Зайцев В.П., Крамской С.И., Манучарян С.В., Полякова М.А., Евсютина В.Б.

Харьковская государственная академия физической культуры (Украина)

Харьковский национальный медицинский университет (Украина)

Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова (Россия)

Аннотация. Проблемы глобализации мировой экономики повлекли за собой необходимость принятия Декларации Международной организации труда (МОТ) об основополагающих принципах и праве в сфере труда и механизм ее реализации. Глобализация является фактором экономического роста и экономический рост сам по себе не гарантирует социальный прогресс. Он должен сопровождаться определенным набором минимальных социальных правил, основанных на общих ценностях, позволяющих участникам процесса глобализации востребовать свою законную долю богатства, в создании которого они участвовали.

Ключевые слова: глобальный, гендерный, экономика, обучение, студент.

Анотацiя. Зайцев В.П., Крамской С.I., Манучарян С.В., Полякова М.А., Евсютiна В.Б. Проблеми гендерных взаемин: вивчення й погляд учених. Проблеми глобалiзацii свiтовоi економiки спричинили необхiднiсть прийняття Декларацii Мiжнародноi Органiзацii Працi про основнi принципи й право в сферi працi й механiзм ii реалiзацii. Глобалiзацiя е чинником економiчного росту й економiчний рiст сам по собi не гарантуе соцiальний прогрес. Вiн повинен супроводжуватися певним набором мiнiмальних соцiальних правил, заснованих на загальних цiнностях, що дозволяють учасникам процесу глобалiзацii затребувати свою законну частку багатства, у створеннi якого вони приймали участь.

Ключовi слова: глобальний, гендерний, економiка, навчання, студент.

Annotation. Zaitsev V.P., Kramskoi S.I., Manucharyan S.V., Polyakova M.A., Evsyutina V.B. Problems of gender mutual relations: study and a view of scientists. Problems of globalization of economic have caused accepting the Declaration of International Organization of Transactionses. It maintains main principles and the gear of realization in the right and an orb of transactionses. Globalization is the factor of economic growth and does not warrant social advance. He should be accompanied by a determined kit of the minimal social rules. Rules are based on general worth. Worth allow participants of process of globalization to claim for the legal share of oof in which making they participat.

Keywords: global, gender, economy, training, student.

Гендерные исследования как самостоятельная область научных и образовательных интересов является собирательным понятием для современных гуманитарных теорий - экономических, социальных, политических, лингвистических и других, так или иначе интерпретирующих проблему взаимоотношений полов и использующих новейшее ее обозначение - "гендер" [2-6].

Как считают Т.В.Бендас [1], И.В.Костикова [2], Н.А.Олейник [12], предметом гендерных исследований становятся существующие в обществе представления о различиях между мужчинами и женщинами, а точнее - представления об особенностях мужчин и женщин, их отличительных чертах. Эти понятия обозначились как "маскулинность" и "феминность". Гендерный статус человека связан не только с биологическим полом, но и с его представлениями о своем поле, о том, что для него самого означает "быть женщиной" или "быть мужчиной". А это и есть гендерная идентичность.

Гендерная тематика - трансформация представлений об одной из особо важных проблем - взаимоотношений мужчин и женщин в широком цивилизованном контексте. Важной характеристикой современности выступают тенденции, связанные и изменением положения женщины как в рамках приватной семейной сферы, так и в социальном, и образовательном пространствах [9 , 10].

Гендерный подход в целом, при всех существующих теоретических расхождениях отдельных концепций, предполагает, что различия в поведении и восприятии мужчин и женщин определяются не столько их физиологическими особенностями, сколько социализационными механизмами, воспитанием и распространенными в каждой культуре представлениями о сущности мужского и женского. Такое конструктивистское понимание полов расширяет возможности преодоления стереотипов их иерархичности, дискриминации, асимметрии и предполагает новые версии интерпретации общественных и личных проблем. Сегодня отношение к проблемам пола оказывается во многом показателем общего культурного развития человека, включенности его в цивилизационный мир. Поэтому важнейшая наша задача - научить студентов анализировать представления о себе самом и ориентироваться в различных общественных и культурных представлениях о своем предназначении как мужчины или женщины, преодолевая сектистские, расистские и прочие дискриминационные стереотипы [12, 13, 16, 18].

Работ, посвященных этой проблеме, много, но работ по гендерному подходу в высшем учебном заведении мало.

Работа выполнена по плану НИР Харьковской государственной академии физической культуры.

Цель, задачи работы, материал и методы.

В связи с изложенным поставлена цель: ознакомить студентов с проблемой взаимоотношения полов в обществе и высшем учебном заведении. Для этого следует разрешить такие задачи:

- Изучить литературные источники по рассматриваемой проблеме.

- Раскрыть взгляды ученых и свое мнение на взаимоотношении полов в учебном процессе.

- Показать важность данной проблемы в теоретическом и практическом аспекте.

В связи с этим были использованы литературные источники, опыт преподавателей кафедр рекреации и физической реабилитации; микробиологии, вирусологии и иммунологии, а также опыт научных руководителей.

Изучение гендерных взаимоотношений и популяризация знаний о них во многом способствует формированию нового общественного сознания, свободного от стереотипных представлений о господстве и подчиненности одного пола по отношению к другому и равноправных партнерских отношений между полами во всех сферах общественной, политической и семейной жизни. Несмотря на развивающуюся интеллектуальную мощь женских исследований с конца 60-х годов ХХ столетия в Украине и в России, они весьма слабо интегрированы в систему высшего образования: вовсе отсутствуют в сфере начального, среднего, а также в системе образования для взрослых. Тем не менее, в начале 90-х годов быстро стал проявляться интерес к гендерной проблематике как со стороны преподавателей социальных и гуманитарных наук, так и студентов. Первый опыт введения этого курса в учебные программы и проблемы преподавания его в российских вузах обсуждались в начале 1996 года на научной конференции - "Гендерные исследования в России: проблемы взаимодействия и перспективы развития", организованной Московским центром гендерных исследований.

Предлагаем для обсуждения проблемы, высказанные учеными-педагогами, для изучения студентами в высших учебных заведениях:

  На главную    В библиотеку    Обсудить в форуме 

При любом использовании данного материала ссылка на первоисточник обязательна!