|
Abstract Scientific Priorities in Physical Education and Athletic Preparation of Children and Youth (work’s first results of Problem scientific counsil on physical culture in rae) V.V. Kuzin, Academician of Russian Academy of Education Key words: conception of physical culture, prior directing and humanization. The objective of this specific article is the substantiation of the priorities in the development of science on physical culture and sports preparation in the children’s and youth’s age. The article contains a detailed analyzed work of the Scientific Research Council for Physical Culture RAO. The leading idea of the activity of the PNS - raising the effect of Physical Culture and Sport on the basis of humanity, education and culture formation for children and teenagers.
|
Научные приоритеты в физическом воспитании и спортивной подготовке детей и юношества (первые итоги работы Проблемного научного совета по физической культуре РАО). Академик РАО, доктор
педагогических наук, профессор В.В.Кузин Ключевые слова: концепция физического воспитания, приоритетные направления, гуманизация. Наверное, немногие будут сейчас отрицать, что повышение эффективности физического воспитания подрастающего поколения - важнейшая задача современного общества. Решить ее пытались и пытаются многие ученые, педагоги, учителя, руководители самых высоких рангов. Однако, как показывает практика, особенно школьного и дошкольного физического воспитания, до сих пор кардинальных изменений в решении этой проблемы не произошло. Конечно, существуют отдельные достижения учителей-новаторов, которые, к сожалению, остаются достоянием лишь небольшого количества энтузиастов. Поэтому не случайно у руководства РАО, Российской академии физической культуры возникла идея организации Проблемного научного совета (ПНС) по физической культуре, призванного усилить влияние фундаментальной психолого-педагогической науки на формирование и совершенствование профессионального мастерства специалистов по физическому воспитанию, детскому и юношескому спорту. В конце 1995 г. на базе РГАФК Проблемный совет начал свою работу. В него вошли ведущие ученые России, профессора, остро осознающие проблемы физического воспитания и детско-юношеского спорта: В.К. Бальсевич, Н.Ж. Булгакова, М.Я. Виленский, В.А. Булкин, С.Д. Неверкович, В.П. Филин и др. Стратегической проблемой деятельности ПНС явилась разработка концептуальных основ теории и методики физического воспитания, формирования физической культуры подрастающего поколения. В своих решениях ПНС исходит из современной парадигмы приоритета человека как высшей ценности во всей духовной и телесной неповторимости личности, признания ее социально-природной уникальности. Основываясь на данной методологии, ПНС выработал концепцию физического воспитания и спортивной подготовки. Остановлюсь на основных моментах, которые определяют ее инновационность и существенно отличают от ранее разработанных теорий. Цель физического воспитания подрастающего поколения - формирование основ физической и духовной культуры личности, повышение ресурсов здоровья как системы ценностей, активно и долгосрочно реализуемых в здоровом стиле жизни. Задачами физического воспитания являются: 1. Формирование у дошкольников, школьников, студентов и других категорий молодежи осознанной потребности в освоении ценностей здоровья, физической культуры и спорта. 2. Физическое совершенствование и укрепление здоровья как условие обеспечения формирования и достижения высокого уровня профессионализма в социально значимых видах деятельности. 3. Природосообразное и индивидуально приемлемое развитие физического потенциала каждого ребенка, подростка, юноши и девушки, обеспечивающее достижение необходимого и достаточного уровня развития их физических качеств, системы двигательных умений и навыков. 4. Общее физкультурное образование дошкольников и учащейся молодежи, направленное на освоение ими интеллектуальных, технологических, нравственных, этических и эстетических ценностей физической культуры. 5. Валеологическое образование дошкольников, учащейся молодежи как важнейший на современном этапе фактор формирования здорового стиля жизни. 6. Актуализация знаний на уровне навыков проведения самостоятельных занятий и умений приобщать к ним других. Осознание жизненной важности регулярных занятий физическими упражнениями обеспечивается успешностью развития интеллектуального компонента физической культуры и спорта и подкрепляется приобретенными умениями и навыками рационального управления своим психофизическим состоянием, способностью изменять его в заданных пределах. Ведущим фактором успешности физического воспитания и спортивной подготовки является специально организованный процесс адаптации к физическим нагрузкам, параметры которых определены закономерностями тренировки и согласованы с состоянием организма тренирующихся, ритмом их возрастного развития и личностными установками, интересами и уровнем притязаний. Валеологическое образование призвано акцентировать внимание здоровых дошкольников и учащейся молодежи на сохранении и увеличении ресурсов здоровья. Средства и методы валеологии тесно взаимосвязаны с физическим воспитанием. Оздоровительная и коррекционная физическая тренировка - основной метод реабилитации детей с ослабленным здоровьем и отклонениями в физическом развитии и подготовленности. Физкультурное и валеологическое образование дошкольников и учащейся молодежи целесообразно осуществлять в форме обязательных теоретических уроков физической культуры и валеологии, а физическую подготовку там, где это возможно, - в форме обязательных учебно-тренировочных занятий преимущественно за пределами академического расписания. Для практических занятий группы занимающихся комплектуются по возрастно-типологическим признакам и с учетом общности интереса к виду физкультурной, спортивной или оздоровительной активности. Основой гуманизации и культурной эффективности физического воспитания и спортивной подготовки является его либерализация, которая предусматривает свободу выбора занимающимися форм занятия, режима их интенсивности, планирования результативности, а также возможность беспрепятственного изменения вида физкультурной или спортивной активности на основе информированности о своих способностях. О состоянии здоровья, физическом развитии и подготовленности детей дошкольного и школьного возраста общество информируется на основе результатов государственного тестирования. Оценка этих показателей в образовательных учреждениях должна быть ограничена заявленными самими занимающимися темпами приростов показателей физических качеств и способностей при соответствующем их ранжировании для отдельных возрастных типологических групп. Реализация гуманистически ориентированных и социально значимых подходов к физическому воспитанию и спортивной подготовке выдвигает новые требования к системе высшего и среднего профессионального физкультурного образования, прежде всего в плане его гуманитаризации и культурологической направленности, обоснования новых специальностей и специализаций с целью широкомасштабного обеспечения сферы физической культуры и спорта высококвалифицированными кадрами. Развитие современной учебно-материальной базы общеобразовательной школы, учреждений дополнительного образования, обеспечивающих эффективное решение задач физического воспитания и спортивной подготовки, - приоритетное направление деятельности федеральных и региональных структур в сфере культуры и образования. В ходе двухлетней работы ПНС были разработаны приоритетные направления в развитии науки о физическом воспитании и спортивной подготовке детей и юношества, что дает возможность сосредоточить усилия ученых и материальные ресурсы на действительно актуальных проблемах, решение которых может существенно улучшить состояние в области формирования физической и спортивной культуры подрастающего поколения. На заседаниях ПНС обсуждались материалы, которые должны были усилить внимание органов власти, исполнительных структур, СМИ к вопросам оздоровления детей, подростков, молодежи и формирования у них здорового образа жизни. ПНС, участвуя в международной конференции РАО "ХХ век: образование и культура", подготовил обращение к президенту, правительству, Госдуме и главам администраций регионов России с призывом о принятии срочных мер по коренному преобразованию современной системы физического воспитания школьников на основе гуманизации и ориентации детей и подростков на освоение подлинных ценностей физической и спортивной культуры. Участники международной конференции РАО поддержали и одобрили инициативу ПНС по обращению к властным структурам в связи с тем национальным бедствием, которое терпит российское общество в области охраны здоровья молодого поколения. По продолжительности жизни населения Россия в настоящее время находится лишь в шестой десятке стран мира, уступая многим так называемым развивающимся странам. При этом известно, что большинство болезней начинается с детства, а в настоящее время, по данным Статуправления Минздрава России (1995 г.), 95% детей рождаются с патологией. Сейчас в нашей стране наблюдается мощная невротизация детей, вызванная как неблагополучием в семьях, неудовлетворенностью взрослых уровнем жизни, нестабильностью, затянувшимся ожиданием перемен к лучшему и снижением заботы общества о подрастающем поколении, так и отсутствием должных противовесов наступлению антикультуры в СМИ и так называемого молодежного нигилизма. Физическая культура, спорт и здоровый стиль жизни как естественный результат подлинного освоения ценностей физической и спортивной культуры должны стать мощным противовесом этому наступлению, таящему в себе реальную угрозу не только будущему нашей страны, но и всей современной цивилизации. Состояние здоровья детей и подростков - безусловно, важнейший показатель жизнеспособности народа любой страны. Ведь поколения ее населения сменяют друг друга в достаточно короткий срок даже в масштабах жизни одного человека. В этом смысле одно упущенное для совершенствования процессов оздоровления детей и подростков пятилетие или максимум десятилетие уже оборачивается практически безнадежно потерянным в валеологическом смысле поколением. Поэтому кажущаяся долгосрочность решения проблемы формирования здорового молодого поколения, а следовательно, и потенциально здоровой нации на самом деле весьма относительна, и при внимательном рассмотрении ссылка на нее оказывается несостоятельной. Таким образом, вопрос о том, реальна ли задача ускоренного решения проблемы оздоровления нации, по крайней мере в том, что касается использования для этой цели интеллектуального, мотивационного и технологического потенциала физической и спортивной культуры, имеет только один положительный ответ - да, воспитание нового поколения россиян, овладевших ценностями физической культуры и активно использующих их как важнейшие, если не ключевые, элементы здорового стиля жизни, вполне возможно осуществить в достаточно короткий (7-10 лет) срок. Какими аргументами можно обосновать серьезность такой предпосылки? Прежде всего многочисленными доказательствами действительной корреляции многих параметров здоровья и уровня физической активности человека, в то время как хронический дефицит двигательной активности детей и подростков деформирует процесс их физического развития, обусловливает возникновение предпатологических и патологических состояний