КОМПЛЕКСНАЯ СИСТЕМА ТЕСТОВ ОЦЕНКИ ПЕРСПЕКТИВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ БАДМИНТОНИСТОВ НА ЭТАПЕ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ БАЗОВОЙ ПОДГОТОВКИ

Шиян Владимир

Днепропетровский государственный институт физической культуры

Аннотация. Шиян Владимир. Комплексная система тестов оценки перспективных возможностей бадминтонистов на этапе специализированной базовой подготовки. Для оценки потенциальных возможностей бадминтонистов 14-15 лет целесообразно использовать шесть блоков показателей, характеризующих уровень физического развития, двигательные, функциональные, психофизиологические особенности и свойства нервной системы.

Ключевые слова: бадминтон, система тестов, базовая подготовка, модельные характеристики.

Summary. Sheyan V. Complex system of the tests of an assessment of perspective opportunities of the players of badminton at a stage of the specialized base preparation. For an assessment of potential opportunities of players of badminton 14-15 years are expedient to use six trochleas of parameters describing a level of physical development, motorial, functional, psychophysiological features and properties of nervous system.

Keywords: badminton, system of the tests, base preparation, modelling characteristics.

Характеризуя проблему спортивного отбора, необходимо отметить, что общей особенностью используемых разными исследователями методологических подходов является комплексное изучение состояния двигательной функции и психических процессов детей и подростков с помощью морфологических, физиологических, психофизиологических и особенно педагогических показателей [1].

Отбор и ориентация занимающихся спортом должны осуществляться в процессе многолетней подготовки систематически, многоступенчато, поскольку надежность прогнозов, сделанных в детском возрасте, по отношению к спортивным достижениям этих же спортсменов в старшем возрасте не высока [1].

В настоящее время возросла роль научных исследований в области развития бадминтона, повысилось значение научного планирования спортивной подготовки, в том числе и научно-организованного отбора перспективных детей, соответствующих по своим показателям модельным характеристикам современных бадминтонистов.

Основной задачей отбора на этапе специализированной базовой подготовки является выявление способностей спортсмена к достижению высших спортивных результатов в избранном виде спорта, перенесению высоких тренировочных и соревновательных нагрузок. В это время уже необходимо определиться, в каком конкретном виде соревнований будет специализироваться спортсмен, выявить его сильные качества, за счет которых, в основном и планируется достичь высоких спортивных результатов. Особенно это важно для спортивных игр, что связано с выбором игрового амплуа и соответствующей ориентацией всей системы последующей подготовки [2].

Эффективность отбора в значительной мере связана с комплексной системой оценки перспективных возможностей спортсменов. Уровень развития физических качеств (скоростно-силовых, различных видов выносливости, гибкости, координационных способностей), возможности системы энергообеспечения, совершенство спортивной техники, экономичность работы, способность к перенесению нагрузок и эффективному восстановлению постоянно должны находиться в поле зрения тренера, работающего с юными спортсменами. При этом внимание должно быть обращено не только на абсолютные показатели тренированности и спортивных достижений, но и на темпы их прироста от одного этапа подготовки к другому.

В последнее время в процессе отбора спортсменов значительно больше внимания уделяют оценке так называемых специализированных восприятий - комплексных психофизиологических характеристик, к которым относят чувство времени, темпа, развиваемых усилий, чувство ракетки у бадминтонистов. Опыт практической работы показывает, что низкий уровень специализированных восприятий не может компенсироваться даже исключительностью физических качеств и особыми психическими свойствами спортсменов.

Таким образом, актуальность избранной темы исследований определяется значительной важностью разработки комплексной системы тестов оценки перспективных возможностей бадминтонистов, соответствующей целям и задачам тренировки на этапе специализированной базовой подготовки.

Цель исследования

Разработка и обоснование комплексной системы тестов оценки перспективных возможностей и оптимизации тренировочного процесса бадминтонистов 14-15 лет на этапе специализированной базовой подготовки.

