|
|
ВЛИЯНИЕ ОБРАЗНО-СЮЖЕТНЫХ ИГР НА ЗАНЯТИЯХ АЭРОБИКОЙ НА ДВИГАТЕЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Аспирантка М.В. Разеева Введение . Первая ступень народного образования - дошкольное воспитание - наиболее трудоемкая и недостаточно изученная сфера жизни общества. В дошкольном воспитании на первое место ставится проблема физкультурного воспитания. Не в полной мере изучены возрастные особенности развития двигательных способностей детей, слабо освещены вопросы последовательности и качества освоения двигательных навыков, методики воспитания физической культуры. Компьютеризация нашей жизни, большой интерес населения к телевидению, научно-техническая революция, отсутствие полноценных физических нагрузок - все эти факторы приводят к неправильному формированию позвоночника. Отсюда возникают сколиоз, нарушение осанки, сильная сутулость и заболевания внутренних органов. В последние годы происходит активное реформирование системы дошкольного воспитания: растет сеть альтернативных дошкольных учреждений, появляются новые программы дошкольного воспитания, разрабатываются оригинальные методические материалы. Наша программа "Театр открытой книги" составлена в соответствии с требованиями к физкультурному воспитанию дошкольников и дополнена заданиями из комплексных программ: "Са-Фи-Дансе", "Развитие", "Детство", "Старт", "Истоки". При разработке программы учитывались доступность и новизна информации, двигательная активность, уровень двигательных способностей, разносторонность развития детей (физическое, умственное, эстетическое, морально-волевые качества). Большое внимание уделялось развитию эмоциональной сферы, целью занятий было максимально заинтересовать детей, вовлечь в совместную игровую деятельность, привить интерес к выполнению физических упражнений. На фоне новых комплексных программ основное отличие нашей - это применение образно-сюжетных игр, сказок в сочетании с элементами аэробики. Предметом исследования были средства, методы, рациональные формы использования аэробики в физическом воспитании дошкольников на основе образно-сюжетных игр, а его целью - разработка и экспериментальное обоснование методики применения образно-сюжетных игр на занятиях аэробикой. Методы и организация исследования. Исследование проводилось в три этапа с октября 2000 г. по апрель 2003 г. в детских садах № 1376 (контрольная группа - КГ) и № 1986 (экспериментальная группа - ЭГ) Москвы, в нем участвовали 30 детей 5-6 лет. Обобщение результатов исследования подтвердило выдвинутую нами гипотезу, согласно которой методика применения образно-сюжетных игр на занятиях аэробикой строится с учетом особенностей физического и психического развития старших дошкольников. Занятия должны создавать благотворные условия для их всестороннего развития, включать игры, упражнения для координации движений в виде игры. Результаты подтвердили главную идею исследования: использование образно-сюжетных игр положительно влияет на физическое, умственное, психическое развитие детей; оно может пополнить арсенал средств, используемых в физическом воспитании в детских дошкольных учреждениях. Занятия рекомендуется строить с учетом ведущей роли игротерапии, следовательно подбор средств, методов, форм педагогической работы должен быть пронизан игровой деятельностью, что будет положительно влиять на гармоничное развитие детей.
При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!
Реклама:
|
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме