Злотников А.А.

Гомельский государственный технический университет им. П. О. Сухого

Аннотация. В статье рассмотрена проблема ценностного отношения студенческой молодежи к спорту. Причины недостаточной ориентации людей на здоровье и слабой ориентации на высокий уровень физического развития это - недостаточная мотивация, неразвитость культурно-исторических традиций, стимулирующих здоровый образ жизни и физическое совершенство. Трансформация современного общества не может быть в полной мере успешной, если не обеспечивается солидарность ценностных ориентаций молодежи базисным ценностям общества.

Ключевые слова: ценность, ценностные ориентации, спортивные занятия.

Анотацiя. Злотников А.А. Цiннiсне вiдношення студентськоi молодi до спорту. У статтi розглянута проблема цiннiсного вiдношення студентськоi молодi до спорту. Причини недостатньоi орiентацii людей на здоров'я i слабкiй орiентацii на високий рiвень фiзичного розвитку це - недостатня мотивацiя, нерозвиненiсть культурно-iсторичних традицiй, що стимулюють здоровий спосiб життя й фiзична досконалiсть. Трансформацiя сучасного суспiльства не може бути повною мiрою успiшноi, якщо не забезпечуеться солiдарнiсть цiннiсних орiентацiй молодi базисним цiнностям суспiльства.

Ключовi слова: цiннiсть, цiннiснi орiентацii, спортивнi заняття.

Annotation. Zlotnikov A.A. The valuable attitude of student's youth to sports. There is the problem of the valuable attitude of student's youth to sports in the article. The reasons of insufficient orientation of people on health and weak orientation to a high level of physical development it - insufficient motivation, backwardness of the cultural - historical traditions stimulating a healthy way of life and physical perfection. Transformation of a modern society cannot be to the full successful if not solidarity of valuable orientations of youth to basic values of a society is provided.

Keywords: value, valuable orientations, sports occupations.

В физкультурно-спортивной деятельности, как считает широкий круг специалистов: государственного управления, теоретиков и практиков физической культуры, педагогов, социологов, психологов и т.д. заключены огромные возможности для решения спектра культурных и педагогических задач и социальных проблем.

Так, довольно острой и требующей кардинального решения является проблема недостаточной физической подготовки и физического развития молодежи. Истинный объем двигательной активности молодых людей не позволяет в полной мере обеспечить полноценное и гармоничное физическое развитие и укрепление здоровья. Растет число студентов и школьников, которые имеют отклонения в состоянии здоровья. Например, по данным украинских исследователей, уровень здоровья школьников снизился: почти 90% детей, учащейся и студенческой молодежи имеют отклонения в здоровье и больше 50% - неудовлетворительную физическую подготовку [1, с.154].

В большинстве постсоветских стран в разной степени проявляются и следующие тенденции: малоподвижный образ жизни; сильная привязанность к устаревшим социальным стереотипам, не позволяющая серьезно изменить существующий образ жизни. Наблюдается рост алкоголизма, курения, наркомании; увеличение смертности, снижение средней продолжительности жизни и ухудшение состояния здоровья [2,3]. Особую тревогу также вызывает широкое распространение потребления алкогольных напитков среди молодежи. По данным, например, главного нарколога Министерства здравоохранения Республики Беларусь В. Максимчука, потребление спиртных напитков в Беларуси в последнее десятилетие приобрело устойчивый и массовый характер. Всего лишь 15% молодых людей ведут трезвый образ жизни, 43% употребляют алкогольные напитки эпизодически, в малых дозах, 31% - эпизодически, но выше допустимой нормы, а 11% молодых людей - систематически и в большом количестве [4]. Поэтому занятия спортом, особенно любительские, очень часто рассматриваются не только как способ укрепления и сохранения здоровья, но и как превентивная мера по предотвращению алкоголизации и наркотизации и других антисоциальных проявлений поведения, особенно в среде молодежи.