Экспериментальные исследования проводились на базе СДЮСШОР по бадминтону СК "Метеор" г. Днепропетровска с декабря 2000 по май 2001 года. В них принимали участие 34 бадминтониста - в возрасте 14 - 15 лет с уровнем подготовленности 1 разряд, кандидат в мастера спорта. Нами был разработан комплекс критериев отбора, выделенным с помощью корреляционного анализа, для оценки потенциальных возможностей бадминтонистов.

Результаты исследования и их обсуждение

Чтобы прогнозировать спортивную одаренность спортсмена, необходимо провести оценку двигательных и других возможностей юных спортсменов и сопоставить эти данные с аналогичными данными спортсменов высокой квалификации, добившихся спортивных успехов.

Однако, решить проблему прогнозирования в спорте не всегда возможно и целесообразно, поскольку в условиях многолетней подготовки ряд физических (и других) качеств недостаточно развитых в детском возрасте могут компенсироваться преимущественным развитием других качеств в ходе многолетнего процесса [4].

В тех случаях, когда ставится задача осуществления прогноза физической одаренности, как главного фактора, лимитирующего темпы роста и уровень спортивного мастерства на последующих этапах спортивного совершенствования, процедуры тестирования и регистрируемые показатели подбираются таким образом, чтобы с их помощью было возможно выявить специфические для бадминтона способности.

Решить аналогичные задачи в бадминтоне сложно, поскольку "совершенный" игрок должен обладать гибкостью акробата, мощью скаковой лошади, охотничьим чутьем пантеры, точностью жонглера, толчком прыгуна в высоту, выносливостью марафонца, изобретательностью художнику и т.п. Его действия должны быть точными, чтобы систематически посылать волан "на внутреннюю сторону черты. Все эти качества необходимо проявлять при все нарастающем утомлении [3].

Обоснование контрольных показателей представляет особую сложность, поскольку трудно ответить на вопрос, какие из всего множества тестов позволяют наиболее точно оценить потенциальные возможности спортсменов.

Для решения этой задачи была проделана следующая работа:

- критерии отбора были распределены по 6 блокам:

1. Состояние здоровья и уровень физического развития

2. Уровень развития двигательных качеств

3. Функциональные возможности и способность к перенесению тренировочных и соревновательных нагрузок

4. Свойства нервной системы

5. Психофизиологические способности к мышечно-двигательной и пространственно-временной дифференцировке, оперативному восприятию ситуации и принятию адекватных решений

6. Психологические критерии

Предпочтение отдавали тем показателям, надежность которых уже была доказана разными авторами (М.М. Булатовой, 1993, В.Н. Платонов, 1997, В.М. Волков, В.П. Филин, 1983, М.А. Годик, 1988, Д.П. Рыбаков, 1978 и др.)

- на сегодняшний день протестировано 34 спортсмена по 42 тестам (всего 1428 измерений), которые представлены в таблицах № 1,2

- в 2 блоках проведена парная корреляция для выявления взаимосвязи между показателями внутри блока. Из таблицы № 1 видно, что между весоростовыми показателями существует высокая статистическая взаимосвязь (0,63-0,97), что дает возможность при дефиците времени ограничиться измерением роста, веса, динамометрии игровой руки (0,78), жизненной емкости легких (0,53).

Из таблицы № 2 мы видим показатели в беге, прыжках, метаниях, тестах на гибкость и ловкость, которые используются для оценки потенциальных возможностей организма спортсменов в условиях длительной мышечной работы.

Из таблицы видно, что спортсмены, которые пробегали челночный бег 6х5 м - имели высокие показатели в челночном беге 4х9 м и высокий "коэффициент беговой ловкости"(0,63, 0,68). Высокая статистическая взаимосвязь наблюдается в показателях: прыжок в длину с места и бег 12 минут (0,40), метание медицинбола (0,75). Тест Купера - бег 12 минут имеет высокую взаимосвязь с показателями бега 5 м (0,77), бег 30 м (0,49), прыжок в длину с места (0,40), тесты на гибкость (0,52), бег 400 м (0,75). Тест на гибкость позвоночного столба имеет высокий коэффициент корреляции с показателями бег 5 м (0,62), бег 30 м (0,53).

