ИЗ ПОРТФЕЛЯ РЕДАКЦИИ

РАЗВИТИЕ СТУДЕНЧЕСКОГО СПОРТА ЧЕРЕЗ АЭРОБИКУ

Кандидат педагогических наук, доцент В.П. Косихин
Кандидат педагогических наук Л.В. Пашкова

Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова, Ульяновск

Одним из факторов, стимулирующих студентов к занятиям физической культурой и спортом является использование притягательной силы соревнований по олимпийско му признаку, где главное не победа любой ценой, а участие с полной отдачей сил. С точки зрения олимпийского воспитания молодежи необходимо формировать у занимающихся спортом соответствующую мотивацию на спорт, спортивные соревнования и контакты, на гуманизм. Эффективность учебного процесса во многом определяется сознательным выбором студентами учебных дисциплин.

Воспитательные функции физической культуры и спорта проявляются через формирование таких способностей, умений и навыков, интересов и потребностей, ценностных ориентаций, знаний, эмоциональных реакций, элементов культуры, которые характеризуют гармонично развитую личность. По мнению многих ученых, физическая культура и спорт призваны содействовать укреплению здоровья, формированию навыков и умений, позволяющих развивать способности к другим предметам и наукам, помогающим ориентироваться в жизненных ситуациях и способствующим овладению избранной специальности.

В.К. Бальсевич, рассматривая проблему развития физкультурных знаний, справедливо подчеркивает, что в "современных условиях существенно возрастает влияние на развитие знаний в сфере физической культуры со стороны всего комплекса наук о человеке". Переориентация педагогических ценностей, наблюдающаяся в настоящее время во всем мире, заставляет отойти от узкоспециальной подготовки специалиста и развивать способности к творческой деятельности. Необходимость в подготовке такого специалиста обуславливается методологическими предпосылками - требованиями перестройки высшей педагогической школы, связанной с подготовкой активного и высококуль турного педагога, являющегося носителем не только профессиональной, но и общечеловеческой культуры. В творческой педагогической деятельности специалист проявляет познавательную активность, может реализовывать полученные знания и умения в творческих созидательных процессах, что создает предпосылки к физическому самовоспитанию, самосовершенствованию и самореализации.

Анкетный опрос по определению мотивации и выявлению наиболее интересных для студентов форм проведения практических занятий различной направленности позволили нам разработать и внедрить в учебный процесс программы практических занятий, позволяющие учитывать индивидуальные особенности занимающихся. Известно, что в вузы поступают молодые люди с разным жизненным опытом, в том числе и спортивным. Наиболее перспективное направление в совершенствовании организации физического воспитания - свобода выбора занимающимися форм занятий различными видами спорта или системами физических упражнений для спортивного совершенствования. Такой подход требует активного совершенствования научно-методических основ физического воспитания студентов. В ближайшее время предстоит задача приспособить структурную организацию физического воспитания молодежи к сложившимся условиям, запросам студентов и традициям массово-оздоровительной и спортивной работы в условиях вуза.

Из видов спорта, по результатам анкетного опроса, привлекательными для студентов являются аэробика, атлетическая гимнастика, гиревой спорт, армреслинг, плавание. Разработка организационно-методических основ этих видов спорта - актуальная задача кафедры физического воспитания и ее ведущих специалистов.

На протяжении последнего столетия гимнастика была достаточно популярным и привлекательным средством физического воспитания молодёжи. Современные новые названия ее видов связаны прежде всего с оздоровительным и релаксационным направлениями, основанные на гармонии музыки и двигательной выразительности, традициях народов и модной спортивной одежды они привлекают в ее ряды студенческую молодёжь. "Новая" гимнастика - это прежде всего женская оздоровительная гимнастика семидесятых, ритмическая гимнастика восьмидесятых, аэробика (аэробная гимнастика) девяностых годов. Они являются распространенными формами массовой физической культуры во всем мире и в нашей стране.

Современная аэробная гимнастика многолика, но объединяющим элементом является поточный метод проведения занятий с использованием музыкального сопровождения. Оздоровительная аэробика основана на интенсивных и динамических упражнениях, предназначенных для повышения работоспособности сердечно-сосудистой и дыхательной систем, укрепления костно-мышечного аппарата. Исследования многих авторов подтверждают, что занятия аэробикой повышают настроение, учат управлять эмоциями, помогают снять напряжение, накапливающееся в процессе учебных занятий, делают фигуру более грациозной. Они способствуют совершенствованию физической подготовленности и двигательной культуры студенческой молодежи.

В девяностых годах в массовой физической культуре нашей страны появляется спортивная аэробика как "спорт для всех". Спортивная направленость аэробики привлекает в ее ряды мужчин. Этот вид становится привлекательным для спортсменов, расставшихся с "большим спортом" по разным причинам. У студентов, занимавшихся ранее гимнастикой (спортивной и художественной), акробатикой, фигурным катанием, некоторыми видами единоборств, желающих продолжить свою спортивную карьеру появляется возможность самовыражения в соревновательной деятельности, выполнения спортивных разрядов. Этот красочный, элегантный и музыкальный вид спорта становится украшением студенческих фестивалей и фестивалей спорта народов, проводимых в стране. Разработка соревновательных комплексов формирует у студентов творческое отношение к предмету. Перед спортсменом открываются неограниченные возможности к изучению своих способностей, разработке костюма и своего "сценического образа". Реализация своих возможностей не только через индивидуальные, но и групповые выступления (в парах, тройках, шестерках), постоянная атмосфера поиска способствует формированию специфических отношений, основанных на творческом взаимодействии и общении спортсменов, преподавателей и других участников спортивной деятельности.

Итогом работы кафедры физического воспитания является формирование команд факультетов по спортивной и оздоровительной аэробике, отбор в сборную команду для участия в чемпионатах университета, города и области. Первенство вузов России, проходившее в Челябинске в прошлом году, привлекло внимание многих специалистов гимнастики, показало возросший интерес студенческой молодежи к этому виду спорта. Можно с уверенностью говорить о доступности этого вида всем любителям аэробики, о его популярности в нашей стране и в связи с этим о возрождении студенческого спорта через доступную гимнастику.

Возрождение студенческого спорта через привлечение к занятиям аэробикой позволяет внести в жизнь кафедры физического воспитания определенные коррективы, пополняет опыт проведения спортивных праздников, поднимает культурно-спортивную жизнь университета на более высокий качественный уровень.

  На главную    В библиотеку    Обсудить в форуме 

При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!