Работа выполнена в рамках Государственной комплексной программы научных исследований Республики Беларусь "Экономика и общество" по теме "Взаимосвязь демографических процессов и рыночного механизма в социальном развитии депрессивных регионов" (№ госрегистрации 20063370).

На основании этого целью нашей работы является исследование ценностного отношения студенчества к занятиям физической культурой и спортом.

Результаты исследований.

Известно, что в основе всех физиологических функций организма, обеспечивающих его взаимодействие с внешней средой, включая и механизм гомеостаза, лежит движение. На этапе расцвета человека полное развитие организма возможно лишь при условии максимального удовлетворения биологической потребности в движении. Если данное условие не выполняется, то возникают дефекты физического развития, явная или скрытая патология отдельных функциональных систем. Что, например, проявляется у юношей во время медкомиссии во время призыва в армию. Существует мнение, что приблизительно до 25-летнего возраста уровень двигательной активности должен последовательно нарастать. [5]. Снижение физической активности несет в себе опасность негативно повлиять на здоровье, не только отдельно взятых индивидов, вне зависимости от их гендерных характеристик, но и на здоровье целых наций. Поэтому актуальны не просто вопросы физического самосовершенствования занимающихся спортом или физическими упражнениями, а и вопросы воспроизводства здорового потомства в биологическом и особенно педагогическом аспектах. Анализ исследований и публикаций по данной проблеме приводит нас к предположению о важнейшей роли ценностей в занятиях физической культурой и спортом.

Проблема ценностей одна из самых фундаментальных в социальных науках. Ее анализ мы можем обнаружить в трудах как античных, так и современных философов. Большое значение проблеме ценностей придавалось классиками социологии: Э. Дюркгеймом, М. Вебером, Т. Парсонсом и др. Так в концепции социального действия М.Вебера ценностно-рациональное действие рассматривается как основанное на представлениях о долге, достоинстве, красоте, религиозных убеждениях.

По мнению Т. Парсонса, ценности - это важнейшая переменная необходимая для анализа структуры социальной системы. "Ценности занимают ведущее место в том, что касается исполнения социальными системами функции по сохранению и воспроизводству образца, так как они суть не что иное, как представления о желаемом типе социальной системы, которые регулируют процессы принятия субъектами действия определенных обязательств". [6, с.18.] Следовательно, ценности не личностные, а в большей степени культурные характеристики и система ценностей личности неизбежно несет на себе отпечаток ценностей, разделяемых большинством представителей той или иной национальной культуры. Как известно, и П.А.Сорокин обосновывал положение о том, что именно ценности служат основой и фундаментом всякой культуры и образа жизни.

Белорусскими социологами в последнее время выявлен базис молодежного образа жизни, т.е. специфические ценностные ориентации, направленные в сторону индивидуалистических, утилитарных и других рыночных ценностей [7].

В мае-июне 2006 г. автор провел анкетный опрос включенности в сферу спорта студентов г. Гомеля. При отборе респондентов использовалась квотно-пропорциональная выборка. После проверки на достоверность, полноту заполнения и содержательность ответов к обработке были приняты анкеты 981 респондента. 58% опрошенных составили женщины и 42 % - мужчины. Студенты младших (1-2) курсов - 49,1 % респондентов, старших- 50,9%.

Для выяснения степени спортивной активности респондентам был задан вопрос: "Как часто Вы занимаетесь физическими упражнениями, спортом кроме учебных занятий?" Полученные результаты таковы: практически ежедневно - 9,1 %, 3-4 раза в неделю - 15,7%, 1-2 раза в неделю - 37,7%, 1-2 раза в несколько месяцев - 19,4%, вообще не занимаются - 17,8% и не ответили - 0,3 % респондентов. Характерно, что вообще не занимающихся девушек (22,3%) почти в два раза больше, чем юношей (11,7 %). Занимающихся от случая к случаю (1-2 раза в несколько месяцев): 23,6 % девушек и 13,6% юношей. Соответственно ежедневно занимаются 11,7 % юношей и 7,2% девушек, 3-4 раза в неделю - 21,1 % юношей и 11,8 % девушек.