Выводы

На основе корреляционного анализа, как основного статистического метода, позволяющего из множества возможных тестов и показателей выбрать минимальный комплекс наиболее информативных из них, выдвигается целесообразность использования для оценки потенциальных возможностей бадминтонистов 14-15 лет шести блоков, включающих показатели, характеризующие уровень физического развития, двигательные, функциональные, психофизиологические показатели, свойства нервной системы и психологические особенности бадминтонистов.

В том числе: из блока № 1 - рост, вес, динамометрия игровой руки, жизненная емкость легких; из блока № 2 - челночный бег 6х5 м, прыжок в длину с места, тест на гибкость позвоночного столба - наклон вперед, бег 12 минут, метание медицинбола 1 кг из положения сидя на дальность.

Таблица 1

Результаты корреляционного анализа показателей физического развития
(бадминтонисты 14 - 15 лет, n = 34 )

№	Показатели	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21
1	Рост	1
2	Вес	0,82	1
3	Длина руки (пр)	0,78	0,82	1
4	Длина руки (лев)	0,82	0,80	0,98	1
5	Длина кисти (пр)	0,86	0,59	0,71	0,81	1
6	Длина кисти (лев)	0,81	0,70	0,71	0,78	092	1
7	Ширина плеч	0,86	0,49	0,40	0,31	0,31	0,31	1
8	Ширина таза	-0,19	-0,20	-0,31	021	0,14	0,32	0,33	1
9	ОГК (пауза)	0,65	0,72	0,23	0,27	019	0,27	0,29	-0,11	1
10	ОГК (вдох)	0,80	0,74	0,44	0,49	0,50	0,48	0,36	-0,12	0,96	1
11	ОГК (выдох)	0,42	0,45	0,16	-0,13	0,20	0,26	0,33	-0,07	0,94	0,87	1
12	Экск.гр. клетки	0,72	0,58	0,82	0,85	0,85	0,68	0,23	-0,10	0,25	0,93	-0,02	1
13	Окруж. плеча (пр)	0,29	0,37	-0,03	-0,11	0,01	0,18	0,34	0,19	0,70	0,30	0,79	-0,15	1
14	Окруж. плеча (лев)	0,31	0,51	0,11	0,18	0,02	0,25	0,23	0,04	0,63	0,42	059	-0,13	0,93	1
15	Окруж. бедра (пр.)	0,05	0,60	0,26	0,14	0,42	0,21	0,54	0,96	0,49	0,33	0,37	0,50	0,82	0,90	1
16	Окруж. бедра (лев.)	0,31	0,54	0,12	0,25	0,76	0,27	0,55	0,35	0,31	0,23	0,17	0,16	0,51	0,72	0,91	1
17	Окр.икр. мышцы (пр)	0,72	0,15	-0,28	-0,35	-0,32	-0,19	0,35	0,29	0,39	0,34	0,55	0,33	0,76	0,71	0,69	0,39	1
18	Окр.икр. мышцы (лев)	0,24	0,12	-0,27	0,09	-0,31	-0,18	0,44	0,28	0,34	0,21	0,26	0,16	0,69	0,64	0,75	0,55	0,94	1
19	Динам. кисти (пр)	0,78	0,71	0,64	0,68	0,77	0,90	0,52	0,29	0,33	0,42	0,28	0,49	0,31	0,31	0,21	0,33	0,04	0,02	1
20	Динам. кисти (лев)	0,53	0,21	0,21	0,33	0,61	0,73	0,35	0,37	0,22	0,27	0,11	0,03	0,66	0,27	0,15	0,23	0,01	-0,04	0,88	1
21	ЖЕЛ	0,53	0,32	0,14	0,79	0,22	0,23	0,62	0,35	0,21	0,45	0,12	0,31	0,90	-0,76	0,15	0,04	0,22	0,26	0,10	-0,34	1