организма. Около 30% детей школьного возраста составляют группу риска, а после 18 лет у молодых фиксируется рост таких заболеваний, как диабет, гипертония, атеросклероз. Установлено, что дети с низкой физической активностью имеют высокий уровень заболеваемости вследствие снижения общей иммунологической реактивности. Катастрофическим становится положение с допризывниками: лишь 10% из них более или менее соответствуют требованиям кондиций военнослужащего. Опыт развития детско-юношеского спорта убедительно свидетельствует о высоком уровне стабильности отношения детей и подростков к систематическим занятиям физическими упражнениями. Огромную позитивную роль в воспитании личности играют корпоративные традиции команды, клуба, любой разновидности спортивного коллектива. По данным ВНИИФКа, 95% школьников хотели бы систематически заниматься спортом, однако это желание детей и подростков искусственно сдерживается навязанными ошибочными мнениями управленцев от спорта, не оправданными ничем, кроме ложно понятых государственных интересов и политических или идеологических амбиций, отделением общеобразовательной школы от школы спортивной. Историческая несправедливость такого антигуманного отношения к детям, изначальное их разделение на "таланты" и "бездарности", явная физкультурно-спортивная дискриминация подавляющего большинства детского населения страны должны, наконец, уступить место принципу равных возможностей в физическом совершенствовании и активном оздоровлении каждого юного гражданина России. Между тем известны факты огромной разницы в эффективности традиционного физического воспитания в сравнении с уже хорошо отработанными технологиями спортивной подготовки. Здесь необходимо подчеркнуть, что современной теорией и методикой физического воспитания и спортивной подготовки уже сейчас накоплен такой объем знаний о целенаправленном физическом совершенствовании человека, что можно с полной уверенностью говорить о нашей обреченности на успех в случае использования хотя бы некоторой части того, что мы знаем о путях формирования физически здорового, нравственно устойчивого, высокоорганизованного молодого человека средствами физической и спортивной культуры. Вопрос состоит лишь в том, какие конкретные формы и технологии физической и спортивной подготовки приемлемы в этическом, педагогическом, медико-биологическом и организационном плане для реализации в широкой практике школьного физического воспитания. Какие компоненты спортивной ментальности и мотивации будут полезны для использования в интересах массового физкультурного воспитания школьников? Какие организационные преобразования необходимы для освоения уже доказавших свою состоятельность методов развития и совершенствования физического потенциала ребенка и подростка? Назревшая социальная и просто жизненная необходимость обоснованных ответов на эти вопросы и предопределяет актуальность принятия срочных мер по коренному преобразованию современной системы физического воспитания детей на основе его гуманизации и ориентации на освоение детьми и подростками подлинных ценностей физической и спортивной культуры. Для реализации основных идей обращения к президенту, правительству, Госдуме и главам администраций и правительств регионов России предлагается выступить с инициативой развертывания в стране президентской кампании "От здоровья детей - к здоровью нации". Целью развертывания этой кампании является интенсификация усилий общества и государства, направленных на ускоренное достижение высоких характеристик параметров физического, нравственного и духовного здоровья подрастающего поколения россиян. Ее ведущая идея состоит в том, что формирование нового поколения населения России возможно в результате принятия экстраординарных мер, обеспечивающих коренное изменение отношения общества и государства к воспитанию и образованию детей и подростков, создающих условия для освоения новых высоких технологий воспитательно-образовательного процесса, опережающих достижения мирового опыта и предопределяющих формирование нового поколения россиян, обладающего значительно более высокими физическими, нравственными и интеллектуальными кондициями, чем их сверстники в остальном мире. В общеметодологическом и организационном плане это требует решения трех главных проблем: - создания мощной системы формирования общенациональных и личностных мотиваций, а затем и потребностей в достижении поставленной цели; - разработки и активной реализации инновационных проектов в различных пространствах воспитания и образования детей и подростков, включая семейное воспитание и СМИ; - создания хорошо сбалансированной инфраструктуры обеспечения реализации установок президентской кампании на пропагандистском, научно-технологическом, организационном, правововом, экономическом и материально-техническом уровнях. В ближайшие три года ПНС РАО сосредоточит усилия на разработке проблемы "Физическое воспитание и спорт в гуманистически ориентированной системе образования и формирования культуры детей и подростков". Кроме того, ПНС будет координировать работу по обоснованию и реализации инновационных проектов, гуманистически ориентированных систем физического и спортивного воспитания школьников. Серьезную поддержку деятельности ПНС оказывает журнал "Физическая культура: воспитание, образование, тренировка", который расширил информационное пространство в физическом воспитании подрастающего поколения, являясь, по существу, единственным изданием в России, освещающим вопросы теории и технологии формирования здорового стиля жизни, физической и спортивной культуры детей и юношества.
При любом использовании данного материала ссылка на журнал обязательна! |
На главную
В библиотеку
Обсудить в форуме