СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ И ПУТИ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЛЯ ОРГАНОВ МВД

Артемьев В.А.

Национальный университет внутренних дел

Аннотация. В статье определены пути повышения эффективности процесса физической подготовки сотрудников органов внутренних дел.

Ключевые слова: физическая подготовка, сотрудник милиции, эффективность.

Анотацiя. Артем’ев В.О. Сучаснi вимоги i шляхи удосконалення пiдготовки фахiвцiв з фiзичного виховання в структурах МВС. В статтi визначенi шляхи пiдвищення ефективностi фiзичноi пiдготовки спiвпрацiвникiв органiв внутрiшнiх справ.

Ключовi слова. Фiзична пiдготовка, спiвпрацiвник мiлiцii, ефективнiсть.

Annotation. Artemjev V.O. The modern requirements and ways of physical trainers’ preparation improvement in the structure of MIA. In the article the ways of increasing of MIA staff’s physical training effectiveness are determined.

Key words: physical training, policeman, effectiveness.

Введение.

В условиях сложной криминогенной ситуации чрезвычайно важное значение для успешного решения задач обеспечения соответствующего правопорядка и общественной безопасности в государстве имеет высокий уровень подготовленности работников милиции к эффективным действиям в штатных и, особенно, экстремальных ситуациях. Профессиональная подготовленность сотрудников милиции является решающим фактором качества правоохранительной деятельности обеспечения законности при охране правопорядка и борьбы с преступностью.

Работникам органов внутренних дел приходится вступать в противоборство с правонарушителями, в том числе и тогда, когда результат противоборства в значительной степени зависит от уровня физической подготовленности сотрудника и его умения использовать приемы физического воздействия.

К сожалению, можно привести множество фактов, когда в стычке с преступниками, особенно вооруженными, работники милиции часто получают ранения или гибнут. Так, только за 5 месяцев 2005 года при выполнении служебных обязанностей погибло 11 и получили ранения 69 сотрудников (1).

Как отмечается в приказе МВД Украины №495 от 30 июня 2005 года, такая ситуация - следствие низкого уровня специальной физической подготовленности и профессионального мастерства сотрудников органов внутренних дел в целом. Поэтому работники милиции в экстремальных условиях очень часто проявляют растерянность и беспомощность, уступают преступникам в силе и ловкости, неумело используют приемы самозащиты.

Из анализа исследований и последних публикаций можно определить, что главными причинами такого положения в подготовке работников правоохранных структур являются малые объемы общей и специальной физической подготовки, низкий методический уровень организации и проведения занятий на местах, отсутствие соответствующей материальной базы, допуск к проведению занятий лиц не имеющих профессиональной подготовки, соответствующего опыта обучения и образования в отрасли физического воспитания и спорта (1,2,3,4).

В связи с этим есть необходимость целенаправленно готовить специалистов по физической подготовке для органов и подразделений МВД.

Работа выполнена согласно плана НИР Национального университета внутренних дел.

Формулирование целей работы.

Целью данной работы явилось определение путей совершенствования процесса подготовки специалистов по физическому воспитанию для органов и подразделений Министерства внутренних дел.

Результаты исследования.

Анализ программы профессиональной подготовки сотрудников милиции выявил, что этот процесс имеет свою специфическую особенность. В связи с этим, физическая подготовка работников правоохранительных органов должна вестись с учетом особенностей их профессиональной деятельности, требующей строго придерживаться служебной этики и законности при задержании правонарушителя, ограничивающей превышение полномочий по применению силы.

К сожалению, на сегодняшний день ни одно учебное заведение не готовит преподавателей или инструкторов по специальной физической подготовке для органов внутренних дел. Такое положение приводит к тому, что к работе с сотрудниками правоохранительных органов привлекаются бывшие спортсмены. Так, инструкторами и преподавателями по физической подготовке в структурных подразделения МВД в среднем работает 40% не имеющих специального образования. В связи с этим есть острейшая необходимость открыть факультет для подготовки таких специалистов в учебных заведениях по физическому воспитанию и спорту. А для работающих специалистов, организовать курсы повышения квалификации при кафедре физической подготовки одного из головных вузов системы МВД.

Особенности профессиональной деятельности преподавателя по физической подготовке в органах внутренних дел требуют высокого профессионализма, глубокого знания психологии не только физического воспитания и спорта, но и специальной прикладной психологии (2,5).

