспитания детей и подростков с девиантным поведением усилит целевую направленность и повысит эффективность физкультурно-оздоровительной работы в учебно-образовательных учреждениях страны как одного из основных средств профилактики правонарушений, наркомании среди детей и подростков.
При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна! |
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме