Кудряшов Е.В.

Луганский национальный педагогический университет имени Тараса Шевченко

Институт физического воспитания и спорта

Аннотация. В данной работе представлены результаты исследований взаимосвязи спортивной ориентации и спортивного отбора с этапами многолетней подготовки волейболисток.

Ключевые слова: спортивная ориентация, спортивный отбор, многолетняя подготовка.

Анотацiя. Кудряшов Е.В. Спортивна орiентацiя та вiдбiр в системi багаторiчноi пiдготовки волейболiсток. У данiй роботi наведено результати дослiджень взаемозв’язку спортивноi орiентацii та спортивного вiдбору з етапами багаторiчноi пiдготовки волейболiсток.

Ключовi слова: спортивна орiентацiя, спортивний вiдбiр, багаторiчна пiдготовка.

Annotation. Kudryashov E.V. Sports orientation and selection in system of long-term preparation volleyball-players. In the given work results of researches of interrelation of sports orientation and sports selection with stages of long-term preparation volleyball-players are submitted.

Key words: sports orientation, sports selection, long-term preparation.

Современный уровень результатов в спорте настолько высок, что для их достижения спортсменам необходимо обладать целым комплексом различных данных: соответствующим уровнем развития двигательных качеств, технической, тактической, игровой, функциональной, психологической, интегральной подготовленности, которые должны находиться на очень высоком уровне. Такое сочетание качеств даже при самом благоприятном построении процесса тренировки в различных ее циклах на всех этапах многолетней подготовки, соответствии всем принципам управления и контроля встречается крайне редко. Поэтому одной из центральных в системе подготовки спортсменов высшей квалификации является проблема спортивного отбора и ориентации [1-10].

Проблеме ориентации и отбора уделяли внимание многие ученые в различных видах спорта.

В.Н. Платоновым были охарактеризованы этапы отбора пловцов на протяжении многолетней тренировки. Представлены различные критерии оценки перспективности для занятий плаванием [8-9].

Г.Н. Максименко проведены исследования по выявлению особенностей системы ориентации и отбора детей в спортивную школу. Приведены эффективные методы отбора для занятий легкой атлетикой [3-5].

М.Я. Набатниковой охарактеризована методика определения спортивной пригодности в различных видах спорта в зависимости от классификации, отражающей специфику движений, а также структуру соревновательной и тренировочной деятельности (циклические, сложно-координационные, спортивные игры и т.д.) [7].

Н.В. Седуновой были предложены методы оценивания психических состояний спортсменов специализирующихся в волейболе, на основании которых можно эффективно осуществлять отбор на начальном этапе подготовки [10].

Проведенный анализ данных литературных источников позволяет говорить о том, что при современном уровне конкуренции на международной арене наивысшие достижения в различных видах спорта доступны лишь особенно одаренным спортсменам. Не является исключением и волейбол, который также предъявляет определенные требования к ориентации и отбору.

Исследование проведено в соответствии с совместной комплексной темой института физического воспитания и спорта Луганского национального педагогического университета имени Тараса Шевченко, отдела детско-юношеского спорта Российского научно-исследовательского института физической культуры по теме: "Совершенствование системы подготовки юных спортсменов в ДЮСШ и спортивных секциях школ" (протокол №1 совместного заседания от 10 сентября 1998 г.) и сводного плана НИР государственного комитета молодежной политики, спорта и туризма Украины на 2001-2005 гг. по теме: 1.3.11 "Формирование системы сенсорного контроля точных движений спортсменов" (номер государственной регистрации 0101U006476).

Цель статьи. Выявить особенности спортивной ориентации и отбора на различных этапах многолетней подготовки в волейболе.

Под спортивной ориентацией понимают вид социальной ориентации, которая направлена на оказание помощи детям в выборе предмета спортивной специализации, на основании изучения их индивидуальных способностей, склонностей, интересов. Ориентация может касаться как вида спорта в целом (легкая атлетика, баскетбол, борьба и т.д.), так и узкой специализации (нападающий, защитник и т.д.) [2].

Спортивный отбор - это процесс поиска наиболее одаренных людей, способных достичь высоких результатов в конкретном виде спорта. Производить отбор - значит, выделять среди занимающихся данным видом спорта только наиболее подходящих лиц. А ориентация преследует цель - помочь человеку выбрать спортивную специализацию, которая соответствовала бы его увлечениям.

Отбор и ориентация волейболисток, как впрочем, и спортсменов любой другой специализации, событие не одномоментное, а практически непрерывный процесс, включающий пять основных этапов, связанных с определенными этапами многолетней спортивной подготовки.