Анализ предложений опытных специалистов, приводимых в анкетном вопросе, свидетельствует о необходимости интенсификации и повышения эффективности обучения за счет использования современных технологий обучения и спортивной подготовки, моделирования экстремальных ситуаций по временным, пространственным и силовым характеристикам.

В высших учебных заведениях системы МВД Украины, во избежание разного подхода к проблеме физической подготовки желательно ввести единую унифицированную программу, рассчитанную согласно приказа №495 от 30.06.2005 года на 140 часов в учебный год и предусматривающей оптимальное соотношение базовой (общефизической) и специальной физической подготовки.

Анкетный опрос курсантов позволил выявить наиболее ими ценимые профессиональные и личностные качества преподавателя физического воспитания. Так, профессиональные качества по степени важности выделены следующим образом:

  • знание, умение и владение приемами физического воздействия;
  • качество преподавания;
  • отношение к работе и обучаемым;
  • умение организовать и управлять учебно-тренировочным процессом;
  • оптимальное соотношение требовательности, объективности, справедливости и принципиальности.

Личностные качества преподавателя распределились так: доброта, чуткость, честность, сдержанность, веселость, настойчивость.

Учитывая важность организаторских и управленческих действий учебно-тренировочным процессом (5,6), с целью повышения эффективности этих действий преподавателям кроме знаний общедидактических принципов (сознательности, активности, наглядности и др.), принципов физического воспитания (всестороннего и гармонического развития, оздоровительной направленности и др.) необходимо знать и управленческие принципы:

  • системность (позволяющая рассматривать процесс физической подготовки как систему взаимозависимых элементов и смена одного элемента вызывает смену всей системы);
  • комплексность (в процессе физической подготовки необходимо учитывать влияние психологических, медико-биологических, профессиональных и организационных факторов);
  • научность ( предусматривающей необходимость использования в учебно-тренировочном процессе научно методически обоснованные средства и методы физической и психологической подготовки.

Выводы

С целью повышения эффективности и качества физической подготовки сотрудников органов внутренних дел необходимо:

  • целенаправленно готовить преподавателей и инструкторов по специальной физической подготовке;
  • для разных структур и подразделений МВД разработать унифицированные программы по физической подготовке;
  • шире внедрять в учебно-тренировочный процесс современные эффективные технологии обучения и спортивной подготовки;
  • в процессе подготовки специалистов по физическому воспитанию необходимо особое внимание уделять профессионализму, умению и желанию учить, гуманизму и демократизму по отношению к обучаемым.

Дальнейшие исследования будут направлены на поиск наиболее эффективных средств и методов обучения приемам физического воздействия и повышения функциональных возможностей будущих сотрудников правоохранительных структур.

Лiтература

1. Приказ МВД №495 от 30.06.2005.

2. Антонечко С.А. Проблема формирования навыков рукопашного боя в системе физической подготовки учебных заведений силовых структур // Педагогiка, психологiя та медико-бiологiчнi проблеми фiзичного виховання i спорту. - Харкiв.: ХДАДМ (ХХПI). - 2002. - №5. - С. 15-20.

3. Бабенко В. Сучасна система фiзичноi пiдготовки та перспективи ii удосконалення в органах i пiдроздiлах МВС Украiни // Матерiали вiдкритоi науково-методичноi конференцii "Фiзична пiдготовка вiйськовослужбовцiв". - К.: НУФВСУ, 2003. - С.7-11.

4. Камаев О.I., Артем'ев В., Саблев О. Теоретичнi та методичнi основи службово-прикладноi фiзичноi пiдготовки курсантiв навчальних закладiв системи МВС // Матерiали Всеукраiнськоi науково-практичноi конференцii. Iвано-Франкiвськ: ПЮI, 2005. - С.120-122.

5. Крамской С.И., Зайцев В.П. Преподаватель физической культуры в системе современного научного познания // Педагогiка, психологiя та медико-бiологiчнi проблеми фiзичного виховання i спорту: зб.наук.пр.пiд.ред. Ермакова С.С. - Харкiв: ХДАДМ (ХХПI), 2004. - №10. - С.40-49.

6. Турлей А. Особистi якостi i авторитет тренера з боротьби при роботi зi студентами // Матерiали Всеукраiнськоi науково-практичноi конференцii. Iвано-Франкiвськ: ПЮI, 2005.-С. 241-246.

Поступила в редакцию 10.07.2005г.


 Home На главную   Library В библиотеку   Forum Обсудить в форуме 

При любом использовании данного материала ссылка на первоисточник обязательна!