Важными факторами регулярности физкультурно-спортивных занятий являются ценностные ориентации в целом и ценности, связанные со спортом. Вопрос, сформулированный в нашей анкете: "Как бы Вы ответили, ради чего Вы сейчас живете? (можно не более 5 вариантов ответа)" позволяет в основном выявить познавательный и оценочный компоненты ценностных ориентаций студенческой молодежи.

К наиболее значимым ценностям (отмечены почти каждым вторым) в исследовании отнесены: 1) семья, 2) любовь и 3) самореализация. Причем их ранг равен независимо от пола респондентов. Очевидно, эти ценности для всех- универсальные и базовые. Еще А. Маслоу полагал, что нельзя разобраться в человеке, игнорируя высшие цели. Поэтому, термины "самореализация", "поиск себя и своего места в мире" и т.п. описывают универсальные человеческие тенденции. Во вторую группу, попали инструментальные ценности, которые для респондентов важны как средства достижения целей жизни (отмечены каждым третьим). Это: 1) карьера, высокое положение в обществе (37,2 %); 2) материально обеспеченная жизнь (36,7%); 3) знания, познание мира и людей, образование (32,2 %). По результатам опроса к существенным ценностям (выбраны каждым четвертым-пятым), отнесены: 1) интересная работа; 2) дружба; 3) удовольствия, развлечения; 4) здоровье. Малозначимыми (отмечены каждым десятым) оказались такие ценности, как: 1) свобода поступков, суждений; 2) богатство, большие деньги; 3) помощь людям; 4) интимные отношения, секс; 5) самоуважение; 6) душевный покой и 7) физическое совершенство. И по результатам опроса не имеют значения (их отметили менее 5% респондентов): 1) признание, слава, известность; 2) долг перед Родиной; 3) религиозная вера.

Важно различать провозглашенные ценности и ценности реальные, на которые человек ориентируется в своем реальном поведении и которые старается воплотить в жизнь. В системе провозглашенных людьми ценностей особенно здоровье и физическое совершенство занимают высокие места. Значительно более низкие место здоровье и физическое совершенства занимают в системе реальных ценностей людей. Если, рассматривать, именно ценность физического совершенства, то ее включили в свой набор наиболее значимых ценностей всего 9,2% респондентов (среди них 2/3 юноши и 1/3 девушки; 54,4% студенты старших курсов и 45,6 студенты младших курсов; в соответствии с самооценками социального статуса 11,1% - "на грани бедности", "малообеспеченные"- 48,9% и 35,6% "средний класс"). Так вот, только среди тех, кто вербально сигнализирует о значимости физического совершенства в своей жизни - по 28,9% занимаются спортом и физическими упражнениями практически ежедневно и 3-4 раза в неделю соответственно, а 31,1% 1-2 раза в неделю. То есть можно сказать, что почти у 90% людей данной категории слова и мысль подтверждаются деятельностью.

Ценности, касающиеся спортивных занятий, представлены как: 1) связанные с функциональным содержанием (т.е. сама спортивная практика с ее эмоциональными, игровыми, двигательными аспектами); 2) ценности, средством достижения которых служит спорт: коммуникативные; материальные; престижные; когнитивные; самореализация; физическое "Я" (здоровье, телосложение, привлекательность, физические качества). Результаты опроса показали, что среди основных причин (респонденты указывали несколько вариантов) занятий доминируют: во-первых, желание улучшить телосложение, оптимизировать вес (61,1 %); во-вторых, стремление улучшить физическое состояние, укрепить здоровье (59%); в-третьих, получение эмоциональной разрядки, повышение настроения (52,8%). Кроме того, 35,6 % рассчитывают усилить физическую привлекательность в результате занятий. Примерно каждый десятый респондент указал стремление расширить круг общения, быть в компании друзей (10,4 %), усовершенствовать умение постоять за себя (10,2 %). Лишь 5,5 % сказали, что занимаются "чтобы просто участвовать в спортивных мероприятиях", а 5 % для достижения высоких спортивных результатов. Анализ гендерного аспекта обнаруживает расхождения в основных причинах занятий: для девушек это - улучшение телосложения, оптимизация веса, а для юношей - укрепление здоровья. Поэтому, в целом, занятия физическими упражнениями и спортом для респондентов являются элементом самосохранительного отношения к своему здоровью. Вместе с тем, возможными причинами слабой ориентации на высокий уровень физического совершенства выступают недостаточная мотивация, материальное положение, неразвитость культурно-исторических традиций, стимулирующих здоровый образ жизни. Поэтому 37,2 % всех респондентов вообще не занимаются спортом, либо занимаются 1-2 раза в несколько месяцев. Главная причина, а, возможно, наиболее популярная отговорка, пассивного отношения к занятиям, прежде всего, занятость различными делами (55,4%) и занятость учебой (49,7%). Кроме того, респонденты указывают отсутствие желания и интереса (25,3%), большую стоимость платных услуг (23,9%), отсутствие компании для занятий (21,2%).