Первичный отбор. Задача - определить для каждого конкретного занимающегося целесообразность занятия волейболом. Основные критерии: 1) возраст, благоприятный для начала занятий волейболом; 2) отсутствие серьезных отклонений в состоянии здоровья и склонности к заболеваниям, препятствующим занятиям спортом; 3) соответствие морфологических особенностей требованиям волейбола; 4) соответствие уровня двигательных способностей требованиям волейбола.

Предварительный отбор. Задача - оценка способностей юных волейболисток к эффективному спортивному совершенствованию. Основные критерии: 1) отсутствие препятствующих этому отклонений в состоянии здоровья; 2) соответствие структуры и потенциальных возможностей мышечной системы, энергетического потенциала, анализаторных систем и двигательных способностей требованиям волейбола; 3) подверженность основных функциональных систем и механизмов адаптационным перестройкам под влиянием рациональной тренировки.

Промежуточный отбор. Задача - оценка возможностей достижения волейболистками высокого мастерства в конкретных соревнованиях. Основные критерии: 1) устойчивая мотивация к достижению высокого спортивного мастерства; 2) отсутствие отклонений в состоянии здоровья, способных воспрепятствовать успешному спортивному совершенствованию; 3) психологическая и функциональная готовность к перенесению больших нагрузок; 4) резервы дальнейшей адаптации функциональных систем и механизмов, прироста двигательных качеств, совершенствования важнейших элементов техники, составляющих тактической и психологической подготовленности, определяющих результативность в волейболе.

Основной отбор. Задача - оценка перспектив достижения результатов международного класса. Основные критерии: 1) степень мотивации к достижению вершин мастерства и отсутствие препятствий к этому по состоянию здоровья; 2) психологическая и функциональная подготовленность к перенесению тренировочных и соревновательных нагрузок, в том числе в различных сложных условиях - непривычном или неблагоприятном климате, смене часовых поясов, условиях среднегорья, психологически напряженной атмосферы ответственных соревнований и др.; 3) способность к максимальной реализации достигнутой подготовленности в условиях жесткой конкуренции на главных соревнованиях и к достижению в таких соревнованиях личных рекордов; 4) способность к адекватному восприятию соревновательной ситуации, варьированию различными компонентами технической, физической, тактической и других видов подготовленности.

Заключительный отбор. Задача - оценка целесообразности продолжения волейболисткой занятий спортом и прогнозирование продолжительности сохранения ей высокого спортивного мастерства. Основные критерии: 1) наличие соответствующей мотивации и отсутствие препятствующих сохранению мастерства отклонений в состоянии здоровья; 2) возраст волейболистки и ее соответствие оптимальному для наивысших результатов в волейболе, а также продолжительность сохранения ей высокого мастерства; 3) наличие необходимых для сохранения достигнутой подготовленности резервных возможностей организма; 4) благоприятствующее продолжению занятий спортом высших достижений социальное и материальное положение.

Выводы:

Установленные особенности спортивной ориентации и отбора позволяют выявить перспективных занимающихся, дают возможность определить целесообразность занятия волейболом на различных этапах многолетней спортивной тренировки.

Существует необходимость проведения дальнейших исследований в избранном направлении по более доскональному изучению этапов отбора в соответствии с многолетним процессом спортивной подготовки.

Литература

1. Булгакова Н.Ж. Отбор и подготовка юных пловцов. - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 192 с.

2. Волков В.М., Филин В.П. Спортивный отбор. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - 166 с.

3. Максименко Г.М. Спортивно-педагогiчне вдосконалювання (легка атлетика): Навчальний посiбник. - К.: Вища школа, 1992. - 294 с.

4. Максименко Г.Н., Гребенкин В.С. Современная система подготовки легкоатлетов. - Луганск: Знание, 2000. - 244 с.

5. Максименко Г.Н., Полтавский А.Ф. Основы отбора, обучения и тренировки юных легкоатлетов. - Киев: Вища школа, 1994. - 365 с.

6. Матвеев Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов: Учебное пособие. - К.: Олимпийская литература, 1999. - 318 с.

7. Основы управления подготовкой юных спортсменов // Под редакцией М.Я. Набатниковой.. - М.: Физкультур и спорт, 1982. - 280 с.

8. Платонов В.Н. Плавание // Учебник для студентов высших учебных заведений. - К.: Олимпийская литература, 2000. - 496 с.

9. Платонов В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения. // Учебник тренера высшей квалификации. - К.: Олимпийская литература, 2004. - 808 с.

10. Седунова Н.В. Диагностика психических состояний на начальном этапе отбора в волейболе // Физическое воспитание студентов творческих специальностей: Сб. науч. тр. / Под ред. Ермакова С.С. - Харьков: ХХПИ, 2002. - № 8. - С. 25-27.

Поступила в редакцию 16.02.2005г.

  На главную    В библиотеку    Обсудить в форуме 

При любом использовании данного материала ссылка на первоисточник обязательна!