Таблица 2

Результаты корреляционного анализа показателей уровня развития двигательных качеств
(бадминтонисты 14 - 15 лет, n = 34 )

№	Показатели	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21
1	Бег 5 м	1
2	Бег 30 м	0,37	1
3	Челн. бег 6 х 5 м	0,21	0,47	1
4	Челн. бег 4 х 9 м	0,42	0,95	0,63	1
5	Коэф. беговой ловкости	-0,16	-0,15	0,68	0,03	1
6	Прыжок в длину	0,20	0,76	0,16	0,78	0,20	1
7	Прыжок в высоту	-0,11	-0,23	0,10	0,70	-0,24	0,48	1
8	Выкрут гимн. палки	0,30	0,39	0,15	0,25	-0,04	0,33	0,02	1
9	Разность ВГП с ШП	0,26	0,36	-0,33	0,16	0,05	0,28	-0,09	0,99	1
10	Наклон вперед	0,62	0,53	-0,12	0,30	0,58	-0,34	0,30	-0,17	-0,24	1
11	Пресс 30 раз	-0,23	0,70	0,23	0,57	0,58	0,69	-0,03	0,31	0,31	0,57	1
12	Бег 400 м	0,69	0,29	0,14	0,41	0,08	0,55	0,47	0,26	0,33	0,18	-0,15	1
13	Бег 12 мин.	0,77	0,49	-0,22	0,40	0,21	0,40	0,25	-0,27	-0,26	052	0,28	0,75	1
14	Метан. медицин- бола	0,28	-0,23	-0,01	-0,27	0,18	0,30	0,32	0,51	0,41	0,18	0,41	0,23	0,36	1
15	Метание тен. мяча	-0,20	0,38	0,15	0,51	-0,04	0,68	0,29	-0,10	-0,18	0,74	0,31	0,65	0,23	0,26	1
16	Сг.- разг. рук в уп. лежа	0,53	0,55	0,20	0,36	-0,28	0,37	-0,20	0,03	0,02	0,56	-0,35	0,48	0,93	0,41	-0,30	1
17	Подтя- гивание	-0,26	-0,32	0,01	0,18	0,27	0,64	0,62	-0,29	0,12	0,20	0,22	0,68	0,26	0,34	0,78	-0,30	1
18	Жонгли- рование 2 мяч.	0,52	-0,32	0,54	0,38	0,33	0,36	0,31	0,08	0,08	-0,10	-0,11	0,39	0,27	-0,06	0,06	-0,08	0,06	1
19	Броски т/мяча в стену	0,39	0,42	0,11	0,12	0,48	0,12	0,09	-0,08	-0,09	0,49	0,36	0,11	0,68	-0,17	0,33	0,81	0,22	-0,33	1
20	Ошибки при бросках	0,29	0,33	0,18	0,32	-0,18	-0,09	0,04	0,06	0,04	0,44	-0,11	0,30	0,71	0,46	-0,02	0,83	0,16	0,09	0,80	1
21	Ловля 2 т/мячей (10 п.)	0,09	0,15	0,23	0,22	0,12	0,24	0,18	-0,31	-0,27	-0,28	0,45	-0,32	0,24	-0,24	-0,03	-0,35	0,28	0,15	0,09	0,03	1

Литература

1. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте: - К.: Олимпийская литература, 1997. - 394 - 420 с.

2. Фадель Хамза Аббас Хоршид. Теоретико-методические основы спортивного отбора в современном спорте: Автореферат дис. ... д-ра наук по физическому воспитанию и спорту. - К., 1996. - 48 с.

3. Смирнов Ю.Н. Бадминтон: - М.: ФиС, 1990. - 159 с.

4. Запорожанов В.А., Кузьмин А.И., Созаньски Х. Комплексная система оценки перспективных возможностей юных спортсменов //Наука в олимпийском спорте. - 1994. - № 1. - с. 30-35.

Поступила в редакцию 25.06.2001г.

На главную В библиотеку Обсудить в форуме

При любом использовании данного материала ссылка на первоисточник обязательна!