Возможно, что причины недостаточной ориентации людей на здоровье и слабой ориентации на высокий уровень физического развития это - недостаточная мотивация, неразвитость культурно-исторических традиций, стимулирующих здоровый образ жизни и физическое совершенство. Трансформация современного общества не может быть в полной мере успешной, если не обеспечивается солидарность ценностных ориентаций молодежи базисным ценностям общества. Изменения в социальных ценностях, происходящие в настоящее время представляют собой переход от традиционного типа ценностей к современному, "достиженческому". Эту тенденцию в определенной степени подтверждает и выявленные нами особенности ценностных ориентаций. Поэтому озадаченность молодых людей проблемами материально обеспеченной жизни, достижения высокого статуса, профессиональная ориентации и трудоустройство, а также желание устроить свою личную жизнь оттесняют на второй план ценности здоровья и физического совершенства.

Дальнейшие исследования предполагается провести в направлении изучения других проблем организации занятий физической культурой и спортом в режиме учебного труда, быта и отдыха студентов.

Литература

1. Соколенко Е.И. Ценностное отношение к здоровью как педагогическая проблема // Физическое воспитание студентов творческих специальностей: Сб.научных трудов под ред. Ермакова С.С. - Харьков: ХГАДИ (ХХПИ), 2006. - №4. - С. 153-157.

2. Выступление руководителя Федерального агентства по физической культуре и спорту В.А. Фетисова в Государственной Думе 7 декабря 2005 года // Официальное Интернет-представительство // Федеральное агентство по физической культуре и спорту [Электронный ресурс]. - 2005. - Режим доступа: http://www.rossport.ru/xml/t/mainr.xml?nic=press&mid=53&pid=881&lang=ru.- Дата доступа: 20.12.2005.

3. Тапилина В.С. Сколько пьет Россия? Объем динамика и дифференциация потребления алкоголя / В.С. Тапилина // Социологические исследования. - 2006. - № 2. - С. 85-94.

4. Только 15% молодых белорусов ведут трезвый образ жизни // Белорусский портал TUT.BY [Электронный ресурс]. - 2006. - Режим доступа: http://news.tut.by/health/67932.html. - Дата доступа: 08.05.2006.

5. Кобяков Ю.П. Концепция норм двигательной активности человека /Ю.П. Кобяков // Теория и практика физической культуры. - 2003. - № 11. - С. 20-23.

6. Парсонс Т. Система современных обществ / Пер. с англ. Л.А. Седова и А.Д. Ковалева. Под ред. М.С. Ковалевой. / Т. Парсонс- М.: Аспект Пресс, 1998. - 270с.

7. Динамика ценностных ориентаций молодежи в трансформирующемся обществе / Е.М. Бабосов [и др.]; под общ. ред. Е.М. Бабосова.- Минск: "Современное слово", 2001. - 160 с.

Поступила в редакцию 13.03.2007г.

  На главную    В библиотеку    Обсудить в форуме 

При любом использовании данного материала ссылка на первоисточник обязательна!