|
|
УЧЕНЫЕ - ПРАКТИКАМ Вышло в свет учебное пособие кандидата педагогических наук, доцента Удмуртского государственного университета Соловьева Виталия Николаевича "Педагогические основы адаптации школьников к учебной и физической нагрузкам ", посвященное вопросам адаптации организма учащейся молодежи 8-17 лет к учебной и физической нагрузкам. В учебном пособии затрагивается широкий круг вопросов, возникающих при различных условиях адаптации организма учащейся молодежи к учебной и физической нагрузкам. Учебное пособие состоит из введения, 6 разделов, общих выводов и списка литературы. Во введении сформулирована актуальность избранной темы, указаны цели и задачи работы, выявлена новизна и оригинальность проведенных исследований научно обосновано теоретическое и практическое значение. Адаптация организма учащихся зависит от многих педагогических, психологических и гигиенических факторов, например таких, как адаптация к учебной нагрузке, расписанию, режиму учебы, коллективу, учителям и т.д. Известно, что адаптация организма проявляется не только в специфической регуляции деятельности мышц при занятиях спортом , но и в расширении возможностей значительного увеличения общей физической нагрузки при работе. Поэтому исследование влияния видов двигательного режима на адаптационные возможности и процессы, а также выявление механизма адаптации организма учащихся и его влияния на умственную работо-способность, здоровье, физическое развитие и успеваемость является актуальным для педагогики сегодняшнего дня, а также психологии, возрастной физиологии и физиологии спорта. Автором глубоко проанализирована литература по адаптации организма учащихся к различным видам физической деятельности на основе более 400 литературных источников. Изложены общие основы теории адаптации, ее виды. Отмечается сложность и разносторонность процесса адаптации. Особенно большое внимание уделяется вопросам влияния различных видов двигательного режима на адаптационные возможности учащихся, на их здоровье, физическое развитие и успешную деятельность. Самостоятельное значение имеет фактический материал учебного пособия, содержащий антропометрические данные, оценку физического развития отдельных параметров, оценку познавательной деятельности и учебной успешности, полученные на большой выборке учащихся 8-17 лет обоего пола. Автор анализирует показатели и использует их для детального описания (сравнительного и в комплексе) результатов исследования учащихся разного возраста и пола в различные моменты учебного процесса, опираясь при этом на функциональную систему П.К. Анохина, основным моментом которой является непрерывная "обратная" афферентация (обратная связь от рецепторов), несущая информацию о ходе и результатах действия, и на теорию И.П. Павлова, описывающую процессы, лежащие в основе деятельности мозга детей и подростков, в частности динамику возбуждения и торможения. Автор убедительно показал, что правильная организация учебного процесса и применение определенных двигательных режимов обеспечивают успешную адаптацию организма учащихся к учебной и физической нагрузкам, что положительно сказывается на умственной работоспособности, здоровье, физическом развитии и успешной деятельности. Оценивая учебное пособие В.Н. Соловьева в целом, следует сказать, что оно является существенным вкладом в педагогику, психологию, возрастную физиологию, физиологию спорта, теорию и методику физического воспитания и может быть рекомендовано для применения в своей работе и учебе педагогам, тренерам, школьным врачам, психологам, физиологам, гигиенистам, студентам и учащейся молодежи. Заслуженный работник высшей школы, академик АНО, доктор педагогических наук, профессор О.А. Козлов
При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна! |
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме