ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СОЛДАТ В НАЧАЛЬНЫЙ ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ

Мальцев А.А., Бородин Ю.А.

Национальный университет физического воспитания и спорта Украины

Командование Вооруженных сил Украины уделяет большое внимание физической подготовке военнослужащих.

В основе повышенных требований к физической подготовленности лежат четыре основных фактора:

• физическая готовность является компонентом общей боевой готовности военнослужащих наряду с технической, тактической, психической и интеллектуальной готовностью;
• физическая подготовка является мощным средством воспитания психической устойчивости к стрессу, уверенности в своих силах и сплоченности воинских коллективов;
• физическая активность военнослужащих является одним из основных и неотъемлемых составляющих здорового образа жизни.

Содержание современного боя как никогда характеризуется решительностью, высокой интенсивностью физических и психических напряжений участников военных конфликтов.

Современная военная наука рассматривает человека и военную технику в их диалектической взаимообусловленности, выделяя в тоже время ведущую роль человека в вооруженной борьбе. Как бы ни были хороши тактико-технические данные оружия и боевой техники, успешное решение боевых задач в настоящие время возможно лишь при наличии всесторонне подготовленных военнослужащих.

Также важно подчеркнуть, что боеготовность военнослужащих может быть обеспечена только при достаточной подготовленности их во всех отношениях. Никакой из элементов, даже при максимальной степени его развития, не способен в современных условиях компенсировать низкий уровень других слагаемых боевой готовности. В связи с этим нельзя ни в коей мере приуменьшать или недооценивать значения любого из них, в том числе и показателей физической готовности военнослужащих.

Высокая маневренность, мобильность войск, необходимость действовать в разных климатических условиях, в любое время суток определяют новые требования к уровню физической подготовленности военнослужащих. Время определяет актуальность новых форм и способов выполнения боевой задачи, особенно в таких как миротворческие операции, антитеррористические мероприятия, локальные военные конфликты. Поэтому в настоящее время назрела необходимость определения тех актуальных проблем и вопросов, без исследования которых невозможна дальнейшая разработка средств и методов физической подготовки военнослужащих.

Прежде всего, необходимо исследовать три общих для всех видов Вооруженных Сил Украины и родов войск проблемы:

• изменение требований к физической готовности военнослужащих;
• повышение уровня физической подготовленности, улучшение состояния здоровья и физического развития призывников;
• совершенствование эффективности действующей системы физической подготовки военнослужащих в войсках.

Первые две проблемы уже частично изучались. Однако имеющиеся научные данные либо во многом устарели, либо нуждаются в уточнении и расширении. Третья проблема в широком плане еще практически не изучалась и методика ее исследования нуждается в коррекции с учетом изменившихся условий.

Без всестороннего обоснования указанных проблем на современном этапе развития всех видов Вооруженных Сил Украины и родов войск дальнейшее совершенствование системы физической подготовки военнослужащих практически невозможно.

Одним из научных направлений решения вышеуказанных проблем является повышение эффективности физической подготовки военнослужащих в начальный период обучения.

В ряде научных исследований убедительно показано, что физическая подготовленность молодых солдат, призванных в ряды Вооруженных Сил является значительным фактом для скорейшей их адаптации к условиям службы и военно-профессионального обучения. Вместе с тем уровень физической подготовленности значительной части молодого пополнения не в полной мере соответствует современным требованиям, что существенно затрудняет качественное освоение или программы не только по физической подготовке, но и по другим дисциплинам боевой подготовки.

Для поиска путей решения данной проблемы необходимо:

1. Провести углубленное исследование физической подготовленности и физического развития молодого поколения солдат.

2. Организовать наблюдение за качеством освоения солдатами программы по физической подготовке для 1 года службы, определить при этом минимальный уровень физической подготовленности, обеспечивающий ее усвоение.

3. Исследовать взаимосвязь показателей исходного уровня физической подготовленности с результатами их военно-профессионального обучения.

4. Разработать практические рекомендации по использованию физических упражнений в профессиональном отборе.

5. Разработать требования к уровню физической подготовленности солдат различных воинских специальностей.

Сокращение сроков службы, высокий темп первоначального периода обучения остро поставил проблему сокращение сроков адаптации молодого пополнения к условиям воинской службы. По наблюдениям физиологов, медицинских работников изменение веса новобранцев, некоторых показателей состояния эндокринной системы, основного обмена свидетельствует о том, что период адаптации молодых солдат длится в течение 5-6 месяцев.

Сокращение сроков адаптационного периода положительно сказывается на состоянии боеготовности, особенно в условиях двухразового призыва в календарном году.

Одним из средств сокращения сроков адаптации является целенаправленная организация физической подготовки. Известно, что на протекание адаптационных процессов влияет уровень физической подготовленности молодого пополнения. Проведенные нами исследования показали, что уровень физической подготовленности новобранцев в данное время, не в полной мере соответствует современным требованиям. Физическая подготовленность более 50 % новобранцев оценивается неудовлетворительно. Этот показатель продолжает ухудшаться, особенно в восточных регионах нашей страны, что существенно затрудняет качественное выполнение программы по физической подготовки, а так же программы по другим видам боевой подготовки

Замечено, что молодое пополнение гораздо чаще подвергается заболеваниям, чем старослужащие. Причиной этого являются трудности, связанные с физической неподготовленностью молодых солдат, их отношением к физической культуре до службы в армии, наличие вредных привычек, что показывают данные проверок, а так же данные анкетирования молодого пополнения. Наши наблюдения свидетельствуют о более благополучном протекании процесса адаптации к воинской службе у физически хорошо тренированных людей.

Рассматривая адаптацию как активное и творческое приспособление солдат к требованиям военно-профессионального обучения, мы выявили следующие группы трудностей адаптации к требованиям военно-профессионального обучения солдат в начальный период:

первая группа - трудности, связанные с необходимостью быстрого принятия норм воинского уклада жизни, преодолением резкого повышения интенсивности всех видов занятий;

вторая группа - трудности, связанные с уходом из привычного школьного коллектива, родительского окружения;

третья группа - трудности саморегулирования поведения и деятельности, связанные со сменой внешнего руководства, утратой школьных друзей;

четвертая группа - трудности, связанные с организацией самостоятельной работы, подчиненной четкому ритму распорядка дня.

Из всего многообразия факторов и трудностей, с которыми солдату приходится сталкиваться в начальный период обучения, особо важны вопросы адаптации организма солдат к уровню психофизиологических нагрузок, определенных интенсивностью начального периода обучения.

В настоящее время этому вопросу уделяется определенное внимание, используется целый ряд педагогических, психологических и других воздействий. Однако наиболее целесообразным представляется решение активного воздействия на адаптацию естественными, более доступными средствами, а именно - физическими упражнениями.

Можно предположить, что предварительный профессиональный отбор, для различных воинских специальностей, проведенный на базе оценки физической подготовленности призывников позволит сократить адаптационный период у молодого пополнения до двух-трех месяцев, а у лиц с достаточной физической подготовленностью вообще может не наблюдаться снижения показателей функционального состояния организма, что позволит них быстрее сформируются механизмы готовности к выполнению учебно-боевых заданий по воинской специальности.

Из этих факторов следует практический вывод о том, что в целях повышения боеготовности пополнения нужно вести профессиональный отбор на призывных участках новобранцев по соответствующим критериям физической подготовленности воинских специальностей.

Физическая подготовка как вид боевой подготовки имеет четкие ограничения, не позволяющие значительно изменить состояние физической подготовленности по ряду вполне четких объективных показателей:

• это временной фактор, т.е. нельзя считать, что даже очень хорошо организованный процесс физической подготовки в начальный период позволит существенно изменить состояние физической подготовленности до необходимого. Физическая подготовка является предметом боевой подготовки, но не единственным. Естественно временной фактор ограничен, прежде всего, тем, что нужно еще осваивать и другие предметы боевой подготовки;
• с позиции пластического обеспечения функций человека нельзя заниматься ударно только физической подготовкой, уже потому, что чрезмерное увлечение может развить мотивацию избегать занятия по физической подготовке; снизить обеспечение на функциональном уровне других видов подготовки.
• наличие материальной базы, ее состояние;
• финансирование. В настоящее время оно уменьшено (или вообще отсутствует) и не позволяет проводить ряд необходимых мероприятий таких как, например, методические сборы специалистов всех уровней;
• сержантские школы, их наличие и организация деятельности сейчас не в полной мере отвечают современным требованиям. Это привело к тому, что сержантский состав не обучается методически правильно проводить физическую зарядку, попутную физическую тренировку.

Литература

Поступила в редакцию 25.04.2002г.

  На главную    В библиотеку    Обсудить в форуме 

При любом использовании данного материала ссылка на первоисточник обязательна!