ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Abstract

Evaluation of 7 years of age children motor preparedness and physical development byEuroFit system

Panfilova N.V. Ph.D, lecturer

Vladimir State pedagogical university, Vladimir

SokolkinaV.A. Ph.D

Age physiology institute of Russian academy of education, Moscow

Key words: Euro fit test set, motor abilities, 7 years of age children.

Most important goal of this research lies in applying the Euro fit tests to 7 years of age children. It was generally accepted earlier that 7 years of age children can not accomplish Euro fit, because of their unmaturity. The results of the tests are detaily presented in tables.

Оценка двигательной подготовленности и физического развития детей 7 лет по системе "Юрофит"

Кандидат педагогических наук, доцент Н.В. Панфилова
Владимирский государственный педагогический институт, Владимир

Кандидат педагогических наук В.А. Соколкина
Институт возрастной физиологии РАО, Москва

Ключевые слова: набор тестов Euro fit, двигательные способности, дети 7 лет.

Европейский консультативный Комитет по развитию спорта, в системе которого был создан "Юрофит", разработал унифицирован ную методику контроля физической подготовленности школьников. Данная методика предполагает тестирование физических качеств (общей выносливости, силы и силовой выносливости, быстроты, гибкости и способности к равновесию) и антропометрических показателей (длины, массы тела и толщины пяти основных кожно-жировых складок).

Нами были протестированы учащиеся 1-х классов общеобразовательных школ г. Владимира. В тестировании приняли участие 86 девочек и 96 мальчиков 7 лет. Результаты тестирования приведены в табл. 1 и 2.

К сожалению, полученные нами результаты невозможно сравнить с аналогичными показателями 7-летних детей других европейских стран, поскольку нигде, кроме России, 7-летние дети не проходят тестирования по данной методике. Считается, что столь маленьким школьникам недоступны некоторые из предлагаемых тестов. В нашем случае первоклассники справились со всеми заданиями, правда, не без некоторых затруднений. Наиболее сложными оказались следующие тесты: вис на согнутых руках (некоторые девочки не провисели и 3 с); балансирование стоя одной на опоре (если одним детям на удержание равновесия в течение 60 с понадобилась одна попытка, то другие за то же время теряли равновесие более 25 раз); перекрестное движение руками (затруднения вызваны чрезмерно большим по отношению к длине детских рук расстоянием между центрами дисков).

Сравнение показателей уровня двигательной подготовленности мальчиков и девочек (см. табл.1) выявило, что мальчики достоверно опережают девочек в развитии таких качеств, как сила (статическая и взрывная), силовая выносливость (рук и туловища), скорость движения руками - тесты 2-6, 8, 9. Девочки показали лучшие результаты в способности к равновесию и гибкости (тесты 10-12), но различия недостоверны. Что касается общей выносливости (тест 1) и скорости бега (тест 7), то результаты, показанные мальчиками и девочками, практически одинаковы.

Сравнение антропометрических показателей мальчиков и девочек (см. табл. 2) указывает на достоверное опережение мальчиками ровесниц по длине и массе тела, а девочками своих ровесников - по величине кожно-жировых складок.

В дальнейшем планируется проводить аналогичное тестирование обследованных детей в течение всего периода обучения (11 лет) в общеобразовательной школе.

Таблица 1. Показатели двигательной подготовленности учащихся 1-х классов

Содержание теста

 Пол n Статистические параметры
М ± m t Р
1. Челночный бег с постепенно возрастающей скоростью, колич. раз М 88 6,77±0,21 0,097 >0,05
77 6,81±0,27
2. Кистевая динамометрия (правая), кг M 96 12,47±0,27 6,122 <0,01
84 10,19±0,25
3. Кистевая динамометрия (левая), кг M 96 11,99±0,28 4,836 <0,01
84 10,23±0,23
4. Прыжок в длину с места, см M 91 132,01±1,6 2,542 <0,05
79 126,20±1,6
5. Вис на перекладине, с M 88 13,23±0,87 2,623 <0,01
78 10,15±0,77
6. Повторный подъем туловища из положения лежа, колич. раз M 89 15,33±0,39 3,076 <0,01
78 13,45±0,47
7.Бег 10х5, с M 89 23,54±0,35 0,228 >0,05
78 23,64±0,27
8. Перекрестное движение правой рукой, колич. циклов M 86 20,38±0,43 2,774 <0,01
80 18,73±0,41
9. Перекрестное движение левой рукой, колич. циклов M 86 20,89±0,40 2,169 <0,05
80 19,63±0,42
10. Из положения сидя наклон туловища вперед, см M 81 8,86±0,50 0,929 >0,05
69 9,56±0,56
11. Балансирование стоя одной (правой) на опоре, колич. попыток M 80 6,76±0,58 1,439 >0,05
73 5,62±0,54
12. Балансирование стоя одной (левой) на опоре, колич. попыток M 80 6,73±0,63 1,879 >0,05
73 5,18±0,52

Таблица 2. Антропометрические показатели учащихся 1-х классов

Содержание теста Пол п Статистические параметры
M ± m t Р
1. Длина тела, см М 94 126,59±0,57 2,351 <0,05
86 124,59±0,64
2. Масса тела, кг M 94 25,10±0,33 2,166 <0,05
86 24,02±0,38
3. Кожно-жировая складка трицепса, см М 92 1,09±0,04 2,909 <0,05
86 1,26±0,04
4. Кожно-жировая складка бицепса, см M 92 0,64±0,02 2,576 <0,05
86 0,75±0,03
5. Кожно-жировая складка над подвздошной костью, см M 92 0,91±0,04 2,265 <0,05
86 1,03±0,04
6. Кожно-жировая икроножная складка, см M 92 1,52±0,05 2,223 <0,05
86 1,68±0,05

 Home На главную   Library В библиотеку   Forum Обсудить в форуме  up

При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна!