|
|
НОВЫЕ КНИГИ Горская И.Ю., Суянгулова Л.А. Базовые координационные способности школьников с различным уровнем здоровья. - Монография. - Омск: СибГАФК, 2000. - 212 с. В книге рассматриваются теоретические основы базовых видов координационных способностей, представлены возрастные закономерности формирования, аспекты диагностики различных видов координационных способностей практически здоровых школьников и учащихся, имеющих патологии: зрения, слуха, интеллекта, речи. В основе работы - результаты многолетних исследований авторов и их аспирантов, проведенных на базе НИИ ДЭУ СибГАФК, а также материалы других специалистов, опубликованные в отечественных и зарубежных изданиях. Книга предназначена для учителей физической культуры, специалистов по адаптивной физической культуры, методистов, инструкторов лечебной физкультуры, студентов и преподавателей физического воспитания вузов, слушателей курсов повышения квалификации. Харитонова Л.Г., Заббарова Л.Х. Программа совершенствования психомоторных способностей и психических функций у младших школьников с задержкой психического развития. - Учебно-методическое пособие. - Омск: ОмГУПС, 2003. - 188 с. В учебно-методическом пособии представлены результаты многолетних исследований, проведенных на базе научно-исследовательского института деятельности в экстремальных условиях Сибирского государственного университета физической культуры и спорта. В пособии рассматриваются теоретические и экспериментальные аспекты, отражающие разработку учебной коррекционно-развивающей программы "Совершенствование психомотрных способностей и психических функций у младших школьников с задержкой психического развития на уроках физической культуры". Пособие предназначено для учителей физической культуры, методистов, студентов и преподавателей физического воспитания вузов, слушателей курсов повышения квалификации, а также родителей, дети которых имеют задержку психического развития. Новые подходы к решению проблемы адаптации детей с нарушением речи средствами физической культуры. - Монография /Под общ. ред. Л.Г. Харитоновой. - Омск: СибГАФК, 2002. - 208 с. В монографии рассматриваются теоретические, методологические и прикладные аспекты возрастных закономерностей морфофункционального, психомоторного развития детей и подростков с нарушением речи в сравнении со здоровыми сверстниками. Представлены возрастные закономерности их развития и формирования, аспекты дифференцированной диагностики уровня физического развития, физических способностей, а также новые учебно-оздоровительные программы, способствующие повышению уровня здоровья и социальной адаптации учащихся с речевой патологией. Книга предназначена для учителей физической культуры, специалистов по адаптивной физической культуре, преподавателей и студентов специализированных учебных заведений, слушателей курсов повышения квалификации.
При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна! |
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме