Харьковский национальный университет имени В.Н. Каразина

Актуальным является разностороннее изучение социально-психологических феноменов функционирования футбольной команды как сложной психологической реальности в единстве психологических и социальных измерений. Это позволит более четко определить место и роль социально-психологических факторов в процессе "проживания" командой кризисной ситуации и определить оптимальные способы преодоления возникших проблем.

В современных исследованиях практиков и теоретиков футбола основное внимание уделяется вопросам контроля технико-тактической и специальной физической подготовки футболистов, совершенствованию технологии управления процессом подготовки футболистов и др. [1,2,3,4,5,6]. Но, к сожалению, изучение социально-психологических особенностей личности футболиста, формирование системы межличностного взаимодействия спортсменов в команде, особенно во время кризисной ситуации, не нашли широкого освещения в доступной научно-исследовательской и научно-методической литературе.

Важным для понимания механизмов регуляции поведения личности спортсмена является положение о многоуровневом и многофакторном характере детерминации психологических явлений в кризисных условиях жизнедеятельности. Поведение спортсмена и группы (спортивной команды) в напряженных условиях детерминируется институционными, социально-психологическими, психологическими, психофизиологическими и ситуационными факторами. В рамках данной работы мы остановимся на рассмотрении социально-психологических факторов, которые изменяются в условиях кризисного функционирования спортивной команды. Большинство исследователей считают, что рост межличностной напряженности, превалирования аффективных форм социального поведения, снижения оценочно-самооценочных показателей - существенное и закономерное следствие пребывания человека в ситуации кризиса и нестабильности.

Соглашаясь с этой мыслью, подчеркнем, что проблема социально-психологических факторов важна для понимания психологических механизмов регуляции поведения человека и группы. Она является существенной и для разработки методических приемов диагностики, прогнозирования и коррекции развития спортивных группировок.

Формулирование целей работы.

Цель работы - изучение социально-психологических особенностей функционирования футбольной команды в кризисной ситуации.

Предмет исследования: социально-психологические особенности футбольной команды в кризисной ситуации.

• Выявить психологические особенности личности членов футбольной команды и уровень их успешности в игровой деятельности в кризисной ситуации.

• Проанализировать систему взаимных выборов игроков футбольной команды в кризисной ситуации.

• Выявить взаимосвязь социометрического статуса члена футбольной команды его личностных характеристик и показателей успешности в игровой деятельности в кризисной ситуации.

Были использованы следующие методы и методики:

• Метод наблюдения.

• Метод беседы.

• Методика исследования уровня притязаний Ф.Хоппе.

• Метод семантического дифференциала (для определения различных видов самооценки и отношения спортсменов к команде и игре).

• Метод социометрии (Дж. Морено).

• Методы математической статистики.

Результаты исследований.

В исследовании принимали участие члены мини-футбольной команды, которая на момент исследования находилась на грани распада, всего 11 человек, в возрасте от 18 до 28 лет.

В ходе работы нами изучались такие личностные характеристики спортсменов, как уровень притязаний и самооценка. По данным исследования у 36% членов команды был выявлен умеренный уровень притязаний. Данные члены команды успешно решают круг задач средней сложности, не стремясь улучшить свои достижения и способности и перейти к более трудным целям.

Члены команды с высоким реалистичным уровнем притязаний (18%) стремятся постоянно к улучшению своих достижений, самосовершенствованию, решению все более и более сложных задач, достижению трудных целей.

Показательным является наличие большого числа игроков с низким или нереалистично заниженным уровнем притязаний - 46 %. Они выбирают слишком легкие и простые цели, что может объясняться заниженной самооценкой, неверием в свои силы либо "социальной хитростью". Итак, в ситуации кризиса число игроков команды, которые не стремятся к победам и достижениям, превышает количество игроков с высоким реалистичным уровнем притязаний.

Также нами были проанализированы данные исследования самооценки спортсменов. Среднегрупповые значения самооценки членов футбольной команды в настоящее время по фактору "Оценка" имеют среднее значение, по фактору "Сила" - выше среднего и по фактору "Активность" - низкое значение. Такие результаты свидетельствуют о том, что спортсмены принимают себя как личность, склонны осознавать себя, как носители позитивных и социально желательных характеристик. Волевые качества спортсменов достаточно развиты, осознаваемы ими. Однако их активность в налаживании контактов с другими членами команды находится на низком уровне.

Таким образом "проживание" командой кризисной ситуации не только увеличивает процент игроков с низким уровнем притязаний, но и снижает активность в установлении контактов друг с другом.

Нами были выявлены значимые различия по фактору "Сила" в показателях самооценки в настоящий момент и в будущем. Спортсмены не уверены в том, что в будущем им удастся контролировать свою жизнь, они не могут рассчитывать на собственные силы в трудных ситуациях. Возможно, это связано с тем, что исследование проводилось в переломный для команды момент: серия проигрышей, опасения роспуска команды, боязнь "остаться не у дел" (таблица 1).

Таблица 1

Таблица 2

Нами была исследована социометрическая структура команды. Было выявлено, что в исследуемой команде представлены не все социометрические категории. Отсутствует категория "звезд". Неполная статусная структура связана с недифференцированностью оценок и определенным уровнем избирательности в общении. В категорию "принятые" и "предпочитаемые" попали 3 футболиста, К категории "пренебрегаемых" относятся 6 футболистов. В категорию "изолированные" попали два игрока футбольной команды. Итак, большинство членов команды имеют низкий статус, количество игроков принадлежащих к 3-4 статусной категории равно 8, а к 1-2 относится 3 игрока. Это свидетельствует о низком уровне благополучия взаимоотношений в команде, что может являться проявлением кризисной ситуации в команде на социально-психологическом уровне.

В результате корреляционного анализа были выявлены следующие значимые позитивные связи исследуемых показателей. Оценка себя в настоящем положительно связана с фактором "активности" понятия "команды" (r=0.608; p<0.05) и "футбола"(r=0.741; p<0.01), фактором "оценки" понятия "футбол" (r=0.644; p<0.05), то есть чем активнее команда участвует в различных турнирах, тем позитивнее воспринимают себя игроки. Факторы "силы" и "активности" игроков в настоящем и их социометрический статус не связаны ни с одним из исследуемых показателей, то есть ощущение внутреннего контроля над ситуацией, собственная активность не связана с командной футбольной деятельностью в настоящий момент (малое времяпровождение на поле, недостаточное материальное обеспечение игроков). Факторы "оценки", "силы" и "активности" игроков в будущем положительно коррелирует со всеми исследуемыми факторами понятия "команда" и с фактором "оценка" понятия "футбол" (r=0.828; p<0.01; r=0.619; p<0.05; r=0.689; p<0.05). Показатель уровня притязаний игроков образует отрицательные корреляционные связи с фактором "оценка" понятий "футбол" (r= - 0.598; p<0.05) и "команда" (r= - 0.422; p<0.05) и фактором "силы" понятия "команда" (r= - 0.567; p<0.05). Таким образом, выявленные корреляционные связи социально-психологических показателей исследуемой футбольной команды проявили все сложности кризисного положения данной группы.

Выводы.

1. Нахождение в ситуации кризиса существенно снижает психологические характеристики личности спортсменов и социально-психологические оценки команды:

- показатели самооценки и уровня притязаний игроков футбольной команды в настоящий момент - умеренные с тенденцией к занижению. В оценке будущего данные показатели возрастают: были выявлены значимые различия по фактору "Сила" в показателях самооценки в настоящий момент и в будущем;

- понятия "футбол" и "команда" оцениваются игроками в настоящий момент на низком уровне;

- большинство членов команды имеют низкий статус, что свидетельствует о низком уровне благополучия взаимоотношений в команде.

2. Статусная структура личных взаимоотношений игроков исследуемой футбольной команды является неполной, в ней отсутствует категория "звезды", что свидетельствует о неоднородности группы и наличии избирательности в общении игроков.

3. Социометрический статус членов исследуемой команды не образует значимых корреляционных связей с оценочно-самооценочными характеристиками игрока и понятиями "футбол" и "команда".

4. В результате корреляционного анализа также было выявлено, что:

- факторы "оценки", "силы" и "активности" игроков в будущем положительно коррелирует со всеми исследуемыми факторами понятия "команда" и с фактором "оценка" понятия "футбол";

- показатель уровня притязаний игроков образует отрицательные корреляционные связи с фактором "оценка" понятий "футбол" и "команда" и фактором "силы" понятия "команда".

Перспективой дальнейшего исследования может быть изучение этапов становления футбольной команды, как взрослых игроков, так и учащихся ДЮСШ с учетом социально-психологических изменений в кризисные моменты развития команды, составление программы тренинговых занятий, направленных на повышение самооценки и уровня притязаний игроков, улучшения системы взаимоотношений в команде, повышения статуса игроков.

Литература:

1. Вихров К.Л., Догадайло В.В. Педагогический контроль в процессе тренировки. - К.: 2001. - 66 с.

2. Зеленцов А.М., Лобановский В.В. Моделирование тренировки в футболе. - К.: Здоров‘я, 1983. - 136 с.

3. Зеленцов А.М., Лобановский В.В., Ткачук В.Г., Кондратьев А.И. Тактика и стратегия в футболе. - К.: Здоров‘я, 1989. - 192 с.

4. Лисенчук Г.А. Управление подготовкой футболистов. - К.: Олимпийская литература, 2003. - 271 с.

5. Лiсенчук Г.А. Теоретико-методичнi основи управлiння пiдготовкою футболiстiв 7-16 рокiв: Автореф. дис. ... доктора наук з фiзичного виховання та спорту. - К.: 2004. - 42 с.

6. Футбол: навчальна програма для дитячо-юнацьких спортивних шкiл, спецiалiзованих дитячо-юнацьких спортивних шкiл, шкiл вищоi спортивноi майстерностi / В.Г. Авраменко, О.Е. Бобарико, В.I Гончаренко та iн. - К.: 2003. - 105 с.

Поступила в редакцию 11.11.2008г.