Дюпина Н.А., Герасименко С.О.

Национальный университет физического воспитания и спорта Украины

Аннотация. Данная статья затрагивает вопрос о новом подходе к учебному процессу в вузах страны с целью повышения профессиональной подготовленности специалистов в области физической культуры и спорта, используя современные информационные технологии.

Ключевые слова: информационные технологии, языки программирования.

Анотацiя. Дюпина Н.А., Герасименко С.О. Пiдвищення професiйноi пiдготовленостi фахiвцiв у галузi фiзичноi культури й спорту на основi використання в процесi навчання сучасних iнформацiйних технологiй i технiчних засобiв. Подана стаття розглядае питання про новий пiдхiд до учбового процесу у внз краiни з метою пiдвищення професiйноi пiдготовленостi спецiалiстiв у галузi фiзичноi культури та спорту з використанням сучасних iнформацiйних технологiй.

Ключовi слова: iнформацiйнi технологii, мови програмування.

Annotation. Dyupina N.A., Gerasimenko S.O. The advance of the professional specialists’ training in the field of physical culture and sport on the basis of using modern information technologies and technical equipment in the teaching process. This article deals with the problem of new approach to the teaching process in the higher educational establishments of the country aiming the improvement of professional specialists’ training in the field of physical culture and sport utilizing modern information technologies.

Keywords: information technologies, programming languages.

Современное общество на данном этапе своего развития переживает научно-техническую революцию, в качестве материальной основы которой служит электронно-вычислительная техника. На базе этой техники появляется новый вид технологий - информационные. Поэтому особую актуальность приобретает подготовка специалистов более высоко уровня, которые должны грамотно владеть методами получения, хранения, преобразования, обработки, защиты и использования информации с помощью компьютерных технологий. И специалисты в области физической культуры и спорта также должны использовать в своих научных исследованиях передовые технологии.

Дадим определение понятию "информационные технологии". Согласно определению, принятому ЮНЕСКО, информационная технология - это комплекс взаимосвязанных, научных, технологических, инженерных дисциплин, изучающих методы эффективной организации труда людей, занятых обработкой и хранением информации; вычислительную технику и методы организации и взаимодействия с людьми и производственным оборудованием, их практические приложения, а также связанные со всем этим социальные, экономические и культурные проблемы.

Сами информационные технологии требуют сложной подготовки, больших первоначальных затрат и наукоемкой техники. Их введение должно начинаться с создания математического обеспечения, формирования информационных потоков в системах подготовки специалистов.

Как производственные, так и информационные технологии возникают не спонтанно, а в результате технологизации того или иного социального процесса, т.е. целенаправленного активного воздействия человека на ту или иную область производства и преобразования её на базе вычислительной техники. Чем шире использование ЭВМ, тем выше их интеллектуальный уровень, тем больше возникает видов информационных технологий, к которым относятся технологии планирования и управления, научных исследований и разработок, экспериментов, проектирования, денежно-кассовых операций, криминалистики, медицины, образования и др.

Информационной технологии присущи следующие свойства [2]:

• высокая степень расчленённости процесса на стадии, что открывает новые возможности для его рационализации и перевода на выполнение с помощью машин. Это - важнейшая характеристика машинизированного технологического процесса;
• системная полнота (целостность) процесса, который должен включать весь набор элементов, обеспечивающих необходимую завершенность действий человека при достижении поставленной цели;
• регулярность процесса и однозначность его фаз, позволяющие применять средние величины при их характеристике, и, следовательно, допускающие их стандартизацию и унификацию. В результате появляется возможность учета, планирования, диспетчеризации информационных процессов.

Технология при переводе с греческого (techne) означает искусство, мастерство, умение, а это не что иное, как процессы. Под процессом следует понимать определенную совокупность действий, направленных на достижение поставленной цели. Процесс должен определяться выбранной человеком стратегией и реализоваться с помощью совокупности различных средств и методов.

Информационная технология - процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта).

Цель информационной технологии - производство информации для ее анализа человеком и принятия на его основе решения по выполнению какого-либо действия.

Известно, что, применяя разные технологии к одному и тому же материальному ресурсу, можно получить разные изделия, продукты. То же самое будет справедливо и для технологии переработки информации.

• интерактивный (диалоговый) режим работы с компьютером;

• интегрированность (стыковка, взаимосвязь) с другими программными продуктами;

• гибкость процесса изменения, как данных, так и постановок задач.

Для информационной технологии такими техническими средствами производства информации будет являться аппаратное, программное и математическое обеспечение этого процесса. С их помощью производится переработка первичной информации в информацию нового качества.

Внедрение информационных технологий в учебный процесс имеет своей целью [3]:

• развитие мышления, (например, наглядно-действенного, наглядно - образного, интуитивного, творческого, теоретического видов мышления);

• эстетическое воспитание (например, за счет использования возможностей компьютерной графики, технологии Мультимедиа);

• развитие коммуникативных способностей;

• формирование умений принимать оптимальное решение или предлагать варианты решения в сложной ситуации (например, за счет использования компьютерных игр, ориентированных на оптимизацию деятельности по принятию решения);

• развитие умений осуществлять экспериментально-исследовательскую деятельность (например, за счет реализации возможностей компьютерного моделирования или использования оборудования, сопряженного с ЭВМ);

• формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации (например, за счет использования интегрированных пользовательских пакетов, различных графических и музыкальных редакторов).

• повышение эффективности и качества процесса обучения за счет реализации возможностей информационных технологий;

• обеспечение побудительных мотивов (стимулов), обусловливающих активизацию познавательной деятельности (например, за счет компьютерной визуализации учебной информации, вкрапления игровых ситуаций, возможности управления, выбора режима учебной деятельности);

• углубление межпредметных связей за счет использования современных средств обработки информации, в том числе и аудиовизуальной, при решении задач различных предметных областей.

Остановимся немного на рассмотрении вопроса по внедрению информационных технологий в научных исследованиях в области физической культуры и спорта. На наш взгляд будет интересно ознакомить аудиторию с программами BIG-FOOT и FOOT-PRINT [1], которые были разработаны в Национальном университете физического воспитания и спорта Украины. Эти программы являются видеокомпьютерными анализаторами двигательной деятельности человека. Алгоритм работы с программой включает четыре этапа: 1) управление базой данных учетных записей объектов исследования; 2) расчет основных антропометрических характеристик стопы человека по видеокадру; 3) статистический анализ полученных результатов с вычислением индексов стопы; 4) визуализация полученных результатов и формирование отчетов для печати. Программа рассчитывает 12 антропометрических характеристик стопы. Автоматизированная обработка плантограмм человека осуществляется с помощью разработанной программы "FOOT-PRINT" (программа разработана совместно с А.А. Тимощуком и Д.П. Валиковым). Возможности программы "FOOT-PRINT позволяют определять ряд параметров: длину и ширину стопы; индексы Штритера и Чижина; угловой индекс Кларка; пяточный угол; угол кривизны большого пальца и угол постановки V пальца.

Создать учебный курс, который бы решал следующие задачи:

1. Обеспечение формирования умений и навыков работы на компьютерной технике с использованием современных информационных технологий;

2. Формирование умений по обработки разнообразной информации с помощью современного программного обеспечения;

3. Ознакомление с автоматизированными методами спортивно-педагогической, психолого-педагогической и функциональной диагностики, методами компьютерного моделирования спортивной тренировки;

4. Овладение междисциплинарными знаниями, умениями и навыками;

5. Формирование интереса к обучению.

Методы исследования.

Обработка специальной литературы, касающейся вопросов программирования и его внедрения на практике. Разработка новой учебной программы и занятий, используя программную среду Visual Basic for Application, редактор которой встроен в пакет программ Microsoft Office.

Работа выполнена по плану НИР Национального университета физического воспитания и спорта Украины.

Хочется отметить, что в области физической культуры и спорта еще мало используются информационные технологии. Не хватает программ, которые бы помогали в научных исследованиях и, особенно в учебном процессе при подготовке специалистов. Поэтому мы хотим затронуть вопрос создания приложений, используя пакет офисных приложений Microsoft Office, который широко используется рядовыми пользователями и посмотрим на него с точки зрения программиста.

С самого начала офисные продукты корпорации Microsoft имели средства программного управления своей работой. Последние версии Microsoft Office позиционируются именно как среда разработки конкретных офисных приложений. Тем не менее, практические наблюдения показывают, что продукты Microsoft Office слишком редко используются для разработки приложений. Причина этого явления чисто субъективная: одни просто не знают о новых возможностях разработки приложений на платформе Microsoft Office, другие боятся, что разработка приложений - это слишком сложное и непосильное дело. Мы попытаемся показать, что: разработка приложений на платформе Microsoft Office возможна и экономически оправдана. Пакет офисных приложений Microsoft Office - это набор приложений наиболее часто используемых пользователями персонального компьютера (ПК). Настраивая их на решение конкретной задачи, можно получить программный продукт, намного облегчающий ваш труд. Часто повторяющиеся виды работ можно сохранить в виде макросов либо шаблонов. Используя встроенный редактор языка программирования Visual Basic for Application (VBA) вы имеете возможность создать свое приложение, автоматизируя тем самым свою работу на ПК.

Учитывая вышеизложенное перед преподавателями нашего вуза стала задача обучить студентов азам программирования для повышения уровня подготовленности будущих специалистов. Нами был разработан курс занятий по языку программирования Visual Basic 6.0. Первое занятие - лекционное, посвященное теме "Пользователь и персональный компьютер. Программирование как средство автоматизации работы на ПК. Языки программирования". Следующие занятия рассматривают такие понятия, как этапы разработки приложения, среда программирования, элементы управления и их программирование. К концу курса занятий студенты создают небольшое приложение, которое является уже программным продуктом и может ими использоваться при написании курсовых либо дипломных работ.

Образец приложения:

Развитие информационных технологий рождает специалистов более высоко уровня. И в области физического воспитания и спорта также необходимо готовить специалистов, обладающих компьютерной грамотностью, способных обрабатывать полученные данные, используя последние достижения информационных технологий. Перед педагогами стала задача перестроить весь учебный процесс, используя соответствующее для этого программное обеспечение.

Дальнейшие исследования предполагается провести в направлении изучения других проблем повышения профессиональной подготовленности специалистов в области физической культуры и спорта на основе использования в процессе обучения современных информационных технологий и технических средств.

Литература

1. Лапутин А., Кашуба В.А., Гамалий В.В., Сергиенко К.Н. Диагностика морфофункциональных свойств стопы спортсменов // Наука в олимпийском спорте. - 2003. - №1. - С.67-74.

2. Кондрашова С.С. Информационные технологии в управлении: Учебное пособие. - К.: МАУП. 1998. - 138 с.

3. Астафьева Н.Е., Филатьева Л.В. Информационные технологии в системе повышения квалификации работников образования // Информатика и образование.- 2001.- №4.- С.35-39.

4. Лукин С.Н. Visual Basic: Самоучитель для начинающих. - М.: Диалог-МИФИ, 2001.- 544 с.

5. Microsoft Office 2000: разработка приложений / А. Гарнаев, А. Матросов, Ф. Новиков, Г. Усаров, И. Харитонова : Под общей редакцией Ф. А. Новикова. - СПб.: БХВ - Санкт-Петербург, 2000.-656 с.: ил.

6. Сергеев В. Visual Basic 6.0: Пер. с англ. - СПб.: БХВ-Петербург, 2003. - 992 с.

7. Сайлер Споттс. Использование Visual Basic 6.0. - М.: Издательский дом "Вильямс", 1999. - 925 с.

8. Алексеев А.П. Информатика 2001. - М.: Солон-Р, 2001. - 167 с.

9. Ананьев А., Федоров А. Самоучитель Visual Basic 6.0. - СПб.: БХВ - Санкт-Петербург, 2000. - 880 с.

10. Купенштейн В. MS Office и Project в управлении и делопроизводстве. - СПб.: БХВ - Санкт-Петербург, 2000. - 567 с.

Поступила в редакцию 08.04.2005г.

  На главную    В библиотеку    Обсудить в форуме 

При любом использовании данного материала ссылка на первоисточник обязательна!